中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的塑料袋》
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的塑料袋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
通過(guò)探索塑料袋的各種玩法，感受游戲的樂(lè )趣，培養幼兒樂(lè )于鍛煉、樂(lè )于探索的精神，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。
能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵數與幼兒人數相等，紅、黃、藍、白海綿墊若干，方向盤(pán)一個(gè)。
場(chǎng)地布置：
海綿墊圍成圓圈，花放在中間布置成花園狀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、去春游啦老師帶孩子去春游，提醒幼兒要遵守規則，小心開(kāi)車(chē)，安全游戲哦。一邊開(kāi)車(chē)老師介紹春天的美景。一路上爬過(guò)高山，穿過(guò)山洞，渡過(guò)小河，開(kāi)快車(chē)、開(kāi)慢車(chē)，來(lái)到草地上，花圃邊。
2、采花這是什么花？（假花）每人去撿一朵喜歡的花，然后找一張一樣顏色的墊子坐下來(lái)。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)采到什么顏色的花？
3、目測計數看看我們有幾朵紅花？幾朵藍花？幾朵黃花？一共有幾朵花呢？
4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢？讓幼兒拆開(kāi)來(lái)看看吧�。ㄋ芰洗龅模�
5、各顯神通老師會(huì )把塑料袋變成好看的花，你們會(huì )變什么呢？動(dòng)動(dòng)小腦筋，試試看。（幼兒坐在位置上變東西）教師可示范一種：看，老師除了變成花，還能變成一只蝴蝶呢，你們試試看能變什么？
請幼兒分別述說(shuō)：你把塑料袋變成了什么？（降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、坐墊、風(fēng)箏、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能變出這么多好玩的東西，現在你們就去試一試，玩一玩吧，看誰(shuí)變得多，玩得好。
幼兒分散探索嘗試活動(dòng)。
教師與幼兒一起活動(dòng)，引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些？讓小球飛得更遠些、（折的方法：越緊越小會(huì )扔得越遠）
6、休息調整：
玩得好累啊，讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩，還很有用呢！
7、環(huán)保教育：
塑料袋是用一種塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用來(lái)裝吃的食物；用過(guò)的塑料袋很難處理，到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染：被動(dòng)物當作食物吞入，導致動(dòng)物死亡。在土壤中影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產(chǎn)，它們不光危害人類(lèi)的健康，而且還會(huì )造成環(huán)境污染。因此，平時(shí)在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋，一只方便袋可以反復使用，用過(guò)不能再用的不能隨便亂丟，要放到指定的垃圾集中處理點(diǎn)。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。
8、一物多用：
教師設置情景，如刮風(fēng)了，可以放風(fēng)箏、玩氣球、踢足球等；下雨了，怎么辦？這兒沒(méi)地躲雨，怎樣讓我們不被淋濕呢？雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，可是這兒地上全濕了，怎么不踩臟鞋子呢？以此引導幼兒根據情節探索塑料袋的其它用處。
9、結束部分：一路撿拾垃圾回家。
活動(dòng)反思：
目前，我班正進(jìn)行環(huán)保教育的科研活動(dòng)，為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動(dòng)。我整合了交通常規、復習目測7以?xún)鹊臄�、環(huán)保教育和運動(dòng)鍛煉等目標，旨在通過(guò)嘗試身邊常見(jiàn)的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應的'發(fā)展。
我在設計活動(dòng)時(shí)，做到動(dòng)靜交替，主要分三個(gè)部分。第一部分是準備運動(dòng)，讓幼兒與老師一起開(kāi)車(chē)去春游，練習聽(tīng)信號變速走，同時(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通規則。運動(dòng)過(guò)后進(jìn)入比較安靜的賞花數花的環(huán)節，通過(guò)創(chuàng )設情境，設疑引思，調整幼兒興奮的情緒，自然過(guò)渡到主要環(huán)節：塑料袋大變身。老師通過(guò)示范表演引領(lǐng)幼兒探索玩法，由靜制動(dòng)。緊接的環(huán)節再由動(dòng)制靜，孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規用法，同時(shí)教師滲透環(huán)保教育。最后教師通過(guò)創(chuàng )設情節，把幼兒的創(chuàng )新想法融入一個(gè)完整的情節之中，讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂(lè )。結束部分是繼前面的環(huán)保教育深入到環(huán)保行動(dòng)中，師生一起進(jìn)行撿落葉和垃圾的實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在自然的情境中自然結束。
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