中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《紡織歌》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《紡織歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
�。�1）感受樂(lè )曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
�。�2）樂(lè )意參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng)，體驗共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè )器的數量為幼兒人數的三分之一。
2、音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )《織紡歌》。
1、聽(tīng)音樂(lè )。
教師；今天老師請小朋友聽(tīng)一首樂(lè )曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師用身體動(dòng)作表現布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè )曲的旋律）
教師；請你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè )有什么感覺(jué)。
教師：這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂(lè )曲旋律，用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏。
1、教師播放樂(lè )曲，幼兒隨音樂(lè )拍手，拍出節奏型。
教師：請倪你跟著(zhù)音樂(lè )拍拍它的節奏。
2、引導幼兒將拍手動(dòng)作轉換成身體動(dòng)作。
教師：現在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請跟老師試一試。
在教師的指揮下，幼兒練習身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。
4、將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
教師：現在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。
三、嘗試用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
1、教師：老師準備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！
2、教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè )空手做打擊樂(lè )演奏動(dòng)作。
3、幼兒拿樂(lè )器，看教師指揮，集體演奏1—2遍。
4、幼兒自由交換打擊樂(lè )器，進(jìn)行演奏。
——教師；請小朋友把手里的樂(lè )器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的'位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂(lè )器，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、在音樂(lè )區中提供樂(lè )器和音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器的演奏活動(dòng)。
活動(dòng)提示
整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手——身體動(dòng)作（總、分）——樂(lè )器演奏的每一個(gè)環(huán)節的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂(lè )器環(huán)節放到以后的音樂(lè )活動(dòng)中進(jìn)行。
2、教師可根據本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè )器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè )器。
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