大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的環(huán)保棋》
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的環(huán)保棋》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、環(huán)保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？
師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）
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1、認識骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結：它是用來(lái)投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內容呢？
3、今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說(shuō)說(shuō)圖片上的內容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？
同伴交流后請個(gè)別幼兒講述。
4、現在請你們在棋盤(pán)上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來(lái)的'紙請你藏到口袋里，呆會(huì )扔到垃圾桶里，好嗎？
5、幼兒操作，自定規則。
師：那如果圖片內容是保護環(huán)境的，我們可以怎樣呢？“（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫(xiě)上數字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來(lái)，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來(lái)玩一玩吧！
先每隊請一個(gè)小朋友當棋子，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝利者。
�。ㄈ┙�(jīng)驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）
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師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個(gè)小朋友，商量一下誰(shuí)來(lái)當棋子，誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達終點(diǎn)，就是勝利者。
延伸活動(dòng)：
區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。
活動(dòng)反思：
我設計的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過(guò)下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識，從生活中小事體現環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識，并在說(shuō)說(shuō)、玩玩中獲得了下棋的樂(lè )趣。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒講述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀(guān)察很仔細，講得很完整，在講述的過(guò)程中豐富了幼兒的環(huán)保知識�；顒�(dòng)氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經(jīng)驗的提升給予了很好的幫助�；顒�(dòng)設計巧妙，充分利用教學(xué)資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報紙做棋盤(pán)，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動(dòng)內容很感興趣，活動(dòng)中專(zhuān)注、投入，有自信的表現和成功感，既調動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗，又獲得了新經(jīng)驗。
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