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大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》（精選5篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 1
課題生成：
當時(shí)選擇此活動(dòng)，是因為在一系列的體育活動(dòng)中，發(fā)現本班幼兒具有了一定的冒險精神，幼兒能夠表現的勇敢、堅強，敢于和困難作斗爭。那一階段幼兒喜歡看戰斗性強的動(dòng)畫(huà)片，如《星球大戰》、《奧特曼》等。因此，根據幼兒的興趣，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節較豐富的音樂(lè )，讓幼兒以通過(guò)故事理解、感受音樂(lè )的性質(zhì)，再讓幼兒通過(guò)想像及自身的動(dòng)作來(lái)表現自己對音樂(lè )感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛(ài)、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰明、勇敢，它運用自己的智慧戰勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受樂(lè )曲ABA的結構。學(xué)習感受樂(lè )曲A段音樂(lè )靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂(lè )向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒(méi)的性質(zhì)。
2、探索用動(dòng)作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。
3、學(xué)習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂(lè )的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當的距離。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。
活動(dòng)準備：
1、節奏圖動(dòng)畫(huà)軟件。
2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫(huà)軟件。
3、狼的頭飾2只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）復習歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
�。�1）欣賞整段音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏。
�、俳處煟含F在，教師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，仔細地聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )，你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，然后教師小結。
�、诟惺芤魳�(lè )的節奏，出示節奏圖，隨音樂(lè )拍打節奏。
�、劢處煟哼@幅節奏圖上有些什么顏色？（白色、綠色、黑色）這三種顏色表示什么呢？教師聽(tīng)音樂(lè )輕聲講一遍故事。
白色的逗號音樂(lè )表現的是誰(shuí)？（小白兔）黑色的句號音樂(lè )表現的又是誰(shuí)？（老狼）這段音樂(lè )的名字就叫：綠色、白色和黑色。
�。�2）結合故事《小白兔與狼》的情節分段欣賞音樂(lè )。
�、僮屛覀円黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段音樂(lè )，聽(tīng)完后提問(wèn)：聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？
小結：這段音樂(lè )很快、很跳躍，說(shuō)的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著(zhù)，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。
�、趥�(gè)別小朋友隨著(zhù)音樂(lè )表演（提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現出來(lái)）。
�、勐�(tīng)第一段音樂(lè )集體表演。
�、芟旅�，我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)第二段音樂(lè )。
聽(tīng)后提問(wèn)：聽(tīng)了第二段音樂(lè )，你感覺(jué)怎樣？（沉重）小結：這段音樂(lè )說(shuō)的是黑色的老狼在綠色的草地上等著(zhù)白色的小兔，它左等右等就是不見(jiàn)小白兔，黑色的老狼會(huì )怎樣呢？發(fā)揮幼兒想像）⑤聽(tīng)第二段音樂(lè )集體表演。
�。�3）再讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一段音樂(lè )。
�、僮詈笠欢我魳�(lè )的旋律與前面哪一段音樂(lè )旋律一樣。
�、谧詈笠欢闻c第三段的`音樂(lè )旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結構，音樂(lè )上稱(chēng)它是什么結構？（音樂(lè )結構）③這段音樂(lè )說(shuō)的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的？（悄悄地、緊張地、快快地回家）小結：這段音樂(lè )越來(lái)越輕，感覺(jué)是小白兔越來(lái)越遠，最后到了家。下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。
3、整體表演。
�。�1）老師來(lái)扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。
�。�2）請一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。
4、結束部分。
音樂(lè )游戲：
《全家樂(lè )》，根據幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒(méi)發(fā)現小白兔。原來(lái)，小白兔想了一個(gè)綠色的主意，來(lái)到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過(guò)森林，跑過(guò)草地，回到家。黑色的老狼什么也沒(méi)有得到，氣急敗壞地回家了。
課題評價(jià)：
一、效果分析此活動(dòng)結合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造力及想象力，孩子們在表現老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結合的方式來(lái)欣賞音樂(lè )，充分發(fā)揮了幼兒的表現欲，為孩子創(chuàng )造了充分表現自我的條件和機會(huì )，輕松地達到了目標。
三、反思與討論什么樣的教育技能才是21世紀的教師必須具備的新技能？
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 2
�。墼O計意圖］
通過(guò)游戲的形式讓幼兒感受到音樂(lè )aba的結構形式，活動(dòng)具有故事性，幼兒容易融入角色，從而增加游戲的趣味性，使幼兒在活動(dòng)中體驗到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、在故事情境中初步感受樂(lè )曲ABA的結構。
2、嘗試創(chuàng )編B段樂(lè )曲老狼的動(dòng)作與表情。
3、感受音樂(lè )的旋律，并按音樂(lè )的要求行進(jìn)、停止和上位，提高幼兒對音樂(lè )的感受能力，培養對欣賞活動(dòng)的興趣。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、老狼和小兔的頭飾
2、蘑菇、樹(shù)葉
3、磁帶和錄音機
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天老師帶小朋友們去一個(gè)神秘的地方，想不想知道去哪里呀？”跟隨歡快的音樂(lè )進(jìn)入教室�！熬G色的森林到了，在這個(gè)森林里發(fā)生了一件事，想知道什么事？讓老師來(lái)告訴你們吧”：在那綠色的森林里，有一片綠色的草地，在綠色的草地上飛著(zhù)一只美麗的翠鳥(niǎo)，翠鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的春之歌在草地上飛來(lái)飛去。在綠色森林的這邊，有一群白色的小兔，他們要越過(guò)草地到森林的那邊去采鮮美的蘑菇�？墒窃诰G色的草叢里藏著(zhù)一只黑色的老狼，它已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓得頭暈眼花，他正焦急地等待著(zhù)去采蘑菇的小白兔們，美麗的翠鳥(niǎo)飛過(guò)草地，警告了小白兔們，小白兔們想出了一個(gè)“綠色的'主意”，這個(gè)綠色主意幫助了小白兔們越過(guò)草地才到了鮮美的蘑菇。
教師組織幼兒討論：聰明的小朋友們，請猜猜小白兔們想出了一個(gè)什么樣的“綠色主意”？
教師小結：小白兔利用與環(huán)境相似的顏色保護了自己。
2、欣賞音樂(lè )。
欣賞音樂(lè )時(shí)，教師用表情和語(yǔ)言暗示，鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )自由表現。
3、為B段音樂(lè )創(chuàng )編表演動(dòng)作。
(1)截取B段音樂(lè )，請幼兒猜猜是表現誰(shuí)的音樂(lè )。
�。�2）引導幼兒用集體討論的方式創(chuàng )編老狼表演動(dòng)作。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒將創(chuàng )編出的動(dòng)作跟隨音樂(lè )練熟。
4、跟隨音樂(lè )做游戲。
�。�1）在教師帶領(lǐng)下，全體幼兒跟隨音樂(lè )完整地做動(dòng)作練習。
�。�2）教師扮演老狼，全體幼兒扮演小白兔跟隨音樂(lè )完整地做游戲：用小椅子當作草地，聽(tīng)A段和A’段音樂(lè )時(shí)，小兔雙手舉著(zhù)事先準備好的樹(shù)葉當偽裝物，按規定路線(xiàn)和姿勢跟隨音樂(lè )行進(jìn)，并要求不能碰到小椅子；聽(tīng)B段音樂(lè )，小兔蹲下不動(dòng)，老狼跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演，在A(yíng)’音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小兔繼續前進(jìn)，在音樂(lè )臨近結束時(shí)全體小兔都已走到自己的座位前，直到最后一拍時(shí)，全體幼兒同時(shí)輕輕坐下。音樂(lè )結束后，老狼站起來(lái)表演垂頭喪氣的離開(kāi)，游戲正式結束。
�。�3）由幼兒扮演老狼，每次可有若干自愿者同時(shí)扮演。游戲可反復進(jìn)行。
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 3
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對自然色彩的熱愛(ài)，培養幼兒的環(huán)保意識。
2. 認知與能力：讓幼兒認識并理解綠色、白色和黑色在音樂(lè )及自然界中的象征意義，提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。
3. 技能發(fā)展：通過(guò)歌曲學(xué)習和舞蹈創(chuàng )作，提升幼兒的音樂(lè )節奏感、肢體協(xié)調性和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1. 教具材料：綠色、白色和黑色的布條或卡片，音樂(lè )播放器，歌曲《綠色的小樹(shù)》、《潔白的云朵》、《夜空中的星星》音頻。
2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成“綠色森林”，一角布置成“白云飄飄”的`天空，另一角則用黑色布料模擬夜晚星空。
3. 知識準備：提前給幼兒講述綠色、白色和黑色在自然界中的代表性事物，如樹(shù)木、云朵、夜空等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 故事導入：教師講述一個(gè)關(guān)于大自然色彩變化的小故事，引出綠色、白色和黑色三種顏色。
2. 顏色認知：展示綠色、白色和黑色的布條或卡片，讓幼兒識別并說(shuō)出每種顏色的名稱(chēng)及其代表的自然事物。
二、歌曲學(xué)習
1. 《綠色的小樹(shù)》：播放歌曲，引導幼兒感受歌曲的歡快節奏，學(xué)習歌詞，并鼓勵幼兒邊唱邊做小樹(shù)搖擺的動(dòng)作。
2. 《潔白的云朵》：接著(zhù)播放《潔白的云朵》歌曲，引導幼兒想象云朵在天空中自由飄蕩的情景，學(xué)習歌曲的同時(shí)，模仿云朵輕輕飄動(dòng)的動(dòng)作。
3. 《夜空中的星星》：最后播放《夜空中的星星》歌曲，讓幼兒感受夜晚的寧靜與美麗，學(xué)習歌曲并嘗試模仿星星閃爍的動(dòng)作。
三、舞蹈創(chuàng )作
1. 分組創(chuàng )作：將幼兒分成三組，每組分別負責創(chuàng )作與綠色、白色和黑色相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。
- 綠色組：圍繞小樹(shù)生長(cháng)、搖曳等動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )作。
- 白色組：想象云朵漂浮、變化等場(chǎng)景，設計相應的舞蹈動(dòng)作。
- 黑色組：表現夜晚的寧靜，星星閃爍等，創(chuàng )作適合夜晚氛圍的舞蹈。
2. 集體表演：三組幼兒依次上臺表演自己的舞蹈，其他幼兒作為觀(guān)眾欣賞并給予掌聲鼓勵。
四、總結與延伸
1. 總結：教師總結本次活動(dòng)，強調綠色、白色和黑色在自然界中的美麗與和諧，鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察、多感受大自然的色彩美。
2. 延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家中的綠色、白色和黑色物品，并嘗試用這些物品創(chuàng )作一幅簡(jiǎn)單的自然風(fēng)景畫(huà)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習和舞蹈創(chuàng )作，不僅讓幼兒對綠色、白色和黑色有了更深刻的認識和理解，還激發(fā)了他們的音樂(lè )感受力和創(chuàng )造力。同時(shí)，通過(guò)模擬自然環(huán)境的布置，讓幼兒在身臨其境中感受大自然的美麗與和諧，進(jìn)一步培養了他們的環(huán)保意識。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以繼續探索更多與自然色彩相關(guān)的音樂(lè )和游戲，豐富幼兒的音樂(lè )體驗和自然認知。
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 4
一、課題生成
選擇此活動(dòng)是因為在一系列的體育活動(dòng)中，發(fā)現本班幼兒具有了一定的冒險精神，幼兒能夠表現得勇敢、堅強，敢于和困難作斗爭。幼兒喜歡看戰斗性強的動(dòng)畫(huà)片，如《星球大戰》、《奧特曼》等。因此，根據幼兒的興趣，教師開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望，此活動(dòng)就是其中之一。
二、活動(dòng)目標
1. 進(jìn)一步感受樂(lè )曲ABA的結構，學(xué)習感受樂(lè )曲A段音樂(lè )靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂(lè )向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒(méi)的性質(zhì)。
2. 探索用動(dòng)作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。
3. 學(xué)習在有趣的游戲中按情境克制自己的'情緒和行為，按音樂(lè )的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當的距離。
4. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒的想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
三、活動(dòng)準備
1. 節奏圖動(dòng)畫(huà)軟件。
2. 故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫(huà)軟件。
3. 狼的頭飾2只。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分
隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
復習歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2. 基本部分
欣賞整段音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏
教師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，仔細地聽(tīng)，這段音樂(lè )有什么感覺(jué)。幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，然后教師小結。
感受音樂(lè )的節奏，出示節奏圖，隨音樂(lè )拍打節奏。
教師：節奏圖上有些什么顏色？（白色、綠色、黑色）這三種顏色表示什么呢？教師聽(tīng)音樂(lè )輕聲講一遍故事。白色的逗號音樂(lè )表現的是誰(shuí)？（小白兔）黑色的句號音樂(lè )表現的又是誰(shuí)？（老狼）
結合故事《小白兔與狼》的情節分段欣賞音樂(lè )
聽(tīng)第一段音樂(lè )后提問(wèn)：聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？個(gè)別小朋友隨著(zhù)音樂(lè )表演（提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現出來(lái)）。聽(tīng)第一段音樂(lè )集體表演。
下面，一起來(lái)靜靜地聽(tīng)第二段音樂(lè )。聽(tīng)后提問(wèn)：聽(tīng)了第二段音樂(lè )，你感覺(jué)怎樣？（沉重）小結：這段音樂(lè )說(shuō)的是黑色的老狼在綠色的草地上等著(zhù)白色的小兔，它左等右等就是不見(jiàn)小白兔，黑色的老狼會(huì )怎樣呢？聽(tīng)第二段音樂(lè )集體表演。
再讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一段音樂(lè )。提問(wèn)：最后一段音樂(lè )的旋律與前面哪一段音樂(lè )旋律一樣？最后一段與第三段的音樂(lè )旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結構，音樂(lè )上稱(chēng)它是什么結構？（音樂(lè )結構）這段音樂(lè )說(shuō)的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的？（悄悄地、緊張地、快快地回家）小結：這段音樂(lè )越來(lái)越輕，感覺(jué)是小白兔越來(lái)越遠，最后到了家。下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。
3. 整體表演
老師來(lái)扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。
請一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔。
4. 結束部分
音樂(lè )游戲：《全家樂(lè )》，根據幼兒的情緒和需要決定游戲次數。
五、課題評價(jià)
1. 效果分析：此活動(dòng)結合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造力及想象力，孩子們在表現老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。
2. 專(zhuān)家點(diǎn)評：本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結合的方式來(lái)欣賞音樂(lè )，充分發(fā)揮了幼兒的表現欲，為孩子創(chuàng )造了充分表現自我的條件和機會(huì )，輕松地達到了目標。
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 5
一、教學(xué)目標
1. 認知目標：讓幼兒能夠聽(tīng)懂并唱出《綠色、白色和黑色》這首歌曲，理解歌曲中綠色、白色和黑色的含義。
2. 技能目標：培養幼兒的音準、節奏感和合唱能力。
3. 情感目標：培養幼兒對音樂(lè )的興趣，增強集體合作意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )唱《綠色、白色和黑色》這首歌曲，掌握基本的節奏和音準。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在合唱中保持音準和節奏的準確性。
三、教學(xué)準備
1. 教具準備：歌曲《綠色、白色和黑色》音頻文件、PPT、黑板、粉筆。
2. 環(huán)境準備：安靜、舒適的音樂(lè )教室。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
教師播放《綠色、白色和黑色》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的美妙。
教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的背景和歌詞內容，激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣。
2. 學(xué)習歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞，注意講解綠色、白色和黑色的含義，讓幼兒理解并記住歌詞。
教師教唱歌曲，幼兒跟唱。
教師針對幼兒在唱歌過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行指導和糾正。
3. 合唱練習
教師將幼兒分成兩個(gè)聲部，一部分唱綠色，一部分唱白色，進(jìn)行分組練習。
教師指揮，讓幼兒跟著(zhù)節奏進(jìn)行合唱練習。
教師針對合唱中出現的問(wèn)題，進(jìn)行指導和糾正。
4. 展示與點(diǎn)評
教師邀請部分幼兒上臺展示所學(xué)歌曲，鼓勵其他幼兒積極參與。
對表現優(yōu)秀的幼兒，教師及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
教師與幼兒一起回顧本節課所學(xué)內容，讓幼兒談?wù)勛约旱氖斋@。
教師對幼兒的表現進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習中繼續努力。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 教師觀(guān)察幼兒在課堂上的學(xué)習態(tài)度、參與程度和歌唱表現，評價(jià)幼兒對歌曲的掌握情況。
2. 通過(guò)課后家長(cháng)反饋，了解幼兒在家中對歌曲的練習情況和興趣。
3. 通過(guò)合唱練習，觀(guān)察幼兒在集體合作中的表現，評價(jià)幼兒的團隊協(xié)作能力。
六、教學(xué)反思
教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如教學(xué)內容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平、教學(xué)評價(jià)是否全面客觀(guān)、能否準確反映幼兒的學(xué)習情況等。
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