幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》，歡迎大家分享。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇1
一：活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。
3、樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
二：活動(dòng)準備
火車(chē)聲音、音樂(lè )伴奏帶、火車(chē)大背景、各種水果、小火車(chē)圖片人手一張，記號筆人手一支
三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內容
難點(diǎn)：仿編兒歌
四：活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
�。�1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車(chē)聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖�(chē)的聲音邊出示火車(chē)大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車(chē)的聲音）師邊說(shuō)邊有節奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。
�。�2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)��？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話(huà)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，小朋友們仔細聽(tīng)："蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請蘋(píng)果上火車(chē)）
�。�3）小朋友，穿著(zhù)黃色的衣服，長(cháng)得像月亮的水果是誰(shuí)��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì )用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請香蕉上火車(chē)呢？（請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）
�。�4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(cháng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著(zhù)紫色的衣服，是誰(shuí)��？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)��？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）
�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車(chē)，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè )）
�。�2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現在，我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè )同念兒歌一遍）
�。�3）小朋友們真棒，現在老師要請幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車(chē)��？你們可要用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)哦。（請個(gè)別幼兒回答）
�。�2）現在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車(chē)一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導幼兒仿編兒歌）
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇2
一、目標：
1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2、理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌的快樂(lè )，嘗試仿編兒歌。
二、準備：
PPT、西瓜爺爺頭飾，常見(jiàn)水果若干。
三、過(guò)程：
寶寶們！來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧！
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了？
A、出示蘋(píng)果：
師：這是什么？（蘋(píng)果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
B、出示香蕉師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)？它長(cháng)的彎彎的的？
同上C、出示葡萄同上
二、學(xué)習兒歌
1、火車(chē)聲音導入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音��？（火車(chē)聲），原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)去旅行啦！
2、水果寶寶上火車(chē)
1）、“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎��？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動(dòng)作）“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢！讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜爺爺一起上火車(chē)去旅行的��？”
出示水果，引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
A、紅紅的蘋(píng)果來(lái)，請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)吧！紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。（請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）寶寶們和老師一起來(lái)請紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧！
黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著(zhù)去旅行的��？（神秘的）
C、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。
紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊�！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著(zhù)西瓜爺爺的火車(chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì )念了，讓我們再來(lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的�。銈兊�'聲音輕了，水果寶寶就不上火車(chē)了�。�
3、仿編兒歌師：咦，還有一節空車(chē)廂，怎么辦��？”
�。ǹ梢匝埼覀兤渌乃麑殞殏円踩ヂ眯�。）師：“你想邀請什么水果上火車(chē)？”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧，我們請XX的水果上車(chē)吧4、游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧！
A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
B、請水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦！
開(kāi)火車(chē)啦，音樂(lè )起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（我們請XX寶寶都上火車(chē)吧�。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚火車(chē)出發(fā)嘍�。ㄒ魳�(lè )）我們去旅行啦！開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著(zhù)我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯。
但是也存在著(zhù)不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設計好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè )沒(méi)有準備充分導致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準備。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇3
設計意圖
小班的孩子有一定的認知能力,基于孩子的經(jīng)驗,已認識了一些常見(jiàn)的水果。對“開(kāi)火車(chē)”的游戲是平時(shí)里喜歡的,對兒歌的樂(lè )韻律、節奏也是非常感興趣。我抓住孩子的這一特點(diǎn),生成了這一語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》。
活動(dòng)目標
1.理解兒歌內容,并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶
水果圖片人手一個(gè)、ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內容、學(xué)說(shuō)：xxxx上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編兒歌,
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天,我給你們帶來(lái)了一幅圖片,瞧,圖片上有誰(shuí)呀？那我們一起和他們打打招呼吧！你們猜西瓜爺爺和小火車(chē)準備去哪里��？
二、理解兒歌、學(xué)說(shuō)xxxx上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行
1.師：西瓜爺爺覺(jué)得自己一個(gè)人去旅行太孤單了,于是他邀請了好朋友,是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)。
2.學(xué)說(shuō)：xxx上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行
�。�1）師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行�！保ㄟ呎f(shuō)邊拍手）
師：誰(shuí)會(huì )說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請1~2名幼兒嘗試下）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。
師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
師：上火車(chē)啰�。▽⑻O(píng)果寶寶的圖片放在第一節車(chē)廂上）
�。�2）師：下面是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）
師：誰(shuí)會(huì )用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請香蕉寶寶上火車(chē)的？（請2~3名幼兒）
齊：香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。
�。�3）師：接下來(lái)看看會(huì )是哪個(gè)水果寶寶上火車(chē)？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）
師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？
師：這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。誰(shuí)會(huì )的？（一幼兒嘗試）
師：還有誰(shuí)會(huì )得？（請1~2名幼兒嘗試）
師：我們一起來(lái),好不好？
齊：葡萄葡萄上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�,水果寶寶去旅行。
2.利用多種方式教幼兒學(xué)會(huì )兒歌內容。
四、游戲
1.師：可是呀,還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢？誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？（舉手回答）師：那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？
幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）
2.師：西瓜爺爺真高興,夸小朋友們真聰明,想和你們玩個(gè)游戲,待會(huì )兒,前面有很多的水果,每人選一種你喜歡的水果,
3.幼兒自由選擇自己喜歡的水果
問(wèn)：你拿的什么水果？
4.師：現在我來(lái)做西瓜爺爺,好不好？請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
師：都上車(chē)了嗎？我們去旅行吧！和大家說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)反思：
學(xué)念兒歌中,“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)”與“蘋(píng)果寶寶上火車(chē)”、“香蕉寶寶上火車(chē)”,以及“葡萄寶寶上火車(chē)”混淆情況嚴重。容易錯念成：“西瓜爺爺上火車(chē)”,或者“蘋(píng)果寶寶開(kāi)火車(chē)”。分析原因,主要是兩句兒歌比較相似。后來(lái),我說(shuō)到開(kāi)火車(chē)的時(shí)候,就用開(kāi)的動(dòng)作來(lái)提示,這樣就能幫助幼兒記憶。此外,活動(dòng)中的教具應當藏起來(lái),造成幼兒在活動(dòng)中眼睛只看著(zhù)教具。最后,游戲環(huán)節幼兒很感興趣,再添加一些音樂(lè )就更好了！
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇4
【活動(dòng)目標】
1、喜歡欣賞兒歌，體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2、理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)短句“上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！�
3、養成良好的傾聽(tīng)習慣，嘗試仿編兒歌。
【活動(dòng)準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識各種水果。
2、物質(zhì)材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“火車(chē)開(kāi)來(lái)了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》
誰(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請水果寶寶上火車(chē)”，幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。
師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。
提問(wèn)：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）多形式學(xué)習兒歌，引導幼兒進(jìn)一步理解兒歌內容。
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂(lè )完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習句子“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動(dòng)游戲，引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉轉樂(lè )”激趣，引導幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是什么水果。
師：你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？（強調句式“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、游戲“搭火車(chē)”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車(chē)”。
四、自然結束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動(dòng)反思】
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開(kāi)課中，我設定的目標基本上能夠達成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車(chē)”，要求幼兒能夠區分自己的水果，并且邊念邊上車(chē)，在前幾次的預教中，我發(fā)現這個(gè)游戲需要加強孩子的常規練習，否則就會(huì )造成現場(chǎng)混亂，因此我在教學(xué)前對本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗準備，但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”的句式，而不是兒歌中的“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)”，以至于到了真正開(kāi)課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說(shuō)成了“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”。因此，在前期的經(jīng)驗準備中教師要注意語(yǔ)言的引導。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預教時(shí)，我選擇的是小二班的孩子，當時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開(kāi)課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現幼兒與我的距離很遠，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強，互動(dòng)性不如前一次，上起來(lái)也比較吃力。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中，應該注意座位的安排，既要預留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠，應在教師可以控制的范圍。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇5
一、活動(dòng)思路：
對于新開(kāi)的小班來(lái)說(shuō)，幼兒語(yǔ)言能力較差，所以我想通過(guò)這節語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎！
二、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容。
2、樂(lè )于嘗試訪(fǎng)編兒歌。
3、體驗學(xué)習兒歌，進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，能?chē)L試仿編兒歌。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語(yǔ)言能力差，思維愛(ài)亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì )出現錯誤的兒歌，句子。
五、活動(dòng)準備：
1、自制小火車(chē)；
2、火車(chē)的開(kāi)動(dòng)聲；
3、（西瓜；蘋(píng)果；葡萄；香蕉的圖片）；
4、蘋(píng)果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)火車(chē)游戲進(jìn)入教室。
2、通過(guò)談話(huà)引出自制小伙車(chē)。
3、請幼兒討論并模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)聲，由此引出火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。
4、請幼兒回答做火車(chē)會(huì )去干什么？引出水果寶寶坐火車(chē)是要去旅行。
5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導幼兒編兒歌，并仿編兒歌。
6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂(lè )與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇6
教學(xué)目標：
1.理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌，培養想象力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè )、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習理解兒童內容
難點(diǎn)：仿編兒歌
教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
�。�1）先聽(tīng)聲音�！奥�(tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來(lái)看，是誰(shuí)呀？”“小火車(chē)怎么開(kāi)的呀，我們來(lái)學(xué)一下小火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？準備好了嗎？”教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作�！笆钦l(shuí)在開(kāi)火車(chē)呀，看是誰(shuí)呀！”播放課件，出示西瓜爺爺�！拔覀兊膩�(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車(chē)的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)”：教師邊說(shuō)邊有節奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡擦卡擦去旅行�！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖�(chē)開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶�！拔覀兒退蚵曊泻舭�，我們請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，好嗎？仔細聽(tīng)！”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)�！薄拔覀円黄饋�(lái)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)吧” “上車(chē)了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì )請誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們怎么請他上火車(chē)呀”教師引導幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車(chē)啦�！薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫�(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看�！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請請葡萄寶寶上火車(chē)好嗎，一起說(shuō)�！币龑в變赫f(shuō)兒歌。
仔細聽(tīng)聲音
看多媒體回答問(wèn)題
模仿教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作
認真聽(tīng)教師念兒歌
和蘋(píng)果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請蘋(píng)果上車(chē)
學(xué)說(shuō)兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。
用聽(tīng)音樂(lè )猜想是什么，能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
培養幼兒樂(lè )于傾聽(tīng)的好習慣，鼓勵幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二．完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行�！�
跟著(zhù)教師一起學(xué)念兒歌。
根據提問(wèn)回答，自由討論
幼兒創(chuàng )編
為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。
邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。
三．創(chuàng )編兒歌
教師放課件，提問(wèn)“咦？這兩節車(chē)廂有沒(méi)有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？”教師請個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
“那西瓜爺爺到底請哪兩個(gè)水果寶寶上車(chē)呢？我們來(lái)看�！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
四．開(kāi)火車(chē)游戲
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開(kāi)心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋(píng)果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現在老師來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車(chē)，小耳朵聽(tīng)仔細咯�！� 教師播放伴奏，玩開(kāi)火車(chē)游戲離開(kāi)，結束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng )編兒歌
認真觀(guān)看視頻
認識水果，玩開(kāi)火車(chē)旅行的游戲
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，鼓勵大膽的用語(yǔ)言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿(mǎn)足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著(zhù)我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯。
但是也存在著(zhù)不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設計好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè )沒(méi)有準備充分導致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準備。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達自己的想法。
2、學(xué)會(huì )用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂(lè )于參加活動(dòng)，感受仿編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、水果頭飾12個(gè)、火車(chē)頭飾1個(gè)、兒歌《火車(chē)開(kāi)了》活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
音樂(lè )響起，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
教師：今天天氣真好，我們一起來(lái)玩小火車(chē)的游戲吧！火車(chē)火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，咔嚓咔嚓……小火車(chē)動(dòng)起來(lái)，咔嚓咔嚓……小火車(chē)，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、播放火車(chē)的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）
教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？幼兒：火車(chē)的聲音
教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車(chē)的聲音，瞧！小火車(chē)開(kāi)來(lái)了！
2、通過(guò)對話(huà)，引導幼兒理解兒歌內容，學(xué)習兒歌（1）學(xué)習“西瓜西瓜開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”
教師：這列漂亮的小火車(chē)原來(lái)是西瓜哥哥開(kāi)來(lái)的，它要開(kāi)去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發(fā)言）
教師：哦，小朋友們都沒(méi)猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開(kāi)火車(chē)，去旅行。
西瓜西瓜開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個(gè)小任務(wù)交給小朋友們，完成任務(wù)了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務(wù)？
�。�2）學(xué)習兒歌《水果寶寶去旅行》
教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車(chē)，我們先來(lái)看看，西瓜哥哥邀請的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)……出示PPT，引導幼兒與水果打招呼。
教師：蘋(píng)果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來(lái)請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著(zhù)做動(dòng)作，念兒歌，根據課堂情況重復3-5次。（接著(zhù)出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動(dòng)）
3、學(xué)習使用“水果水果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng )編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個(gè)自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個(gè)水果寶寶？
幼兒：（邀請3-5個(gè)幼兒自由說(shuō)出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車(chē)”）
三、活動(dòng)結束
通過(guò)游戲強化幼兒對“水果水果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應完成此次活動(dòng)。
教師：梁老師為小朋友們準備了一些說(shuō)過(guò)寶寶的頭飾，小朋友們請上來(lái)自己挑選一個(gè)喜歡的，梁老師來(lái)當火車(chē)頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行……
�。ㄌO(píng)果頭飾的小朋友接上火車(chē)，由蘋(píng)果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）
隨著(zhù)音樂(lè )離場(chǎng)。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇8
活動(dòng)目標：
能夠理解并學(xué)會(huì )兒歌內容。
能夠用固定句式仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
課件準備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。
紙面教具：
小火車(chē)1輛和水果若干（幼兒每人一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
播放火車(chē)音頻，引導幼兒辨別聲音，導入主題。
這是什么聲音呢？
沒(méi)錯，這是火車(chē)的聲音。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲音吧。
播放兒歌音頻第一句，導入故事。
是誰(shuí)開(kāi)著(zhù)火車(chē)來(lái)了？
火車(chē)的聲音是什么樣的？
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)去做什么？
播放PPT，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)后逐句引出兒歌內容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習。
西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來(lái)看看都有誰(shuí)呢？
誰(shuí)來(lái)了？
西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的？我們一起仔細聽(tīng)。
小朋友們也學(xué)著(zhù)西瓜爺爺來(lái)邀請水果寶寶吧，一起說(shuō)說(shuō)吧。
播放完整兒歌，引導幼兒欣賞并學(xué)習。
西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。
出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。
小朋友這首兒歌好聽(tīng)嗎？我們一起看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)的圖片，唱出這首兒歌吧。
小朋友真棒，現在老師要請幾個(gè)小朋友們上來(lái)和老師一起唱兒歌。誰(shuí)愿意？
出示圖片，引導幼兒仿編兒歌。
小朋友們你還想請什么水果上火車(chē)��？要怎么邀請它呢？
出示紙面教具小火車(chē)和水果，引導幼兒將水果貼在火車(chē)上，然后根據所貼的圖片，仿編兒歌。
現在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車(chē)一起去旅行。
誰(shuí)貼好了？學(xué)著(zhù)西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。
幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果寶寶去旅行》 篇9
設計意圖
1、內容分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，具有童趣和快樂(lè )的風(fēng)格，故事中的水
果名稱(chēng)西瓜、蘋(píng)果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、兒童特點(diǎn)：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散雖然吃過(guò)這些水果但并不一定能記住名字，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗。
3、《3-6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，所以我選擇通過(guò)兒歌來(lái)引導兒童的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1、知識方面：引導孩子認識水果季節名稱(chēng)、吃法等。
2、技能方面：培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、情感方面：樂(lè )意分享自己喜歡的水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節的名稱(chēng)
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：初步知道常見(jiàn)的水果
2、物質(zhì)準備：火車(chē)聲音、火車(chē)大背景、各種水果的圖片、音樂(lè )伴奏
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
情景導入，教師通過(guò)播放火車(chē)的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車(chē)聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車(chē)上坐了那些水果寶寶？我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺的火車(chē)里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱(chēng)。）
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車(chē)里的水果，引導幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀？什么感覺(jué)？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
師：老師請一位小朋友上來(lái)，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？
咦！小朋友們認識嗎？（通過(guò)從顏色、生長(cháng)環(huán)境、哪個(gè)季節、吃法方面來(lái)
認識）如摸出的是蘋(píng)果：師：什么水果紅紅的，引導幼兒說(shuō)：蘋(píng)果紅紅的；
師：蘋(píng)果什么季節？
幼：蘋(píng)果是黃黃的秋季；師：蘋(píng)果什么味道？
幼：蘋(píng)果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。
�。ù谁h(huán)節請孩子上來(lái)觸摸，師生對話(huà)猜，可以老師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。
在幼兒認識水果的基礎上，在師生的對話(huà)過(guò)程中有意識的培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自己喜歡的水果。師：原來(lái)西瓜爺爺的火車(chē)上坐了這么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水
果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節的？
引導幼兒說(shuō)：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因為它是甜甜的，它生長(cháng)在綠綠的春天。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車(chē)上）
2、欣賞音樂(lè )《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)，而且還有非常豐富的營(yíng)養價(jià)值呢。老師真希望小朋友們
能多吃些水果，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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