大班《賣(mài)湯圓》優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班《賣(mài)湯圓》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
大班《賣(mài)湯圓》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗元宵節的快樂(lè )，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
了解樂(lè )曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動(dòng)的愉快心情。
培養幼兒對民族文化和傳統藝術(shù)的情感。
引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解相關(guān)內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音帶，賣(mài)湯圓的情景錄象、圖畫(huà)紙、水彩筆、賣(mài)湯圓的道具、進(jìn)行相應的環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據歡快的音樂(lè )做相應的動(dòng)作。
2、結合拍手游戲引導幼兒有節奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、幼兒觀(guān)看錄象，感受賣(mài)湯圓的活動(dòng)過(guò)程，引入欣賞活動(dòng)。
提問(wèn)：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買(mǎi)湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣(mài)湯圓的，歌名就叫《賣(mài)湯圓》。
4、欣賞感受音樂(lè )：
�。�1）完整傾聽(tīng)音樂(lè )，初步感受音樂(lè )的性質(zhì)。
提問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè )有什么感覺(jué)？（好聽(tīng)、熱鬧、有趣）
�。�2）引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊隨意做表示高興的動(dòng)作。
�。�3）再次完整欣賞音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè )活潑、生動(dòng)的情緒，并運用相應的線(xiàn)條色彩來(lái)表現。
提問(wèn)：這首歌的旋律節奏讓你有什么感覺(jué)？
�。�4）展示個(gè)別幼兒的線(xiàn)條，引導幼兒交流自己的感受：
提問(wèn)：你為什么用這種線(xiàn)條、色彩來(lái)表現？
�。�5）結合賣(mài)湯圓的錄象再次完整欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )表達的內容。
提問(wèn)：賣(mài)湯圓時(shí)的心情是怎么樣的.？（快樂(lè )、
高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線(xiàn)面糊）
5、播放背景音樂(lè )《賣(mài)湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動(dòng)自然結束。
6、活動(dòng)延伸：在游戲區玩賣(mài)湯圓的游戲。
教學(xué)反思：
當我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對這首歌曲的感覺(jué)，節奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復的語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號，分別在一碗湯圓和三毛錢(qián)呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì )把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。
在創(chuàng )編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng )新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設計可以進(jìn)行這樣的調整，在重難點(diǎn)學(xué)習的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì )唱了，也不會(huì )把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創(chuàng )編能力肯定會(huì )有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。
大班《賣(mài)湯圓》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，初步學(xué)唱。
2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內容，感受閩南歌曲的詼諧幽默
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題導入：
1、“寶貝們，在之前的活動(dòng)中我們聊過(guò)元宵節我們都會(huì )做什么事情呢？”（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）
2、小二哥推著(zhù)推車(chē)到教室叫賣(mài)湯圓
——寶貝們，你們看看誰(shuí)來(lái)了？”
3、教師請幼兒根據自己的認識用語(yǔ)言對小二哥賣(mài)湯圓的情境進(jìn)行描述，教師做總結。
——剛剛你看到了什么？聽(tīng)到了什么？”
4、教師根據幼兒的聽(tīng)到的內容出示相應的PPT。
二、學(xué)唱歌曲：
1、教師出示PPT圖譜，和幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，記一記，讓幼兒對歌詞有初步的記憶。
——“寶貝們，我們一起來(lái)把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來(lái)講一遍�！保ü膭钣變河猛暾脑�(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
2、教師引導幼兒根據圖譜完整演唱歌曲
——“今天周老師還可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下�！庇變焊�。
3、感受歌曲的詼諧幽默
——“你聽(tīng)完了這首歌感覺(jué)怎么樣��？喜歡嗎？為什么？”
4、增加歌唱難度，演唱過(guò)程中逐步刪減圖示：
——“大六班的小朋友可真棒，現在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？”
三、小二叫賣(mài)湯圓，導入歌曲第二段的歌詞。
——“剛剛賣(mài)湯圓的小二哥都說(shuō)了什么��？”教師對幼兒的話(huà)進(jìn)行總結。
——“你們可以把這些話(huà)唱出來(lái)嗎？”
幼兒嘗試把剛剛總結的話(huà)唱出來(lái)。
四、活動(dòng)結束
——“小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽(tīng)，順便去買(mǎi)碗湯圓吧！”
活動(dòng)延伸：
為小二哥演唱歌曲《賣(mài)湯圓》
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂(lè )。
大班《賣(mài)湯圓》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習5的組成的4種方式，理解互補、互換關(guān)系。
2、能主動(dòng)運用數學(xué)經(jīng)驗解決生活中的問(wèn)題。
3、在買(mǎi)賣(mài)湯圓活動(dòng)中，感受數學(xué)認知活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、大宣傳單一張，5的組成數字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2、小湯圓練習紙、筆每人1套、盤(pán)子若干。
3、游戲用的2—5的數字卡片若干；標有價(jià)格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4、游戲用自制湯圓實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看圖片，了解湯圓價(jià)格
1、教師出示大圖片，引導幼兒觀(guān)察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。
2、幼兒對了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類(lèi)。
3、引導幼兒說(shuō)出想吃的湯圓的名稱(chēng)和價(jià)格。
二、自選搭配湯圓，學(xué)習5的組成
1、教師示范選出不同價(jià)位的湯圓，列出5的組成式。
如：有5元錢(qián)，用一元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)芝麻餡的湯圓。
2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。
3、教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買(mǎi)5元錢(qián)的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。
三、看圖分析，理解關(guān)系
巡回指導幼兒觀(guān)察自己的操作圖，提升理解數之間的互換關(guān)系。
四、游戲“賣(mài)湯圓”，復習5以?xún)葦档男纬?/p>
1、幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2、扮顧客幼兒手拿數字卡，買(mǎi)兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數字的湯圓，并列出算式。
3、服務(wù)員熱情待客，禮貌待人，顧客說(shuō)對時(shí)，收好顧客的數字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4、及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現的問(wèn)題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進(jìn)行。
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