大班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一卡走天下》
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一卡走天下》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、制作“有卡真方便”P(pán)PT
2、提供制作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、設計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西，出門(mén)了卻發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)，不過(guò)你可不要擔心，老師照樣買(mǎi)了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來(lái)的方便。)
2、討論：錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我：這么小小的卡，那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節稍后再公布。)
二、結合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
1、觀(guān)看圖一，早上，老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕，有沒(méi)有發(fā)現老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕，這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
2、觀(guān)看圖二，中午，老師去水果店買(mǎi)水果，她的手里拿著(zhù)什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3、觀(guān)看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的.呢?
4、提問(wèn)：老師一天里都用到了什么卡?(根據幼兒的回答出示相應的實(shí)物卡)
5、小結：我今天用卡買(mǎi)到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志，討論分類(lèi)標準。
3、分類(lèi)游戲：看到標志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗證。如：師問(wèn)：XXX，你有一張什么卡?幼答：我有一張XX店的優(yōu)惠卡。
四、我設計的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢?
2、幼兒動(dòng)手設計卡，老師巡回指導。
3、把自己設計好的卡介紹給大家。
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀(guān)感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng)，在分類(lèi)中幼兒樂(lè )于參與，并能把卡按照功能分類(lèi)，在自主設計卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
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