幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思（通用10篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規則。
2、能根據交通信號的信號做動(dòng)作。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1、《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT
2、交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)頭飾與幼兒人數相等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引出主題。
1、"我是小司機游戲"讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲，（同時(shí)播放音樂(lè )，《我是小司機》）在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè )讓幼兒思考為什么會(huì )相撞。
2、發(fā)現停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒把車(chē)停好。
3、出示PPT觀(guān)察提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行思考。
�。�1）我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？（交通信號燈又叫紅綠燈）
�。�2）如果小汽車(chē)碰到紅燈（綠燈）需要做什么呢？
�。�3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？如果不這樣做會(huì )出現什么狀況？
�。ǘ└鶕t綠燈顯示，做出相應的動(dòng)作。
1、游戲規則：當老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當老師出示綠燈時(shí)幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。
2、老師表演紅燈（綠燈）亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認識手上的動(dòng)作。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，做游戲。
1、老師為小朋友請來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現在我們和交警阿姨一起做游戲吧。
規則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車(chē)，要根據出示的紅燈和綠燈做出相應的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。
2、開(kāi)始游戲，老師唱著(zhù)"小汽車(chē)，滴滴滴。開(kāi)到東來(lái)，開(kāi)到西�？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴——
3、交換角色，進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常識欠一些。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇2
【設計意圖】
現在馬路上的車(chē)輛越來(lái)越多，遵守交通規則一直是人們重視的一個(gè)話(huà)題�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強調：要密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。而游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng )設了“秋游”和“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認識紅綠燈，學(xué)習交通規則，增強幼兒的自我保護意識和安全意識。
【活動(dòng)目標】
1、幼兒體驗模仿游戲的快樂(lè )，培養幼兒的安全意識。
2、幼兒根據紅綠燈的信號做動(dòng)作，培養其反應的敏捷性。
3、幼兒認識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
【活動(dòng)準備】
課件、自制公共汽車(chē)、音樂(lè )、紅綠燈等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認識交通信號燈。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著(zhù)老師坐著(zhù)大公共汽車(chē)去秋游？請小朋友排好隊上車(chē)，抓好扶手，我們準備出發(fā)了�。úシ乓魳�(lè )《公共汽車(chē)》）
二、認識紅綠燈，了解交通信號燈的重要性
1、出示課件，認識紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應該怎么做？討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
教師小結：我們在馬路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號燈，遵守交通規則，按交通信號燈的指示行走，否則就會(huì )出現安全事故。
三、游戲——爭做文明小司機，學(xué)會(huì )按交通信號燈的指示正確行駛
教師出示交通信號燈，“小司機”根據信號燈的不同做出正確反應。
教師小結：“小司機”一定要學(xué)會(huì )看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。
四、游戲——開(kāi)汽車(chē)，體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則的重要性
1、幼兒開(kāi)“小汽車(chē)”，根據“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2、游戲根據情況可反復進(jìn)行。
【延伸活動(dòng)】
將活動(dòng)材料投放在區域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養幼兒的交通規則意識和安全意識。
活動(dòng)反思：
“秋游”的情景符合小班幼兒愛(ài)玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節對活動(dòng)內容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機”的游戲強化了幼兒根據交通信號燈的指示做出正確反應，引導幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，培養幼兒的安全意識，同時(shí)鍛煉了幼兒反應的靈敏性；小班幼兒是直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡期，所以我們根據“十字路口”的生活情景設計了游戲“開(kāi)汽車(chē)”，運用“情景體驗法”使幼兒體驗游戲的快樂(lè )，在體驗中獲得經(jīng)驗。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1.知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2.能根據信號做動(dòng)作。
3.體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、方向盤(pán)、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
談話(huà)：“請小朋友看看，這是什么?”出示小汽車(chē)。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車(chē)今天是第一次出門(mén)，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得‘嘀嘀’直叫。它一會(huì )兒開(kāi)到東，一會(huì )兒開(kāi)到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)�！�
二、認識紅綠燈
1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)
2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)
3.玩小游戲。通過(guò)游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規則。
三、了解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結：;如果沒(méi)有紅綠燈，我們過(guò)馬路非常危險，小汽車(chē)和小汽車(chē)容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。
2.小汽車(chē)不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車(chē)想一個(gè)辦法好嗎?(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個(gè)辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車(chē)，先聽(tīng)老師念一遍——老師朗誦兒歌一遍
提問(wèn)： 小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、學(xué)念兒歌
1.幼兒學(xué)兒歌
2.請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
3.請幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話(huà)：小汽車(chē)現在知道了怎樣在馬路上開(kāi)車(chē)，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車(chē)還有那些車(chē)嗎?(幼兒自由回答)
總結：馬路上的各種車(chē)輛和行人，看到紅燈都要停下來(lái)，看到綠燈才能向前行，這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規則。
五、玩游戲：開(kāi)汽車(chē)
講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車(chē)圖片戴在頭上，拿一個(gè)方向盤(pán)當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應的動(dòng)作。
六、結束部分
請全體小朋友開(kāi)車(chē)到戶(hù)外游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇4
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線(xiàn)，要注意安全。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實(shí)物材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。
2、教師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"
2、教師出示交通掛圖
�。�1）教師："這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么��？"
�。�2）教師："這上面都有什么顏色呀？"
�。�3）教師："小朋友有沒(méi)有發(fā)現，在十字路口為什么有的車(chē)停下來(lái)了，有的車(chē)正在過(guò)馬路呢？"（因為紅綠燈）
3、教師總結：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀(guān)看掛圖中人。
�。�1）教師："那行人過(guò)馬路時(shí)應該怎么走呢？"大�？及�。幼。師網(wǎng)出處（走斑馬線(xiàn)）
�。�2）教師："行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線(xiàn)；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續行走。
3、活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1、教師引導幼兒認識黃燈，并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。大�？及�。幼。師網(wǎng)出處（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）附：兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路，別慌張，注意行人和車(chē)輛。
紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線(xiàn)上別停留。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì )看紅綠燈》，幼兒能認真的觀(guān)看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、 知道汽車(chē)、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據信號做動(dòng)作。
3、 體驗模仿游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片、紅綠燈、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室
1、師："小朋友們，我們來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧，去旅游嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，（2到3遍）現在我們到站了，開(kāi)到座位坐坐好。
二、認識紅燈、綠燈
1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車(chē)是怎么開(kāi)的?為什么會(huì )一會(huì )兒開(kāi)一會(huì )兒停呢？"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。
游戲：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）
小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)
都要停下來(lái)，看到綠燈才可以開(kāi)過(guò)去，不然就會(huì )發(fā)生交通事故。
2、認識行人紅燈、綠燈
�。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻）師："這是什么地方？你們看到了誰(shuí)，（有人的紅綠燈，這是行人過(guò)馬路時(shí)用的紅綠燈）行人是怎么過(guò)馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路，我們也一起來(lái)做一名文明的行人吧。
游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路。
小結：我們認識了行人過(guò)馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過(guò)馬路，看到綠人表示安全了，可以過(guò)馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師："在馬路上，如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣？ （出示車(chē)禍圖片）（小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險）"
我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！
四、結束活動(dòng)
師: "小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市、公園），我要請兩位小朋友來(lái)做交通警察，（機動(dòng)車(chē)道、行人）
1、小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路。"
結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，現在都明白了嗎？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì )看紅綠燈》，幼兒能認真的觀(guān)看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的'經(jīng)歷，并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。當出現一輛長(cháng)長(cháng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現，游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著(zhù)，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護自己�！庇螒蛑�，孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，繞著(zhù)活動(dòng)室，順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋�(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。 應該說(shuō)，本次活動(dòng)達到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇6
一、活動(dòng)目標
1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規則。
2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍
二、活動(dòng)準備
1、事先安排家長(cháng)帶孩子觀(guān)察馬路上的車(chē)、交通設施和標志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車(chē)過(guò)十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(cháng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛)。
5、音樂(lè )"我是小司機"、方向盤(pán)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)
1、游戲"我是小司機"
師：今天，我們來(lái)做個(gè)游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放"我是小司機"的音樂(lè )，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè )，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機為什么會(huì )發(fā)生沖撞。
(2)、請幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì )發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈提問(wèn)："這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?"引導幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規則。討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?
引導幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì )像開(kāi)始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車(chē)過(guò)十字路口
引導幼兒討論：
"汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"
"紅燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣?綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì )怎樣?"
"紅燈亮了，行人會(huì )怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì )怎樣?"
3、教師小結：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故。
引導幼兒說(shuō)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
(三)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲，練習遵守交通規則
教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開(kāi)始游戲：紅燈亮了，汽車(chē)停下;綠燈亮了，汽車(chē)前行�？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規則。
2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車(chē)數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
(四)、活動(dòng)延伸：
1、觀(guān)看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀(guān)察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
教學(xué)反思：
幼兒對交通安全有一定的認知，通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強。由此可見(jiàn)，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。
對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著(zhù)自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，體驗控制游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在各種動(dòng)作進(jìn)行中，發(fā)展平衡能力、快速反應能力和控制能力。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
皮筋、罰單、立桿、游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、基本玩法：聽(tīng)信號進(jìn)行，熟悉游戲基本玩法。
根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車(chē)或行人用各種動(dòng)作前進(jìn)，當警察回頭時(shí)說(shuō)“紅燈”時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導重點(diǎn)：引導幼兒在觀(guān)察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。
評價(jià)重點(diǎn)：能否聽(tīng)指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應，立刻靜止并控制不動(dòng)。
2、創(chuàng )新玩法——兩兩相伴走，體驗兩人協(xié)助同反應控制。
玩法：兩人相互扶住腰部行進(jìn)，當警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點(diǎn)：引導幼兒與同伴行進(jìn)時(shí)，要相互保持身體平衡，并同時(shí)做出反應控制。
評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽(tīng)信號兩人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰——挑戰安全線(xiàn)，障礙行進(jìn)挑戰反應控制。
玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽(tīng)信號迅速反應，即使靜止。
評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽(tīng)到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應控制。
活動(dòng)反思：
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習。并給予表?yè)P與肯定。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇8
一、活動(dòng)目標
1.知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2.能較靈敏地根據信號做動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.十字路口錄像一段。小司機音樂(lè )磁帶、錄音機。
2.自制方向盤(pán)若干，自制紅綠燈一個(gè)。
3.交叉路口場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，引起幼兒興趣。
播放小司機音樂(lè )，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè )，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )發(fā)生沖撞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)馬路上的汽車(chē)為什么不會(huì )發(fā)生沖撞。
�。ǘ┏鍪炯t綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅燈。
提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？紅燈亮了告訴我們什么？
2.出示綠燈。
3.提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？綠燈亮了告訴我們什么
�。ㄈ┯^(guān)看錄像，知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
第一段錄像（汽車(chē)過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車(chē)和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣？”“綠燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣？”
第二段錄像（行人過(guò)馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過(guò)馬路，知道要走人行橫道，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
小結：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故。
�。ㄋ模┯螒颍洪_(kāi)汽車(chē)。
游戲玩法： 請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車(chē)停下，綠燈亮了，汽車(chē)前行�？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規則。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據小班幼兒“對社會(huì )行為規則，行為規范具有最初步的認識”這一年齡特點(diǎn)，運用游戲的形式組織幼兒開(kāi)展“紅燈停綠燈行”社會(huì )教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗紅綠燈的重要性，通過(guò)看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開(kāi)汽車(chē)的游戲中體驗、內化在馬路上要遵守交通規則，從小成良好的社會(huì )性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對孩子的評價(jià)不到位，還有老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表達太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹(shù)立榜樣并學(xué)習，并且老師的語(yǔ)言表達要清楚、簡(jiǎn)潔，讓孩子聽(tīng)的易懂。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
紅燈籠活動(dòng)目標：
1、能理解故事內容，講述故事的梗概。
2、感受故事的風(fēng)趣。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。
2、《語(yǔ)言》下p.2～3活動(dòng)過(guò)程
一、漂亮的紅燈籠教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內容。
二、聽(tīng)故事教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。
引導幼兒思考問(wèn)題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事?有哪些小動(dòng)物跟著(zhù)紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)故事。
引導幼兒討論：你覺(jué)得故事中那些地方很有趣?
三、學(xué)講故事幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。
請幼兒閱讀畫(huà)冊，練習講故事。
四、表演故事請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動(dòng)作表演故事聽(tīng)故事錄音，教師扮演其中一個(gè)角色和幼兒一起表演故事。
故事：紅燈籠元宵節快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。
外面真熱鬧啊!調皮的紅燈籠一跳一跳地來(lái)到了大街上。哇!小汽車(chē)、小轎車(chē)看見(jiàn)了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來(lái)!警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我?
紅燈籠走呀走，來(lái)到了樹(shù)林里。咦，它身后跟著(zhù)一只小白兔，小白兔后面跟著(zhù)一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來(lái)了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著(zhù)一只小花貓。原來(lái)，小動(dòng)物們正準備過(guò)節，聯(lián)歡會(huì )上正好少一盞紅燈籠，大家一起說(shuō)："紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來(lái)了不見(jiàn)了紅燈籠，真著(zhù)急呀!她出門(mén)去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里?"小花貓聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小黃狗。小黃狗聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小胖豬。小胖豬聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小白兔。小白兔聽(tīng)見(jiàn)了告訴了紅燈籠。
老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會(huì )上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢!
紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門(mén)上，紅燈籠真快樂(lè )!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習欲望。能力強的孩子能夠根據圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng )新，將燈籠變成了話(huà)筒。
幼兒園小班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見(jiàn)的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，思維力及口語(yǔ)表達能力
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈
2、實(shí)現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：
�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。
�。�2）為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？
教師小結：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險了。
�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì )怎么辦？
教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規則的重要性
�。�1）、提問(wèn)：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會(huì )怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關(guān)的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思教師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。ń處熥屑氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）
4、游戲——我指你說(shuō)：教師指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩）
場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線(xiàn)，看交警手勢看紅綠燈）
場(chǎng)景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠）
�。�2）順利到達目的地
延伸活動(dòng)：
戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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