幼兒園小班安全說(shuō)課稿《紅燈綠燈眨眼睛》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全說(shuō)課稿《紅燈綠燈眨眼睛》，希望對大家有所幫助。
今天我說(shuō)課的內容是：小班社會(huì )活動(dòng)《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉》當中的一個(gè)教學(xué)內容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標、準備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析：
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì )活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。在這一基礎上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導幼兒認識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著(zhù)車(chē)輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！蓖瑫r(shí)還強調“要密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力�！北净顒�(dòng)的設計通過(guò)“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識和規則意識，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平。因此，這一活動(dòng)的設計理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動(dòng)目標：
活動(dòng)的目標對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗、需要為依據，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標，分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、培養幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。但有意識去遵守這一規則卻比較難。因此教師通過(guò)引導幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車(chē)、開(kāi)車(chē)”的動(dòng)作，鞏固對這一規則的認識，通過(guò)游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規則的意識，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準備：
1、事先帶幼兒認識紅綠燈的作用及其與汽車(chē)、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫(huà)出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈（在長(cháng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛）各一個(gè)。
五、教法、學(xué)法：
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項任務(wù)，并做到寓教于樂(lè )。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車(chē)司機的角色，幼兒從汽車(chē)司機這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機的任務(wù)，并始終對活動(dòng)保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開(kāi)汽車(chē)游戲中，能充分地體驗紅綠燈的重要作用及遵守交通規則的重要性。
學(xué)法：幼兒社會(huì )性發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、體驗，不斷的內化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過(guò)觀(guān)察，感知紅綠燈的作用，通過(guò)游戲體驗遵守交通規則的重要性。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開(kāi)展，我設計了三個(gè)教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，游戲“我是小小司機”
播放我是小司機的.音樂(lè )，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè )，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )發(fā)生沖撞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì )發(fā)生沖撞。這一環(huán)節讓幼兒以司機的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認識紅綠燈的作用做鋪墊。
�。ǘ┱J識紅綠燈了解作用
1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀(guān)察并提問(wèn)“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么用途？”引導幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節：放課件，幼兒觀(guān)看車(chē)輛和行人怎樣過(guò)十字路口？
觀(guān)看視頻（汽車(chē)過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車(chē)和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣？”“綠燈亮了，汽車(chē)會(huì )怎樣？”通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒總結出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。我根據小班幼兒“對社會(huì )行為規則，行為規范具有最初步的認識�！边@一年齡特點(diǎn)，通過(guò)看課件，讓幼兒直觀(guān)形象的感知紅綠燈在現實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
3、教師小結：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故。
�。ㄈ┩骈_(kāi)汽車(chē)游戲練習遵守交通規則
1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車(chē)停下，綠燈亮了，汽車(chē)前行�？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規則。
2、反復玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過(guò)上一個(gè)環(huán)節，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗。在這一環(huán)節中我創(chuàng )設寬松的人人都能表現的大舞臺，鼓勵每個(gè)幼兒大膽表現。體會(huì )遵守交通規則帶來(lái)的快樂(lè )。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過(guò)反復練習才能逐漸內化，使說(shuō)和做相一致。
�。ㄋ模┱f(shuō)活動(dòng)延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會(huì )紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀(guān)察紅綠燈是怎樣指揮交通。
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