幼兒園打月餅教案范文
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園打月餅教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園打月餅教案1
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
二、活動(dòng)準備：
給孩子們講過(guò)紅軍的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與感受
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~。
理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
2、學(xué)唱與表演。
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的`歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌。
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力。
幼兒園打月餅教案2
教學(xué)目標
復習音樂(lè )《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節奏。
根據教師和多媒體的幫助下，學(xué)會(huì )整套舞蹈動(dòng)作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
教學(xué)準備
多媒體視頻、音樂(lè )、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )導入
1、回憶歌曲唱法、節奏，為學(xué)舞蹈做基礎。
2、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀(guān)看多媒體視頻
1、觀(guān)看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著(zhù)練習做舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節奏感。
三、學(xué)舞蹈動(dòng)作
1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。
2、教師唱一句做相應的動(dòng)作，幼兒也跟著(zhù)做動(dòng)作。
3、在教學(xué)中強調舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作，多重復的練習。
4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動(dòng)作邊注意節奏。
5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著(zhù)老師轉成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，記住做動(dòng)作
五、跟著(zhù)音樂(lè )，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著(zhù)團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。據說(shuō)中秋節吃月餅的習俗始于唐朝。
幼兒園打月餅教案3
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學(xué)習用樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、嘗試選擇2～3種樂(lè )器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準備：
1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源
2、月餅圖片
3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂(lè )器
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學(xué)習用樂(lè )器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：嘗試選擇2～3種樂(lè )器進(jìn)行演奏。
設計思路：
1、圖片導入
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么�！保úシ旁嘛瀳D片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節習俗，引發(fā)幼兒興趣！
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。
師：“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”（播放兒歌）
�。�1）幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)兒歌中有誰(shuí)，在干什么等，引導幼兒說(shuō)出歌詞內容。
�。�2）教師范唱，幼兒跟唱。
3、用肢體動(dòng)作練習歌曲節奏
�。�1）引導幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐?tīng)的伴奏，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）
�。�2）出示節奏圖譜，引導幼兒練習身體動(dòng)作，掌握歌曲節奏。
�。�3）將幼兒分成三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習。
4、探索打擊樂(lè )器的配器方案
“劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽(tīng)的伴奏，我們一起來(lái)認識一下都有誰(shuí)！”（師帶幼兒認識樂(lè )器，并講解樂(lè )器的使用方法）
“我們要怎么用這些樂(lè )器給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒討論選擇適宜的樂(lè )器，如拍手的地方用什么樂(lè )器等。）
5、打擊樂(lè )器演奏
�。�1）幼兒自由選擇樂(lè )器，看教師指揮，集體演奏幾遍。
�。�2）幼兒自由交換樂(lè )器，進(jìn)行演奏。
�。�3）組織幼兒收放打擊樂(lè )器。
過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂(lè )器。
活動(dòng)延伸：
在表演區投放節奏圖譜及樂(lè )器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器活動(dòng)，引導幼兒嘗試做小指揮。
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