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小班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《合攏放開(kāi)》

時(shí)間:2021-09-24 19:40:58 教案 我要投稿

小班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《合攏放開(kāi)》

  作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《合攏放開(kāi)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《合攏放開(kāi)》

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2、運用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  布絨玩具若干、音樂(lè )帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從大森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)?

 。ê诎宸^(guò)來(lái),出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好。。

  猩:我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲,現在,你們跟著(zhù)我一起來(lái)做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來(lái)!

  師:小朋友們好聰明!我們再來(lái)藏什么呢?

 。ǜ鶕變禾嶙h進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來(lái)指出我的五官。

 。ㄕ垈(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們再來(lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應最快。

  跟老師一起做:合攏!放開(kāi)!

 。ǚ磸蛶状,速度根據幼兒反應能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

 。ㄓ梦骞俅骖^頂)

  二、歌表演:《合攏放開(kāi)》

  第一遍

  師:噓!聽(tīng)!有人在敲門(mén)!誰(shuí)?

 。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i)

  師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小豬。

  豬:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這

  里很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們在干嗎?(做游戲。

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能。

  師:小豬和大猩猩都來(lái)做客了,我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎?(好的。

  豬:好啊好!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

 。ǚ乓魳(lè ),教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽(tīng),我能請我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎?

 。ǔ鍪就婢咝埽

  熊:聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的,能唱給我聽(tīng)嗎?(能。

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能。

  豬:對了,XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái),這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好。

 。ǚ乓魳(lè )唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音?(能。

  豬:你們有好聽(tīng)的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)?(帶來(lái)了)

  師:我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的,不信你們再聽(tīng)聽(tīng)。

 。ǚ乓魳(lè )第三遍)

  三、音樂(lè )游戲《找小貓》

 。ㄟ诉诉耍

  師:咦,又是誰(shuí)來(lái)了?

 。ǔ鍪就婢哓垕寢?zhuān)?/p>

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好。ㄘ垕寢尯茫。

  貓:我的小寶寶可調皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì )兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好。

  師:貓媽媽別著(zhù)急,我們一起幫你找小貓!

 。ǚ乓魳(lè )做游戲)

  四、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們去我家玩好嗎?(好)

  猩:不過(guò)我家很遠,要開(kāi)汽車(chē)去的,你們會(huì )開(kāi)汽車(chē)嗎?(會(huì ))

  猩:那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧!

 。ǚ乓魳(lè )《開(kāi)汽車(chē)》)

  幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,跟著(zhù)音樂(lè )一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

  師:讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧!

  邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

  活動(dòng)反思:

  《合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的'教學(xué)目標是:通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè )中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽(tīng)歡快的音樂(lè )產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進(jìn)行,速度是中速,節奏平穩。節奏是音樂(lè )要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節奏來(lái)表現游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì )歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習音樂(lè ),而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習中起著(zhù)重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì )使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè )趣。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),學(xué)習歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

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