果汁優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的果汁優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎大家分享。
果汁優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養。
3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養價(jià)值。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)：
“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字}
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養的果汁：
�。ㄒ唬┳層變涸诒P(pán)子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中，教師蓋蓋子。
�。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀(guān)，尤其是對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習，獲取更多的知識。
果汁優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、感知顏色的豐富，敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現。
2、體驗自制水果汁的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
榨汁機、西瓜，一次性杯子、吸管、紙上畫(huà)有小杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、榨水果汁。
�。�、（出示切好的西瓜）今天我們要榨西瓜汁，炸出的西瓜汁會(huì )是什么顏色的？
�。�、幼兒品嘗西瓜汁。
�。�、你還吃過(guò)什么果汁，它是什么顏色的？
�。�、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么樣的水果汁，它又是什么顏色的呢？
二、“自制”水果汁。
�。�、教師示范涂色的方法及要點(diǎn)：從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了：越來(lái)越多，扎了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯。（插上吸管）嘗嘗我的水果汁，味道好極了。
�。�、幼兒動(dòng)手操作。
根據自己的愿意涂色，涂完之后插上吸管“喝”果汁。
�。�、展示幼兒作品貼于墻上。
果汁優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細的觀(guān)察果珍粉在水中的變化，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、體驗自制果汁飲料的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、溫開(kāi)水、幼兒（幼兒食品）人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng )設環(huán)境“小熊的家”
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天小熊邀請我們（1）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
�。�(tīng)音樂(lè )幼兒開(kāi)汽車(chē)去小熊家）
2、來(lái)到小熊家，與小熊問(wèn)好。
3、師：今天小熊為我們準備了一份好吃的東西，我們來(lái)看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只準備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢？
�。ㄓ變合朕k法）那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
�。ū�、勺子、果珍粉、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）
二、幼兒做果汁。
1、引導幼兒觀(guān)察材料，提出操作規則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒(méi)有味道？（無(wú)色、無(wú)味）再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會(huì )怎么做呢？（幼兒回答）提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現在請小朋友自己來(lái)做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
引導幼兒觀(guān)察、講述。
2、操作小結：鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水變成黃色的了）（評：在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)自己觀(guān)察材料，討論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀(guān)察其變化，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位）
三、品嘗果汁，體驗自制果汁的快樂(lè )。
1、請幼兒聞一聞嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)。
2、你們喝的是什么？誰(shuí)做的？
�。ㄔu：幼兒通過(guò)自己品嘗親手制作的果汁飲料，體驗到了成功的喜悅。）
3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝。
4、開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)“回家”。
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料，體驗自已制作果汁飲料帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、你還知道什么東西能融化在水里，一起動(dòng)手試一試。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀(guān)，尤其是對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習，獲取更多的知識。
果汁優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀(guān)察體驗顏色的“混色”過(guò)程，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、幼兒在快樂(lè )中體驗玩色及感受跟著(zhù)音樂(lè )自由搖動(dòng)身體各部位的樂(lè )趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。
活動(dòng)準備：
1、布置一個(gè)“水果王國”，重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。
5、相關(guān)的背景音樂(lè )和律動(dòng)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫敖虒W(xué)激發(fā)幼兒興趣
“興趣是最好的老師”�；顒�(dòng)開(kāi)始師生在《小燕子》的背景音樂(lè )下來(lái)到“水果王國”，參觀(guān)的同時(shí)幼兒思考教師提出的問(wèn)題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀(guān)結束時(shí)教師告訴說(shuō)“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的.獼猴桃”，此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認識三種顏色，對其有了最初的印象。
�。ǘ┻M(jìn)一步認識三種顏色
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說(shuō)：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。
�。ㄈ╈柟陶J識三種顏色
此環(huán)節設計兩個(gè)游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂(lè )伴奏下師生手持飲料瓶舞動(dòng)起來(lái)，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問(wèn)，說(shuō)出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。
�。ㄋ模┗焐螒�
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，這個(gè)環(huán)節只做簡(jiǎn)單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動(dòng)起來(lái)尋找瓶子的另外一個(gè)秘密，音樂(lè )結束后教師揭開(kāi)瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
果汁優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成份，并觀(guān)察體驗顏色的混色過(guò)程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗。
2、體驗玩色及感受跟著(zhù)音樂(lè )自由搖動(dòng)身體各個(gè)部位的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
農夫果園飲料瓶人手1個(gè)、內裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀(guān)果園，認識不同的水果和不同的顏色。
師：小朋友，今天我們一起去逛逛農夫果園。
問(wèn)：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？
瞧，我也發(fā)現了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開(kāi)后是什么顏色？檸檬切開(kāi)后是什么顏色？彌猴桃切開(kāi)后什么顏色的？
二、活動(dòng)導放，激發(fā)幼兒興趣
1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來(lái)?yè)u去的，你們想不想也跟著(zhù)一起搖一搖！
師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著(zhù)一個(gè)秘密，這個(gè)秘密要等著(zhù)小朋友來(lái)發(fā)現。
�。ㄓ變喝ツ闷孔�，教師帶著(zhù)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，搖一搖自己的身體各個(gè)部位。）
2、（音樂(lè )慢慢輕掉）師：好累！我們坐下來(lái)休息一下，現在你們看看你的瓶子，發(fā)現瓶子里的秘密了嗎？
�。ㄓ變夯卮穑┮龑в變河^(guān)察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
瞧，我本來(lái)透明的水變成紅色，你們說(shuō)是什么水果做的果汁？（西瓜）
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