幼兒園大班美術(shù)教案《奇異的景色》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《奇異的景色》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫(huà)面豐富的色彩及對動(dòng)植物的細膩刻畫(huà),大膽表達自己對作品的感受。
2、大膽創(chuàng )作,畫(huà)出心中的叢林,嘗試運用不同的作畫(huà)工具及深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。
3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備
1、活動(dòng)前觀(guān)看視頻:美麗的熱帶叢林。
2、多媒體課件2個(gè)。
3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4、水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
1、初步感受畫(huà)面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
導入語(yǔ):“小朋友,今天老師帶來(lái)一幅畫(huà),我們仔細欣賞以下,看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)!
課件播出作品后讓幼兒在音樂(lè )聲中欣賞畫(huà)面一到兩分種,可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠。接?zhù)請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)對作品的感覺(jué)。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面,欣賞動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)及色彩的`運用。
師:“小朋友,在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?”
讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗和興趣點(diǎn),從不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨立自由的觀(guān)察。
如果幼兒首先注意到的是畫(huà)面中的動(dòng)物,提問(wèn):“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”
每當有孩子找到猴子時(shí),將鼠標點(diǎn)到那只猴子,這時(shí)畫(huà)面會(huì )放大,并發(fā)出卡通音效,既便于孩子們觀(guān)察,又增強了趣味性。
如果幼兒首先注意到的是畫(huà)面中的植物,提問(wèn):“叢林里的植物長(cháng)的怎么樣呀?”
教師小結:叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,幾乎占滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面,這些植物像活的一樣充滿(mǎn)了生命力。
師:我們2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的叢林。(配樂(lè ))
鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現形態(tài)各異的植物,以加深對畫(huà)面的感受并活躍課堂氣氛。
如果孩子們首先關(guān)注的是畫(huà)面的色彩,引導幼兒觀(guān)察討論:
。1)這幅畫(huà)中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?
。2)你發(fā)現了什么樣的綠色?
。3)為什么要用這么多種綠色來(lái)畫(huà)叢林?”
利用課件展現綠色色譜,向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物,每一片葉子都仔細地描繪,豐富的色彩細膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。
3、了解作品名稱(chēng)及畫(huà)家,欣賞其它叢林組畫(huà),進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。
師:“這幅畫(huà)的名字叫《奇異的景色》,是法國的一位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林,但是他根據自己的想像畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà),下面我們一起來(lái)欣賞。
4、大膽創(chuàng )作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。
。1)說(shuō)說(shuō)你們心中想象的叢林。
。2)介紹作畫(huà)的工具。
。3)猜一猜:我們可以用粗細不同的排筆畫(huà)什么?用課件演示。
今天,我們一起合作在布上畫(huà)一畫(huà)我們心中想象的熱帶叢林。
幼兒創(chuàng )作過(guò)程中,盡量不去干預,適時(shí)幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng )作。課件定格在四幅叢林組畫(huà),音樂(lè )循環(huán)播放。
5、分享作品,體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
創(chuàng )作活動(dòng)結束后請小朋友們自由走動(dòng),欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導者的身份參與其中,肯定幼兒的作品,引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價(jià)。
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