小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》 篇1
活動(dòng)目標：
1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養成樣樣東西都愛(ài)吃，不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.毛毛蟲(chóng)、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點(diǎn)：
了解毛毛蟲(chóng)多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛毛蟲(chóng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.出示毛毛蟲(chóng)。
師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀!
2.引出故事名稱(chēng)。
師：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
二、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(cháng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西……
2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養，毛毛蟲(chóng)才長(cháng)大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西
1.出示另一只毛毛蟲(chóng)。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西
3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長(cháng)大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動(dòng)結束和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè ))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》 篇2
教學(xué)目標
1、知道不挑食、多吃東西才會(huì )快快長(cháng)大。
2、練習手膝著(zhù)地爬行、發(fā)展身體協(xié)調能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備
1、故事道具：毛絨線(xiàn)做的毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干。
2、律動(dòng)音樂(lè )磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》
教學(xué)過(guò)程
一、律動(dòng)：快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)
今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂(lè )做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)
二、故事表演
1、出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì )變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的`蝴蝶�？墒俏以撛趺崔k呢？
三、游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的醫院游戲。
第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。
第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì )張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
表演：毛毛沖睡覺(jué)――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學(xué)反思
蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè )用姿體表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jì)热�，基本�?shí)現了教學(xué)活動(dòng)目標。
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》 篇3
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期，合理的飲食和營(yíng)養攝入對維護兒童的健康成長(cháng)尤為重要，而現實(shí)中老師卻發(fā)現，剛入園的小班幼兒，卻大多有著(zhù)挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期，正是糾正食物偏好的良好時(shí)期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�！币罁“嘤變焊庇^(guān)、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線(xiàn)，開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng )設“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節，逐步將幼兒帶入情境，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數概念，喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達、禮貌交往，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹(shù)立培養“平衡飲食，合理營(yíng)養”的健康理念，也體現了幼兒學(xué)習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過(guò)情景引導，培養樣樣東西都愛(ài)吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動(dòng)，并體驗游戲的快樂(lè )。
課程準備：
經(jīng)驗準備：對毛毛蟲(chóng)長(cháng)大會(huì )變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質(zhì)準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲(chóng)、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂(lè )。
課程過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導語(yǔ)：今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們去爬一爬，玩一玩吧！(跟隨音樂(lè )做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作) 回家休息嘍！
�。▌�(chuàng )設毛毛蟲(chóng)情景，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調能力）
二、基本部分
1.引出故事名稱(chēng)。
今天媽媽請來(lái)了一個(gè)小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？它是毛毛蟲(chóng)寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么？今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
2.講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。
�。�1）師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(cháng)的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長(cháng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，下定決心要多吃點(diǎn)東西......
�。�2）教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西：星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋(píng)果；星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜；星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨；星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。
�。�3）教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養，毛毛蟲(chóng)才長(cháng)大變成了美麗的蝴蝶。
3.出示新的毛毛蟲(chóng)，師："還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
�。�1）你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么？
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習使用“毛毛蟲(chóng)我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶。
�。ü膭钣變捍竽懕硎�，體驗情景游戲的趣味性）
4.游戲“我們都愛(ài)吃”
(1)師：小毛毛蟲(chóng)們，剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
�。�2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
�。ㄔ谧匀坏那楦薪涣髦�，培養幼兒“平衡膳食，合理營(yíng)養”健康理念，幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養，建立良好的飲食態(tài)度。）
三、結束部分
1.師：我們每樣東西都吃過(guò)了，要睡一覺(jué)養足精神，看看會(huì )不會(huì )變成美麗的蝴蝶呢？
2.隨音樂(lè )變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動(dòng)設置目標明確、層次清晰，環(huán)節緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中�；顒�(dòng)把幼兒帶入 “毛毛蟲(chóng)” 角色中，從旁觀(guān)聽(tīng)故事，到語(yǔ)言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調、語(yǔ)言表述、數的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域學(xué)習，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達還不夠充分，對幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應，這些都是我要努力的方向。
【小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》】相關(guān)文章：
小班想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案06-24
想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)小班教案11-20
小班健康公開(kāi)課教案《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》含反思04-19
想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案01-17
小班語(yǔ)言故事想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案06-15