中班教案《火災》

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案《火災》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《火災》1

　　保護森林,從我做起

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。2.知道森林防火重要性，提高防護森林火災的安全意識。

　　3.認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。

　　4.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林�；顒�(dòng)準備：

　　1.森林在燃燒的影像。2.引起森林火災的圖片。3森林火災引起嚴重后果的圖片。4.各類(lèi)安全標志圖片�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看森林在燃燒的影像，引出森林火災。1.什么是森林火災？

　　2.說(shuō)說(shuō)森林在燃燒時(shí)的火勢情景。

　　二、結合圖片，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　1.你知道為什么會(huì )發(fā)生森林火災？

　　2.森林火災會(huì )引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。

　　三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進(jìn)行護林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會(huì )引起山林火災？

　�。�1）清明節掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災。

　�。�2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。

　�。�3）不能在山上把放煙花炮仗。

　�。�4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

　　2.看見(jiàn)山林出現著(zhù)火現象了，我們應該怎么做？

　　四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的`好習慣。

　　四、認識各類(lèi)消防安全標志。

　　1.出示各類(lèi)標志圖案，這是什么？（教師：消防標志是一種批示標志，它是由帶有一定象征意義的圖形符號活文字并配以一定的顏色所組成的。）

　　2.手動(dòng)啟動(dòng)器，發(fā)聲警報器，火警電話(huà)，緊急出口，地上消火栓，當心爆炸，當心有毒，安全通道，標止吸煙，煙火燃放鞭炮，放易燃物。

　　五、鞏固總結

　　1.匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120.2.遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　大一班

　　沙土鎮幼兒園2015年4月3日

中班教案《火災》2

　　教材分析：

　　新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"俗話(huà)說(shuō)："水火無(wú)情"。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認識規律突破說(shuō)的模式，設計了這一活動(dòng)。

　　幼兒分析：

　　孩子們隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì )舉行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實(shí)在能力，當意外災害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì )感到束手無(wú)策。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解簡(jiǎn)單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：知道火的用途等經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：火焰娃娃頭飾、PPT

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習火災自救的方法。

　　難點(diǎn)：知道火災發(fā)生的原因，學(xué)習火災自救的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示'火'字的.字圖卡，請幼兒觀(guān)察。

　　1、提問(wèn)：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著(zhù)哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　�。�1）我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2）火對人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　1、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等）

　　2、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？

　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒回答）

　�。�1）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著(zhù)冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。

　�、俳處熤v述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事。

　�、谔釂�(wèn)：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

　　小結：

　�、儆龅交馂牟灰�慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話(huà)119.報警時(shí)要講清詳細地址、姓名。

　�、诩抑衅鸹�，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

　�、诖┻^(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　�、廴绻�身上著(zhù)火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　�、苋缬龌馂牟豢沙俗�電梯，要向安全出口逃生。

　�、萑绻�室外著(zhù)火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。

　�、呷籼由�線(xiàn)路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著(zhù)圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著(zhù)火啦。"著(zhù)火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進(jìn)行。

　　防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動(dòng)電線(xiàn)；不玩火，不動(dòng)電，自我保護是關(guān)鍵；發(fā)生火災不亂走，及時(shí)撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術(shù)，要記清，孩子家長(cháng)都放心。

　　四、小結

　　這節課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

　　延伸活動(dòng)：

　　防火自救游戲應用與戶(hù)外活動(dòng)中。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。

中班教案《火災》3

　　中班安全面對火災-我不怕PPT課件這個(gè)PPT共20頁(yè)，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養學(xué)生的防火意識，知道火警電話(huà)“119”，以及拔打的正確方法�；馂氖菍W(xué)生生活周?chē)��?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中小學(xué)生不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得尤為重要。正如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合學(xué)生的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近學(xué)生的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗和視野。因此，此次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于學(xué)生的生活。

　�。ǎ保┝私饣馂陌l(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養學(xué)生的防火意識。

　�。ǎ玻┲�道火警電話(huà)“１１９”，以及拔打的正確方法。

　�。ǎ常�學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高學(xué)生的'自我保護能力。

　　重點(diǎn)定位：

　�。ǎ保┝私饣馂牡陌l(fā)生的幾種原因。

　�。ǎ玻┲�道火警電話(huà)“１１９”及學(xué)習正確拔打。

　�。ǎ常�學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。

　　難點(diǎn)定位：

　�。ǎ保�學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。

　�。ǎ玻�學(xué)習拔打火警電話(huà)的正確方法。

　　我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去看圖片尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法、競爭法等層層深入、加以整合。

　　主要采用了體驗法�；顒�(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節都引導學(xué)生是帶著(zhù)問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺(jué)就掌握了自救和互救的方法，提高了自我保護的意識，增強了學(xué)生的責任感。

　�。ǎ保┙處煟�

　　制作課件、下載文字、圖片、視頻等資料，編寫(xiě)兒歌

　�。ǎ玻�學(xué)生：

　　搜集消防安全知識、方法和宣傳語(yǔ)

　　我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習討論―――游戲體驗―――知識競賽―――拍手兒歌

　　為了把學(xué)得的知識進(jìn)一步深化、鞏固和延伸

　　到生活中去，并服務(wù)于生活，我我設計了這

　　樣一些課外教育實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(cháng)

　　小手拉大手，一起參與以下親子活動(dòng)。

　　1、辦一期消防安全手抄報

　　2、消防安全征文比賽

　　3、消防安全繪畫(huà)展覽

　　4、設計一份消防安全教育的廣告詞

　　面對火災，我不怕！

　　勇敢面對沉著(zhù)鎮定

　　應對法寶：火警119

　　自救：有險逃生

　　互救：眾志成城，共度難關(guān)

中班教案《火災》4

　　活動(dòng)目標：

　　1、指導幼兒學(xué)會(huì )看逃生圖上的重要標志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。

　　2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線(xiàn)，了解火災發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準備：

　　事先帶領(lǐng)孩子參觀(guān)幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)到達安全的地方）

　　2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線(xiàn)。

　　3、出示逃生圖，請幼兒觀(guān)察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應的標志，并畫(huà)出相應的逃生路線(xiàn)。

　　4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

　　要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線(xiàn)。

　　5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

　　活動(dòng)反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時(shí)機�；顒�(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的.易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(cháng)，社會(huì )的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長(cháng)配合，使家長(cháng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。

中班教案《火災》5

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6、教會(huì )幼兒做個(gè)膽的孩子。

　　7、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、觀(guān)看圖片，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guò)圖片，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著(zhù)火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的.煙頭應及時(shí)踩滅。

　�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成的火勢時(shí)，選準逃生路線(xiàn)�；饎莶�，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會(huì )使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒，想清楚路線(xiàn)，以免亂闖亂鉆，耽誤了時(shí)機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開(kāi)門(mén)時(shí)，可用衣物包住手，以免被燒熱的門(mén)把燙傷。如果身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要跑動(dòng)，否則會(huì )因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長(cháng)火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發(fā)生時(shí)會(huì )斷電。如果樓梯已被濃煙或火，千萬(wàn)不要硬沖過(guò)去。

　　不要隨便跳樓，可以在陽(yáng)臺上等待救援，并要封住門(mén)窗，以防火襲陽(yáng)臺。實(shí)在無(wú)路可逃，應該立即進(jìn)入沒(méi)被火災威脅的房屋，緊閉門(mén)窗，往地上潑水，等待救援。

　　如果已沒(méi)有別的出路，必須從較高的樓層跳下時(shí)，可以迅速把床單等結實(shí)的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽(yáng)臺上，從上面慢慢滑下來(lái)。

　　看到救護人員時(shí)，要聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來(lái)到后要服從命令聽(tīng)指揮。

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動(dòng)延伸：

　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)中，通過(guò)看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，使幼兒在腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發(fā)展打下堅實(shí)基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自救知識、技能�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動(dòng)也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

中班教案《火災》6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

　　3、讓幼兒認識常見(jiàn)的易燃品。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現自己。

　　【活動(dòng)準備】

　　《儒靈童》教材。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導入。

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程。

　　1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：如果家里著(zhù)火了你會(huì )怎么做?

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì )著(zhù)火了?

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個(gè)房子都著(zhù)火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬(wàn)不能玩火，如果著(zhù)火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話(huà)119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開(kāi)火災現場(chǎng)到安全的地方去。

　　3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你遇到過(guò)火災嗎?

　　4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話(huà)?號碼是多少?

　　(2) 《儒靈童》教會(huì )小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的?

　　(3) 小朋友當你遇到火災時(shí)，你會(huì )怎樣做?

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時(shí)，要趕緊離開(kāi)現場(chǎng)找成人呼救，然后撥打火警電話(huà)“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來(lái)滅火。當遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著(zhù)墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話(huà)“119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。

　　四、游戲互動(dòng)。

　　鞏固主題名稱(chēng)，著(zhù)火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話(huà)，那被碰到的小朋友身上就會(huì )“著(zhù)火”。這個(gè)時(shí)候著(zhù)火了的'小朋友也要幫著(zhù)小火苗去追趕其他沒(méi)有著(zhù)火的小朋友。給堅持時(shí)間最長(cháng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來(lái)影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　【活動(dòng)延伸】

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2) 在日常生活中，讓幼兒認識常見(jiàn)的易燃品。

　　(3) 和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。

中班教案《火災》7

　　活動(dòng)準備：

　　1.初步引導幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的火災自救方法。

　　2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1.圖片：火災現場(chǎng)及火災發(fā)生后進(jìn)行自救的場(chǎng)景。

　　2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問(wèn)：這是什么聲音?

　　2.我們看一看哪里失火了?播放火災現場(chǎng)錄象。

　　師：這是小晶家失火了，這時(shí)，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦?

　　(1)撥打火警電話(huà)“119”。

　　(2)如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

　　(3)如果火燒到衣服上怎么辦?

　　3.幼兒討論當火災發(fā)生時(shí)應如何保護自己。

　　(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

　　(2)離開(kāi)火災現場(chǎng)

　　(3)注意秩序不能擁擠

　　小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時(shí)報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著(zhù)腰走會(huì )更安全。

　　4.逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

　　老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

　　教學(xué)反思：

　　火對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，通過(guò)這節課的教學(xué)主要是總結學(xué)生在現實(shí)生活中火災時(shí)自救逃生知識，把孩子零碎的經(jīng)驗系統化，教師在一個(gè)引導的地位。通過(guò)這節課的'教學(xué)我發(fā)現：孩子們的生活經(jīng)驗是很豐富的。他們懂得很多火災中自救的知識，而且他們的思維也很活躍，大腦反映很靈活.幼兒對生命的重要性有了進(jìn)一步的了解，懂得珍惜生命。從而學(xué)習消防知識和了解對火災的處理方法。知道當危險發(fā)生的時(shí)候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干學(xué)會(huì )撥打119，學(xué)會(huì )火災逃生的方法。

　　現在這節課上完了我發(fā)現，只要你的形式幼兒樂(lè )于接受，他們在課上學(xué)到了知識，還不感覺(jué)累，或者沒(méi)有上夠。那么你的課就是成功了。

　　今后我還要繼續研究爭取努力上好每一節課，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習的快樂(lè )。

　　(附：課件)

中班教案《火災》8

　　教學(xué)目的：

　　1、了解簡(jiǎn)單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)準備：

　　字卡圖片火災場(chǎng)面范畫(huà)自救圖解

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示‘火’字的`字圖卡，請幼兒觀(guān)察

　　1、提問(wèn)：這是什么字?“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著(zhù)哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

　　(2)火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等)

　　(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

　　如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

　�、侔l(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119.報警時(shí)要講清詳細地址、姓名。

　�、诩抑衅鸹�，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

　�、鄞┻^(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　�、苋绻�身上著(zhù)火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　�、萑缬龌馂牟豢沙俗�電梯，要向安全出口逃生。

　�、奕绻�室外著(zhù)火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。

　�、呷籼由�線(xiàn)路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著(zhù)圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著(zhù)火啦�！爸�(zhù)火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進(jìn)行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

　　是電器，都有電，手濕不要動(dòng)電線(xiàn);

　　不玩火，不動(dòng)電，自我保護是關(guān)鍵;

　　發(fā)生火災不亂走，及時(shí)撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術(shù)，要記清，孩子家長(cháng)都放心。

　　四、小結

　　這節課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

中班教案《火災》9

　　一、活動(dòng)目標

　　1、知道火災發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

　　2、能正確撥打火警電話(huà)119，面對火災不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強自我保護能力。

　　3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5。能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、知識準備：活動(dòng)前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫(huà)。

　　2、物質(zhì)準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂(lè )成長(cháng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來(lái)的危害。

　�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？

　�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說(shuō)些什么？

　�。�3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

　　2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

　�。�1）提問(wèn)：為什么會(huì )發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？

　�。�2）演示課件，引導幼兒看標志，說(shuō)出生活中不能做的事。

　　3、通過(guò)多種形式，學(xué)習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著(zhù)、冷靜，積極想辦法。

　�。�1）通過(guò)交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)如何撤離。

　�、儆變合嗷ソ涣餍麄鳟�(huà)，說(shuō)出自己知道的'自救方法。

　�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

　�、弁ㄟ^(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場(chǎng)尋找安全出口標志。

　�、苡變河^(guān)看視頻"火災自救法"，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　�。�2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

　�、儆脻衩�巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　�、谝龑в變哼\用多種方法迅速撤離。

　�。�3）創(chuàng )設情境，引導幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。

　�、偬釂�(wèn)：當火勢很大無(wú)法撤離時(shí)，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

　�、谘菔菊n件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　�。�4）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著(zhù)冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。

　�、俳處熤v述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事。

　�、谔釂�(wèn)：面對險情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

　�、圻\用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

　　4、觀(guān)看公益片"我們快樂(lè )成長(cháng)"，體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)。

　　請幼兒觀(guān)看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會(huì )是怎樣的？引導幼兒感受火災無(wú)情、人有情的美好情感。

　　教學(xué)反思

　　這節課的活動(dòng)準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節銜接的比較自然，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過(guò)故事《著(zhù)火了》讓幼兒初步了解火災帶來(lái)的災難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節，我通過(guò)給幼兒觀(guān)看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話(huà)119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達的機會(huì )，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

中班教案《火災》10

　　活動(dòng)準備：

　　1、通過(guò)認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

　　2、初步引導幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的火災自救方法。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的'勇敢精神。

　　準備：

　　1、錄象：火災現場(chǎng)及火災發(fā)生后進(jìn)行自救的場(chǎng)景。

　　2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

　　3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問(wèn)：這是什么聲音？

　　2、我們看一看哪里失火了？播放火災現場(chǎng)錄象。

　　師：這是小晶家失火了，這時(shí)，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦？

　�。�1） 撥打火警電話(huà)“119”。

　�。�2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

　�。�3） 如果火燒到衣服上怎么辦？

　　3、幼兒討論當火災發(fā)生時(shí)應如何保護自己。

　�。�1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

　�。�2）離開(kāi)火災現場(chǎng)

　�。�3）注意秩序不能擁擠

　　小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時(shí)報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著(zhù)腰走會(huì )更安全。

　　5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

　　老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

中班教案《火災》11

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數。

　　3、在規定的時(shí)間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。

　　《火災演練》反思

　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動(dòng)。

　　在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開(kāi)展了消防演習活動(dòng)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　3月27日，根據幼兒的`年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　快速撤離

　　當大火封門(mén)不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著(zhù)衣服，在地上滾動(dòng)，把火熄滅。

　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著(zhù)作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開(kāi)教室，向大門(mén)奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著(zhù)剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在演練時(shí)，幼兒沒(méi)有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒(méi)有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒(méi)有其它的內容(如人造化的火災實(shí)景)，缺乏火災的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。

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