中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案，希望對大家有所幫助。
中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案1
活動(dòng)目標
1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以?xún)任矬w的數量。
2、能用觀(guān)察、點(diǎn)數、比較等方法判斷物體的數量。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、彩卡一張、操作圖卡一套（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。
2、《月餅專(zhuān)賣(mài)店》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示《月餅專(zhuān)賣(mài)店》掛圖一，引發(fā)幼兒興趣。
教師以“店老板”的角色提出問(wèn)題，引導幼兒從中感知5以?xún)鹊臄盗考捌涫睾恪?/p>
�。�1）這些盤(pán)子里的月餅一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、形狀、大小等）
�。�2）“數一數月餅盤(pán)子里有幾塊月餅？”（教師在相應的月餅盤(pán)子上貼相應的數字。）
2、出示掛圖二，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)盤(pán)子里都有幾個(gè)月餅，為他們找找數字朋友，進(jìn)一步認識5以?xún)任矬w的數量，并了解物體的數量不受其大小、顏色、排列方式的影響。
3、創(chuàng )設“月餅包裝盒”的情境，引導幼兒操作。
�。�1）幼兒觀(guān)察操作紙，自愿選擇兩個(gè)相同數字貼在月餅盒上，根據盒上的數字，在選擇兩種特征（大小不同、顏色不同）的月餅，進(jìn)行同數異色或異性擺放。
�。�2）比較觀(guān)察，進(jìn)一步鞏固對“5”以?xún)任矬w數量的`認識。
提問(wèn)：你的兩盒月餅什么不同？（數字相同）什么不同？（大小或顏色不同）
�。�3）將操作紙放置在“月餅專(zhuān)賣(mài)店”的相應的貨架里，集體觀(guān)察。
提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要把這些月餅放在一起？
小結：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同，但是數量相同，所以應該放在一起。
4、游戲“吃月餅”。
隨機取一盒月餅，月餅的數量是多少幼兒就用幾口來(lái)吃掉。如教師拿出2個(gè)月餅，幼兒就說(shuō)“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。
中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案2
活動(dòng)目標：
1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以?xún)任矬w的數量。
2.能用觀(guān)察、點(diǎn)數、比較等方法判斷物體的數量。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )《爺爺為我打月餅》，課件。
2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。
3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )《爺爺為我打月餅》導入。
師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，馬上就要中秋節了，中秋節是我們中國傳統的節日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān)，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦！
2、正確感知5以?xún)葦盗�，按要求完成操作活�?dòng)。
�。�1）第一關(guān)
請小朋友們從盤(pán)子里輕輕地把月餅請出來(lái)，放到卡紙上把它擺開(kāi)。
提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？
小結：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；
有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。
�。�2）第二關(guān)
好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關(guān)？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過(guò)來(lái)，哇，原來(lái)這是月餅專(zhuān)賣(mài)店的盤(pán)子，有兩個(gè)盤(pán)子，我要把月餅放到兩個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子要放幾個(gè)月餅呢？快看，每個(gè)盤(pán)子上面有一個(gè)小窗口，我們把數字放到小窗口上，小窗口上是數字幾，盤(pán)子里就放幾個(gè)月餅。好，聽(tīng)宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數字幾？噓，聽(tīng)好了，準備（拍4下）。
師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數字幾呢？（4）那每個(gè)盤(pán)子應該放幾個(gè)月餅？（4個(gè)）
師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小朋友是怎么擺的�？纯催@是某某擺的，讓她說(shuō)一說(shuō)他是怎么擺的？
小結：他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數量都是一樣的，都是數字4。
咱們看看另一位小朋友，我覺(jué)得他擺的好漂亮啊，寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？他想出了一個(gè)好辦法，大的月餅放在一個(gè)盤(pán)子里，小的月餅放在另一個(gè)盤(pán)子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來(lái)數一數大月餅4個(gè)，小月餅4個(gè)，他們的大小不一樣，但他們的數量是一樣的，都是數字4。
我們看一下某某是怎么擺的？他自己發(fā)現的，讓她自己說(shuō)一下他是怎么擺的？（小結：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）
�。�3）第三關(guān)
第二關(guān)通過(guò)，我們來(lái)闖第三關(guān)了。我們現在小窗口上擺上數字卡片，擺數字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數字幾？響了幾下��？對，5下，請把數字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。
看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來(lái)數一數左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來(lái)數一數右邊的大月餅（1、2、3、4、5）
小結：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數字5表示。
看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說(shuō)說(shuō)。（小結：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數字5表示）
另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數字5表示）
3吃月餅
哎呀，咱們班的小朋友真聰明，闖關(guān)成功啦！祝賀一下。
接下來(lái)應該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學(xué)會(huì )分享，我們先給我們的客人園長(cháng)媽媽嘗一嘗好不好？（好）
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