小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《誰(shuí)會(huì )飛》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《誰(shuí)會(huì )飛》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
�。�、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )兒歌。
�。�、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語(yǔ)言表達能力和思維能力。
活動(dòng)準備：
�。�、實(shí)物投影儀，電視機。
�。�、有活潑輕快音樂(lè )的磁帶一盤(pán)，錄音機一臺。
�。�、畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
�。�、會(huì )飛、游、跳、跑的.動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂(lè )聲中做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
�。�、請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習兒歌的前兩段。
�。�1）“今天媽媽來(lái)考考你們，哪些動(dòng)物會(huì )飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動(dòng)物會(huì )游呢？它們是怎樣游的呢？”
�。�2）“媽媽把我們剛才說(shuō)的話(huà)連起來(lái)，你們聽(tīng)，”教師念兒歌的前兩段。
�。�3）跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。
�。�、出示圖片，學(xué)習兒歌后兩段。
�。�1）“這是誰(shuí)？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。
�。�2）“這是誰(shuí)？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。
�。�3）跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習兒歌的后兩段。
�。�、學(xué)習整首兒歌。
�。�1）跟著(zhù)媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。
�。�2）和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。
�。�3）看著(zhù)圖片朗誦兒歌。
�。�、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè )聲中看字卡分別找到相應的家。
教學(xué)反思：
�。�、在整個(gè)活動(dòng)中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問(wèn)、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導幼兒的學(xué)習活動(dòng)，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動(dòng)，較好的達到了教學(xué)目標。
�。�、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習整首兒歌一邊。
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