中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂(lè )羊村》
身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂(lè )羊村》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動(dòng)，幼兒表現出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛(ài)和熟知的動(dòng)畫(huà)片我設計了數學(xué)活動(dòng)"快樂(lè )羊村"，旨在通過(guò)游戲讓幼兒感知學(xué)數學(xué)的快樂(lè )，掌握有規律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習任務(wù)。
活動(dòng)目標：
1、愿意將自己排列的模式用語(yǔ)言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂(lè )。
2、學(xué)習從AABB排序規律，按照物品量的差異或顏色有規律地排序。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已有用AB、ABC排列規律進(jìn)行排序的經(jīng)驗。
材料準備：
《喜羊羊與灰太狼》主題曲;大小狼的腳印圖片;從AABB規律排序的小路;從AABB規律排列的座位;規律排序課件;四種顏色的長(cháng)方形紙條若干;設置柵欄場(chǎng)景;拱形門(mén)4干;不同形狀的彩片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、觀(guān)察地面上狼的腳印，復習ABAB的排列規律。
羊村發(fā)現了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)
三、觀(guān)察羊村周?chē)h(huán)境，探索發(fā)現有規律的物品。
1.引導幼兒觀(guān)察小路、座位的排列規律。
教師：積木、棒棒糖都是有規律的排列的，你們說(shuō)說(shuō)他們是什么規律排列的?
2.播放電腦課件，學(xué)習根據物體的差異尋找規律進(jìn)行排序。
�、俪鍪鞠惭蜓蚣彝婢吖竦恼掌�，引導幼兒觀(guān)察照片上的物品擺放的規律。
教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看這些積木原來(lái)是怎樣擺放的?
請小羊幫忙恢復，說(shuō)出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)
�、诔鍪緫醒蜓蚣沂称饭竦恼掌�，引導幼兒觀(guān)察物品擺放規律。
教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看懶羊羊家原來(lái)的食品柜是什么樣的?
請小羊幫忙恢復，說(shuō)出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)
四、幼兒操作練習：根據物體不同顏色尋找規律進(jìn)行排序。
1.給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規律的排列。
教師設計各種顏色的長(cháng)方紙條，重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行有規律排序，并說(shuō)出規律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍……等)
2.集體展示，查找不符合排列規律的柵欄，并進(jìn)行糾正。
3.幼兒分組做門(mén)簾，學(xué)習根據物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規律排序。請四個(gè)小朋友一組，制作門(mén)簾。
看一看自己做的.門(mén)簾是按規律排列的嗎?說(shuō)說(shuō)你是按什么規律重復排列的?
4.幼兒相互交流，幼兒感知有規律排列的物品。
每組請一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)制作門(mén)簾的排列規律。
活動(dòng)點(diǎn)評：
活動(dòng)中比較成功的地方：
1.寓教于樂(lè )。本次活動(dòng)借助了幼兒喜愛(ài)的"羊村"的游戲情景開(kāi)展活動(dòng)，很好的激發(fā)和調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2.環(huán)環(huán)緊扣。整個(gè)活動(dòng)始終都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，從PPT中感知排序規律到個(gè)體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節清晰、層次清楚，目標指向明確。
3.突出了操作性。在活動(dòng)組織中，教師為幼兒提供了豐富、充足的操作材料，很好的滿(mǎn)足幼兒的動(dòng)手操作和探索研究的需求。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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