《說(shuō)明文作文指導》精品教案
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的《說(shuō)明文作文指導》精品教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生仔細觀(guān)察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。
2、能綜合運用多種說(shuō)明方法和安排好說(shuō)明順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養學(xué)生仔細觀(guān)察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。
2、能綜合運用多種說(shuō)明方法和安排好說(shuō)明順序。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明文的說(shuō)明語(yǔ)言
教學(xué)用具：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣，積累寫(xiě)作素材
同學(xué)們，讀了《宇宙里有些什么》一文，你便會(huì )知道宇宙是物質(zhì)的，運動(dòng)的，無(wú)窮無(wú)盡的，是可以認識與征服的等方面的天文知識；當你走進(jìn)繁華的大城市時(shí)，你最需要的也許是關(guān)于交通線(xiàn)路的說(shuō)明；當你擁有一臺新的電腦或一架新款照相機時(shí)，你最想知道的也許是它們的性能特點(diǎn)和使用方法的“說(shuō)明”；當你游覽某處名勝古跡時(shí)，你也許最想知道這處名勝古跡的歷史與特點(diǎn)的“說(shuō)明”……日常生活離不開(kāi)"說(shuō)明"，每一個(gè)人都需要"說(shuō)明"。那么，在你熟悉的事物中，你最想告訴別人的事物是什么？這種事物有哪些特征呢？先回憶一下，然后請你按下列要求寫(xiě)下來(lái)：
二、讀寫(xiě)聯(lián)系，領(lǐng)悟寫(xiě)法規律
學(xué)生的寫(xiě)作素材有了，緊接著(zhù)教師要通過(guò)抓讀寫(xiě)聯(lián)系，幫助學(xué)生領(lǐng)悟寫(xiě)說(shuō)明文的一般規律。
1、啟發(fā)學(xué)生回憶，梳理歸納。
同學(xué)們，你們讀過(guò)許多說(shuō)明文，那么，它們在寫(xiě)法上有什么相同處呢？先回憶一下，然后按下列要求寫(xiě)下來(lái)。
2、分組交流，相互啟發(fā)。
3、課堂討論交流：要寫(xiě)好說(shuō)明文，必須把握哪幾點(diǎn)？
4、教師歸納小結。
說(shuō)明文按表現方法可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是解釋性說(shuō)明文，如教科書(shū)簡(jiǎn)介，各種知識性文章；一類(lèi)是文藝性說(shuō)明文，如科學(xué)小品，介紹名勝古跡等文章。
要寫(xiě)好說(shuō)明文，必須把握以下幾點(diǎn)：
第一，要選擇自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。要把一個(gè)事物說(shuō)明清楚，首先要了解這個(gè)事物，認識這個(gè)事物，要做到這一點(diǎn)，就要對說(shuō)明的對象進(jìn)行細致的觀(guān)察或深入的`調查分析，準確把握其特點(diǎn)。
第二，要選擇恰當的表達順序。凡涉及事物發(fā)展變化過(guò)程的，以時(shí)間順序有助于說(shuō)明事物特征；凡涉及事物空間位置變化的，宜以空間順序來(lái)寫(xiě)；凡須說(shuō)明事理，揭示事物之間的內部聯(lián)系的，一般按邏輯順序組織材料。說(shuō)明文的格式，基本上是按"總說(shuō)—分說(shuō)—總說(shuō)"的結構，但也不能絕對化，可以“分—總”，也可以“總—分”。
第三，說(shuō)明文的語(yǔ)言要通俗易懂。說(shuō)明文，一般情況下都應當運用平實(shí)、簡(jiǎn)明、準確的語(yǔ)言。當然，說(shuō)明文語(yǔ)言也應該追求"靚"起來(lái)。葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔說(shuō)話(huà)，說(shuō)明文未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣�！钡仨氂涀。赫Z(yǔ)言"靚"起來(lái)的基本要求是語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明、通俗，讓人看懂、看明、喜歡；在此基礎上做到生動(dòng)活潑，讓人覺(jué)得有情趣。
第四，要選擇恰當的說(shuō)明方法。為了把事物的特征說(shuō)明白，說(shuō)清楚，必須選擇恰當的說(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有下定義、舉例、分類(lèi)比較、列數據、打比方等。
三、示例引路，開(kāi)拓寫(xiě)作思路
1、示例引路，啟發(fā)思考。
教師先出示"文題"及兩種寫(xiě)作思路，然后組織學(xué)生討論：你從同一"文題"的兩種不同的寫(xiě)作構思中領(lǐng)悟到了什么？除了這兩種寫(xiě)作思路，還有其他思路嗎？
作文訓練
寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，題目自擬。
要求：
�。�1）選自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)；
�。�2）閱讀有關(guān)資料，詳細了解事物的特點(diǎn)；
�。�3）恰當運用說(shuō)明方法，說(shuō)明要通俗易懂。
〔思路之一〕
可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、文具、生活用品，等等，按自述式作文的一般思路去寫(xiě)，即通過(guò)自報家門(mén)，自述遭遇、"家"史、變化、愿望等，告訴讀者有關(guān)知識。其一般思路或寫(xiě)作步驟如下：
首先是自報家門(mén)，告訴讀者是誰(shuí)（是什么），歸屬及名稱(chēng)的判斷或由來(lái)。
接著(zhù)介紹自己的家屬或同類(lèi)，一般采用分類(lèi)說(shuō)明和詮釋說(shuō)明，要求簡(jiǎn)潔明確。
再接著(zhù)是介紹"自己"的特征，包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點(diǎn)及與眾不同之處。
然后，要根據"自己"的特點(diǎn)，或說(shuō)明介紹功用價(jià)值；或介紹發(fā)展史及變化；或介紹生存利用的條件與方法；或介紹"自己"受到的遭遇與將形成的后果；或向人類(lèi)提出"自己"的要求與愿望。
最后，也要對自我介紹做總結，或點(diǎn)明自我介紹的動(dòng)機。
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