元宵湯圓教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的元宵湯圓教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
元宵湯圓教案1
活動(dòng)目標：
1、培養兒童了解民族傳統文化，增強愛(ài)家鄉的感情。
2、培養兒童收集信息、資料的意識和方法，發(fā)展兒童進(jìn)行社會(huì )調查的能力及動(dòng)手能力。
3、了解“湯圓”的由來(lái)和風(fēng)俗。
準備活動(dòng)：
1、學(xué)生---“湯圓”的由來(lái)及風(fēng)俗等資料。
2、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3、備用器材---錄音機、錄像機、實(shí)物投影儀、電腦。
活動(dòng)內容設計：
�。ㄒ唬┛磸V告引入
師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）
全班齊唱《買(mǎi)湯圓》
上次活動(dòng)課老師布置小朋友們去找有關(guān)元宵節的材料，現在請小朋友們互相交流自己找到的材料。
�。ㄐ〗M討論交流）
師：按廈門(mén)的風(fēng)俗習慣，我們在什么時(shí)候要吃湯圓？
生：元宵節。（農歷正月十五）
師：元宵節吃湯圓有什么意義嗎？
生：代表全家團圓。
生：農歷六月十五也要吃湯圓。
師：農歷六月十五為什么要吃湯圓呢？
生：為了紀念死去的親人。
生：冬至也要吃。
師：冬至又為什么吃湯圓呢？
生：為了慶賀一年的豐收。
�。耗銈冎赖目烧娑嘌�！在我們閩南地區祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習慣，凡是元宵節、農歷六月十五、冬至這三個(gè)節日都要吃湯圓，那你覺(jué)得哪個(gè)時(shí)候吃湯圓最熱鬧？
生：元宵節
�。ǘ┯懻�
1、元宵節的由來(lái)
學(xué)生在小組中互相說(shuō)元宵節的故事，指名上臺講故事。
師：小朋友的故事是從哪兒了解的？
生：我是從書(shū)上知道的。
生：我是看電視了解的。
生：我是上知道的。
生：我是問(wèn)家長(cháng)的。
生：我到圖書(shū)館找到的。
生：你們真了不起，能夠動(dòng)腦筋從不同途徑去收集材料。
2、元宵節的風(fēng)俗
師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動(dòng)？
生：（1）點(diǎn)爆竹。
�。�2）劃旱船游街。
�。�3）掛燈籠。
�。�4）提燈籠。
�。�5）全家到公園賞燈。
�。�6）舞龍、舞獅。
�。�7）踩高蹺。
�。�8）打腰鼓。
�。�9）扭秧歌。
(10)廣場(chǎng)上放煙火。
�。�11）公園里有猜燈謎的活動(dòng)。（電腦課件展示）
3、湯圓的做法
師：人在節日里都要舉行這么多活動(dòng)，熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱(chēng)為風(fēng)俗習慣。不論是北方還是南方，各地元宵節都有許多不同的風(fēng)俗習慣，唯獨吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現在老師播放你們第一次活動(dòng)的采訪(fǎng)錄像，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問(wèn)題。
A、播放中華湯圓店實(shí)地采訪(fǎng)錄像
B、介紹
�。�1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？
生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。
�。�2）師：我見(jiàn)過(guò)白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？
生：我見(jiàn)過(guò)彩色湯圓。
�。�3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？
生：泉州的湯圓是用滾的。
生：我從書(shū)上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著(zhù)吃的，煮熟撈干拌花生的。
生：你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說(shuō)的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。
4、討論制作計劃。
師：老師根據小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來(lái)動(dòng)手做一做。請你們展開(kāi)想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說(shuō)。
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作
1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。
2、生動(dòng)手學(xué)做，師巡視指導。
3、桌子，洗手。
4、展示作品。
A師：老師這有幾則廣告語(yǔ)，是給你們推銷(xiāo)用的，先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧！
B、師：每個(gè)小組取走一則廣告語(yǔ)念一念。
第一組做的是有餡的湯圓，廣告語(yǔ)是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓�！�
第二組做的是彩色湯圓，廣告語(yǔ)是“全家團圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰�！�
第三組做的是滾湯圓。廣告語(yǔ)是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開(kāi)顏�！�
第四組做的是造型湯圓，廣告語(yǔ)是“團團圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓�！�
5、師：每一組都做得很好。我覺(jué)得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動(dòng)，許老師要專(zhuān)門(mén)讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好�。�
�。ㄋ模┎贾孟麓位顒�(dòng)任務(wù)
元宵湯圓教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？
2、觀(guān)看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。
指導語(yǔ)：
�、俑枨锍诵┦裁�？你喜歡哪一句？為什么？
�、谀阌X(jué)得哪一句不太懂或比較難記？
�、塾袥](méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )自由創(chuàng )編身體動(dòng)作。
�。�2）自由結伴，表演賣(mài)湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂(lè )。
元宵湯圓教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道元宵節的時(shí)間。
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習俗的情感
4、感受到節日的快樂(lè )。
5、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
活動(dòng)準備：
實(shí)物湯圓、泥工
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述元宵節的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師：這些湯圓長(cháng)得什么樣子？湯圓里面有什么？
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。
元宵湯圓教案4
活動(dòng)目標
知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。
認識元宵的外形特征。
嘗試用顏料拓印、添畫(huà)的方法表現元宵。
活動(dòng)準備
課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。
1.出示組圖“元宵習俗”。
——你看到了什么？
——人們在做什么呢？
小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會(huì )掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來(lái)慶祝。
2.師幼談話(huà)，喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗。
——你們吃過(guò)元宵嗎？
——元宵是什么樣子的？
小結:今天我們來(lái)認識好吃的元宵。
出示組圖“元宵”，引導幼兒進(jìn)一步了解元宵。
1.出示圖片“元宵-外觀(guān)”。
——元宵是什么形狀的呢？
2.出示圖片“元宵-顏色”。
——元宵是什么顏色的呢？
——還有什么顏色的元宵呢？
小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開(kāi)元宵，里面還包著(zhù)不同的餡料，味道好極了。
3.出示圖片“元宵-做法”。
——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？
小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。
出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過(guò)對比豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。
1.出示圖片“元宵-外觀(guān)”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。
——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫(huà)出來(lái)呢？
小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。
2.出示圖片“元宵-外觀(guān)”及“油畫(huà)棒涂畫(huà)”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。
——元宵可以用什么顏色表示呢？
小結：等顏料干了，可以用油畫(huà)棒畫(huà)上餡料，或者旁邊不同的食物哦。
3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。
——你想創(chuàng )作一碗什么樣的元宵？
——它們是什么顏色的？
——你想給碗畫(huà)些什么花紋呢？
出示手工成品圖，發(fā)放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫(huà)的`方法制作元宵。
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫(huà)棒在元宵旁畫(huà)上其他好吃的食物哦。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
元宵節時(shí)，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。
家園共育
1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經(jīng)驗。
2.元宵節時(shí)，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。
元宵湯圓教案5
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂(lè )曲
活動(dòng)流程：
一、觀(guān)看“元宵節”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著(zhù)全家團圓，生活幸福甜美。
二、學(xué)做元宵。
1、小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀(guān)察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據教師講解的做元宵時(shí)的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè )玩舞花燈，猜燈謎游戲。
2、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第1冊第14—15頁(yè)，進(jìn)一步了解元宵的制作過(guò)程，并學(xué)說(shuō)繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛(ài)吃年糕，
小小愛(ài)吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕，
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
樂(lè )得巧巧又跳又笑，
笑得小小說(shuō)：“好，好，好!”
小結及反思：
本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì )了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )!
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