大班秋天的落葉的教案（通用12篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的大班秋天的落葉的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班秋天的落葉的教案 篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹在身上是涼涼的感覺(jué)。

　　活動(dòng)目標：

　　一、樂(lè )意觀(guān)察天氣，了解一些常見(jiàn)的秋天的天氣特征。

　　二、在教師指導下，初步學(xué)習簡(jiǎn)單的說(shuō)出秋天的幾種狀況。

　　活動(dòng)準備：

　　一、幼兒事先和家長(cháng)有一起觀(guān)察天氣的經(jīng)驗。

　　二、“秋姑娘”的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀(guān)察興趣

　　1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個(gè)人，你們想看嗎?(想)

　　老師開(kāi)始“變魔術(shù)”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測

　　2.秋風(fēng)吹起來(lái)了，我就會(huì )帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢?

　　我就是“秋姑娘”

　　3.小朋友，現在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會(huì )是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō))

　　二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

　　教師提問(wèn)，小朋友剛才在錄像里看見(jiàn)了什么?教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所看到的內容。

　　三、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的天氣

　　1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì )感覺(jué)怎么樣呢?當天氣下雨的時(shí)候，你又會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?(教師引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的感受)

　　2.秋天會(huì )有什么樣的天氣呢?當秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們身上有什么樣的感受呢?

　　教師小結：

　　秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒(méi)有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì )滴滴答答下一些雨，有的時(shí)候會(huì )出太陽(yáng)，但是不會(huì )感覺(jué)那么熱，有時(shí)候還會(huì )刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會(huì )很舒服，感覺(jué)很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

　　四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

　　小朋友，你們有沒(méi)有觀(guān)察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同

　　伴們說(shuō)一說(shuō)你們自己觀(guān)察到的天氣吧!(教師引導幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養傾聽(tīng)的習慣)

　　小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢?讓我們一起感受一下吧。走出活動(dòng)室，活動(dòng)結束

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒感受秋天的天氣

　　大班秋天的落葉的教案 篇2

　　【設計思路】

　　隨著(zhù)主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節，外出活動(dòng)時(shí)會(huì )有意識的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì )為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭論。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。

　　2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng)，并區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、數一數——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)

　　1、這是什么?數一數它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

　　2、小結：長(cháng)著(zhù)六條腿的都是昆蟲(chóng)。

　　3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(cháng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)

　　4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

　　5、總結：瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng)，象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng)，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng)，這些都是益蟲(chóng)，其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護樹(shù)葉的益蟲(chóng)。

　　二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

　　1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲(chóng)涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊。

　　2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

　　3、指導幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征，強調瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà)，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長(cháng)在身體兩側，頭、尾部沒(méi)有腿;要畫(huà)的飽滿(mǎn)。

　　4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫(huà)面上的深淺搭配。

　　5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量，畫(huà)出益蟲(chóng)。

　　6、總結：師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。

　　大班秋天的落葉的教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。

　　2.能夠合理構圖，畫(huà)出秋天美麗的景象。

　　3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅，增強對秋天的喜愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：彩筆每人一盒，畫(huà)紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　　經(jīng)驗準備：觀(guān)察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。

　　1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

　　2.提問(wèn)：現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

　　3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導幼兒觀(guān)察樹(shù)，菊花和果實(shí)的樣子。

　　小結：秋天有多彩的樹(shù)，有開(kāi)放的菊花，還有豐收的果實(shí)。

　　二、交流討論繪畫(huà)方法，能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。

　　1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀(guān)察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

　　2.提問(wèn)：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線(xiàn)條，形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù)，樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹(shù)葉是兩條彎彎的線(xiàn)條連在一起，樹(shù)干長(cháng)長(cháng)的，像長(cháng)方形)

　　三、自由繪畫(huà)，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。

　　提示幼兒注意在畫(huà)面上表現物體的大小、遠近、遮擋關(guān)系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫(huà)面內容。

　　四、作品展示，感受秋天的美麗。

　　1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

　　2.提問(wèn)：你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

　　3.課后繼續觀(guān)察秋天的變化，在美工區畫(huà)出自己最近觀(guān)察到的秋天。

　　小結：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現在秋天才剛剛開(kāi)始，我們接下來(lái)繼續觀(guān)察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現秋天的美。

　　大班秋天的落葉的教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。

　　2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。

　　3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)――

　　2、錄音機范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤�(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

　　5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！

　　6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)�落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

　　落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　8、結束：

　　師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

　　教學(xué)反思

　　結合季節特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

　　在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè )于表現。孩子們有良好的傾聽(tīng)習慣，大部分孩子樂(lè )意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì )更高。

　　大班秋天的落葉的教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識符合"一"初步理解減法的含義；

　　2、學(xué)習5以?xún)葦档姆趾闲蜏p法和消去型減法活動(dòng)準備：

　　3、幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡； 雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色、3個(gè)黃色）

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、雪花片

　　1、師："今天老師發(fā)現我們大三班的小朋友都非常聽(tīng)話(huà)，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片。"

　　2、師："我們怎樣把這5個(gè)雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個(gè)？"

　　3、師："5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片？"

　�。ㄐ〗Y：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來(lái)表示（出示符號卡）。）

　　二：排隊

　　1、師："老師請5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請你們按順序報數。"

　　2、師："現在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現在前面還剩下幾個(gè)小朋友？"

　　三：圖卡教學(xué)

　　1、師："外面的樹(shù)上有很多漂亮的樹(shù)葉，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些，小朋友們仔細觀(guān)察一下，樹(shù)枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？"3—1=2

　　2、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀(guān)察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？"5—2=33、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見(jiàn)！"數學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"—"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學(xué)習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯，流程比較順；從孩子的操作上來(lái)看，大部分孩子都能掌握5的減法。

　　雖說(shuō)這一節課從傳統的方式上說(shuō)，我的目標是達到了；但是我也有疑問(wèn)，以游戲這種方式上5的減法會(huì )不會(huì )太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒(méi)跳出傳統的說(shuō)教的方式？目的性太強呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個(gè)"去掉"的符號，可能會(huì )讓孩子對"—"這個(gè)符號的理解更深刻。

　　但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是：活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多，我牽著(zhù)孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么，如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動(dòng)中要完成算式的計算，在這個(gè)過(guò)程中不知道運用什么形式讓孩子探索會(huì )更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹(shù)木，知道了樹(shù)木名稱(chēng)，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中，觀(guān)察，思考，想象，創(chuàng )造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

　　大班秋天的落葉的教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、能與同伴一起用涂印的方法作畫(huà)。

　　2、感受涂涂印印的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　圖書(shū)角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹(shù)葉/進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)，拼貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　(和幼兒一起欣賞樹(shù)葉拼畫(huà)及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天來(lái)了，地上掉下許多樹(shù)葉，我們一起看看，秋天的樹(shù)葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

　　二、介紹各個(gè)區域。

　　1、操作區。

　　——教師：今天老師這里準備了顏料、樹(shù)葉、積木，你會(huì )用這些東西裝扮這顆秋天的大樹(shù)嗎?

　　——樹(shù)葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹(shù)葉，你會(huì )用這些樹(shù)葉拼出不同的東西嗎?

　　——請你把相同的樹(shù)葉找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)葉有什么相同及不同的地方。

　　2、圖書(shū)角。

　　(出示你好，秋天主題書(shū))教師：你知道這本書(shū)的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書(shū)里有很多秋天的景色，等會(huì )你們可以在圖書(shū)角里面一起看看這本書(shū)。

　　三、組織幼兒進(jìn)區區域。

　　1、提出區域規則。

　　當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　大班秋天的落葉的教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。

　　2、學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”

　　3、樂(lè )意用動(dòng)作語(yǔ)言表達故事情節，初步感受文學(xué)作品的美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

　　2、貼絨圖片，大圖書(shū)一本、樹(shù)葉頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從大樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì )落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹(shù)葉到底飄落在哪里呢？老師帶來(lái)了好聽(tīng)的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽(tīng)就知道了。

　　二、老師結合貼絨教具，講述故事

　　提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了嗎？樹(shù)葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。

　　三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動(dòng)作表現出來(lái)。

　　1、樹(shù)葉落在了哪里？（草地上）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（小蟲(chóng)）。小蟲(chóng)想把樹(shù)葉當作什么？（小屋）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲(chóng)爬到老師處說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好 嗎 ？”，“好的，好的！”。小蟲(chóng)是怎樣把樹(shù)葉當作小屋的？（躺在樹(shù)葉下面），做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。

　　2、樹(shù)葉落在了哪里？（溝里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（螞蟻）。螞蟻想把樹(shù)葉當作什么？（小船）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”請4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對話(huà)。如果你是小螞蟻，你會(huì )怎樣坐在樹(shù)葉上，我們一起試試。

　　3、樹(shù)葉落在了哪里？（河里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（小魚(yú)）。小魚(yú)想把樹(shù)葉當作什么？（小傘）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”幼兒一起模仿相應的動(dòng)作。

　　四、完整講述故事

　　利用大圖書(shū)和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　五、拓展延伸活動(dòng)：

　　樹(shù)葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì )落在哪里呢？我們一起來(lái)做一片樹(shù)葉，想飄到哪就飄到哪？結束。

　　大班秋天的落葉的教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習詞語(yǔ)：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

　　2、通過(guò)教師的動(dòng)作及有表情的配樂(lè )，體驗散文的優(yōu)美詞句。

　　3、感受大樹(shù)和樹(shù)葉的親情，從內心激發(fā)關(guān)心自然的情感。

　　活動(dòng)準備

　　配樂(lè )磁帶《秋日思語(yǔ)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題

　　天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹(shù)葉是什么樣子的？

　　二、欣賞散文第一、第二段，了解樹(shù)葉在春天、夏天和秋天的模樣。

　　出示掛圖有感情的配樂(lè )朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內容

　　提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

　　三、觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習第三段

　　1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)�它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì )變成什么樣？

　　2、教師指圖引導幼兒按順序觀(guān)察圖片提問(wèn)：

　　小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——

　　小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著(zhù)許多——

　　小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——

　　小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團，好像在說(shuō)——

　　四、配樂(lè )完整的朗誦散文

　　討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？

　　大班秋天的落葉的教案 篇9

　　設計意圖

　　結合季節特征，設計秋天的主題網(wǎng)，其中設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，讓小朋友在音樂(lè )聲中，體會(huì )秋風(fēng)細雨所營(yíng)造的音樂(lè )美�；顒�(dòng)中嘗試運用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念，以培養幼兒的創(chuàng )造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問(wèn)題，培養幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng )造，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，表露真情實(shí)感，讓幼兒運用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現音樂(lè )，在寬松自由的氛圍中體會(huì )欣賞到音樂(lè )的美感。

　　活動(dòng)目標

　　1、運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )段落。

　　2、通過(guò)音樂(lè )欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養對音樂(lè )的感知以及合作能力。

　　3、在參與活動(dòng)中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )：《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》

　　2、塑料袋若干

　　3、樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　通過(guò)感受樂(lè )曲的意境美，體會(huì )小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二、欣賞音樂(lè )《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )。

　�。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

　　1、欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉飄落

　　2、欣賞b段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

　　3、欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉轉圈跳舞歡樂(lè )的樣子。

　　4、欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉寧靜美。

　�。ǘ�）完整表演落葉快樂(lè )的一天。

　　1、完整欣賞音樂(lè )，感受秋風(fēng)細雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

　　2、激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂(lè )。

　　三、在《秋天的落葉》的音樂(lè )聲中退出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　區角活動(dòng)

　　1、美工區投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

　　2、在表演區投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè )，讓幼兒創(chuàng )造發(fā)現生活中的音樂(lè )，感受音樂(lè )的神奇美。

　　3、在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節。

　　大班秋天的落葉的教案 篇10

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，感受和體驗音樂(lè )的快樂(lè )。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)對音樂(lè )的傾聽(tīng)，從而運用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現音樂(lè )，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　這是一節音樂(lè )活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機水平，把兒童原有的興致導向內化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。

　　整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現美以及創(chuàng )造性地表現美。

　　感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動(dòng)結合季節特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂(lè )《秋天的落葉》，音樂(lè )以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對秋天意境美的感受。

　　發(fā)現美是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現美，幼兒發(fā)現的美多半是自發(fā)的而缺自覺(jué)性。我在活動(dòng)中培養幼兒通過(guò)學(xué)習自覺(jué)的發(fā)現美的能力，發(fā)現“一葉知秋”的現象

　　創(chuàng )造性的表現貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒，而不會(huì )否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂(lè )的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng )新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng )作體現了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿(mǎn)足感和成就感。

　　傳統的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強調技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅持幼兒創(chuàng )造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養音樂(lè )的節奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗中樹(shù)立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動(dòng)的.熱情。

　　在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂(lè )，也是幼兒在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)有更多創(chuàng )造性表現的前提。

　　新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹(shù)葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì )怎么樣？同時(shí)也加強自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂(lè )的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對音樂(lè )、對生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現大自然更多的秘密。

　　在活動(dòng)設計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。

　　第一部分以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、勇敢的情緒。

　　由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉，小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè )。

　　第二部分是音樂(lè )的欣賞《秋天的落葉》

　　首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現小樹(shù)葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)�發(fā)幼兒表現，肯定幼兒的表現。

　　第一段音樂(lè )欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂(lè )創(chuàng )編語(yǔ)言，目的不僅是“承上”：承接音樂(lè )“小樹(shù)葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現音樂(lè )做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現小樹(shù)葉飄落的情景。

　　第二段音樂(lè )是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí)，秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿(mǎn)足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂(lè )間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

　　第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會(huì )小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè )的樣子。這時(shí)可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂(lè )的小樹(shù)葉，在跳舞的樣子。

　　第四段音樂(lè )是同第一段相同的，前后呼應，小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。

　　然后是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹(shù)葉快樂(lè )、悠閑的一天。

　　第三部分：在輕柔、快樂(lè )的音樂(lè )聲中，小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。

　　由于活動(dòng)的設計、音樂(lè )的剪輯、對音樂(lè )的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說(shuō)在選取音樂(lè )上，我選了一首似乎是平淡的，沒(méi)有太多激情的音樂(lè )，但是，你聽(tīng)多了，靜靜的聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到很多故事，欣賞音樂(lè )的價(jià)值不是你學(xué)會(huì )了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂(lè )是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂(lè )中體會(huì )到快樂(lè )”。

　　大班秋天的落葉的教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1．會(huì )欣賞、會(huì )觀(guān)察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

　　2．學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活動(dòng)準備：

　　1、外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

　　2．配套掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？交代故事名稱(chēng)。

　�。玻�教師講述故事幼兒能認真傾聽(tīng)，初步感受故事的內容。

　�。常�一提問(wèn)的形式引導幼兒理解故事內容。

　�。ǎ保┣镲L(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？

　�。ǎ玻�樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

　�。ǎ常�學(xué)習動(dòng)詞：找出故事里運用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì )和理解。

　�。矗畣�發(fā)幼兒想像。

　�。ǎ保�樹(shù)葉還會(huì )落在什么地方？會(huì )發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

　�。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么？

　�。担�觀(guān)察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀(guān)察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

　　目的：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。

　　2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。

　　3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　準備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng )編動(dòng)作。

　　設計：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）

　　樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）

　　是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——

　　2、錄音機范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　我們在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

　　那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

　　師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

　　5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！

　　6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

　　師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)�落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

　　落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　8、小結：

　　師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

　　9、回教室，結束。

　　大班秋天的落葉的教案 篇12

　　目標

　　●能愉快地跟著(zhù)詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　●替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗創(chuàng )編詩(shī)歌的快樂(lè )。

　　準備

　　●觀(guān)察過(guò)落情景。

　　●有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

　　過(guò)程

　　●欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

　　●感受詩(shī)歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　——詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請幼兒運用動(dòng)作表現。

　　——跟著(zhù)教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　●嘗試仿編。

　　——請幼兒觀(guān)察手中的葉片？說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶：還家什么。

　　——根據幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

　　建議

　　●在引導幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉家什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng )編。

【大班秋天的落葉的教案】相關(guān)文章：

大班音樂(lè )活動(dòng)教案《秋天的落葉》09-18

大班主題秋天落葉教案及反思08-04

秋天的落葉教案11-22

秋天落葉教案10-28

《落葉》大班教案10-28

落葉大班教案11-13

《落葉》大班教案09-18

大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《秋天的落葉》09-23

大班主題：秋天落葉10-11