小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》，希望對大家有所幫助。
◆活動(dòng)目標
1.學(xué)習用"XX能在水里(地上)……"的句式說(shuō)話(huà)。
2.能根據提問(wèn)快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動(dòng)詞。
◆活動(dòng)準備
◎《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。
◎鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開(kāi)口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆導入出示《水里地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經(jīng)驗進(jìn)行講述。
教師：看一看，圖片上是什么地方?
什么能在水里游?什么能在地上走?
除了能在地上走，還能在地上怎樣動(dòng)起來(lái)?
☆游戲"水里地上"
1.請幼兒根據教師模仿的小動(dòng)物叫聲來(lái)回答問(wèn)題?
教師：聽(tīng)一聽(tīng)，什么小動(dòng)物來(lái)了?
xx能在……?
2.出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來(lái)看圖回答問(wèn)題。
教師：xx能在……?
3.教師與幼兒以"我問(wèn)你答"的形式練習說(shuō)話(huà)。
教師：xx能在哪里開(kāi)?
幼兒：xx能在地上開(kāi)?……
4.請幼兒兩兩結伴，自主進(jìn)行"我問(wèn)你答"。
教師：兩個(gè)人商量好誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答。
答對了，就換一下，回答的小朋友問(wèn)。答錯了，問(wèn)問(wèn)題的人繼續提問(wèn)。
◆活動(dòng)反思
本活動(dòng)是語(yǔ)言交流中的聽(tīng)說(shuō)游戲。通過(guò)使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問(wèn)，并利用該句式完整回答，既達到了練習說(shuō)完整話(huà)的目的'，又掌握了動(dòng)詞的正確使用，同時(shí)又在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒快速反應、發(fā)散思維能力。
出示掛圖引導幼兒看圖并結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師可以通過(guò)此環(huán)節對本班幼兒對周?chē)挛锏恼J知經(jīng)驗進(jìn)行了解，根據幼兒掌握程度靈活調整接下來(lái)游戲的組織方式和提問(wèn)設計的難易程度。接下來(lái)的聽(tīng)聲音、看圖片回答教師提問(wèn)環(huán)節，教師的提問(wèn)設計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)，擴大到交通工具，教師提問(wèn)只說(shuō)前半部xx能在……?以便在回答中留給幼兒充分表達鍛煉的機會(huì )，對幼兒使用動(dòng)詞的準確性上，教師可通過(guò)討論、肢體語(yǔ)言表現進(jìn)行引導。
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