音樂(lè )爺爺為我打月餅教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的音樂(lè )爺爺為我打月餅教案，歡迎大家分享。
音樂(lè )爺爺為我打月餅教案1
教學(xué)目標：
1、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。
2、節奏創(chuàng )編練習，學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法。
3、欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè )的鼓舞作用。
4、豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。
教具準備：
鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂(lè )器、動(dòng)物卡片掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受節奏
1、教師放音樂(lè )、做律動(dòng)。
學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看……
2、出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問(wèn)：你們都喜歡哪些動(dòng)物？讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。
3、雞：
嘰嘰嘰、xxx
xxx
用木魚(yú)敲擊節奏。
鳥(niǎo)：
吱吱、x
x
用鼓敲擊節奏。
喜鵲：
喳喳、xx
xx
三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡、xxxx
xxxx
沙槌敲擊節奏。
二、欣賞“映山紅”
1、同學(xué)們，我們來(lái)回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。
2、這首作品表達了什么情緒？21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)
三、歌曲
1、放錄音：讓我們來(lái)感受一下當年音樂(lè )的'情緒。（爺爺為我打月餅）
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？
學(xué)生回答：活潑、有趣。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
3、視唱歌曲的旋律。
4、按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。
5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。
四、音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)
學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng )編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂(lè )器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：編舞，用舞蹈表演。
五、表演：
架子鼓、打擊樂(lè )伴奏、歌表演。
齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
六、豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”
1、學(xué)習連音奏法，以567三個(gè)音進(jìn)行練習“小寶寶要睡覺(jué)”。
2、學(xué)過(guò)的三個(gè)音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。
七、小結
在音樂(lè )聲中結束本課。
音樂(lè )爺爺為我打月餅教案2
幼兒園音樂(lè )課程4-5歲教學(xué)提示：指導小朋友用優(yōu)美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽(tīng)這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài)，并說(shuō)出理由。
課堂游戲：
《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)目的：
知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂(lè )的心情。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：”農歷八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的月餅是香香的，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。
2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。
3、隨老師有節奏的朗讀歌詞。
4、學(xué)唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
提示：
老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō)，以此豐富小朋友的常識。
(第三課：爺爺為我打月餅)
音樂(lè )爺爺為我打月餅教案3
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
二、活動(dòng)準備：
給孩子們講過(guò)紅軍的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與感受
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~。
理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
2、學(xué)唱與表演。
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌。
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力。
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