幼兒中班科學(xué)活動(dòng)課：小球站穩了
設計意圖：
《綱要》中提出科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象做為科學(xué)探索的對象�！扒颉笔怯變航�(jīng)常接觸到的，玩到的，我在組織幼兒玩球的過(guò)程中發(fā)現球經(jīng)常有滾落的現象，所以我設計此活動(dòng)讓幼兒在玩球和動(dòng)手操作中探索讓小球站穩的方法，并簡(jiǎn)單感知小球是因為遇到阻力才站穩的原因，利用這一知識點(diǎn)，去解決生活中的.問(wèn)題。
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、體驗動(dòng)手操作，解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
2、幼兒感知阻力是小球站穩的原因。
3、探索利用一張紙使小球站穩的方法。
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒感知阻力是小球站穩的原因。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒探索利用一張紙使小球站穩的方法。
教學(xué)教案準備：
乒乓球、紙、瓶子、橡皮泥、電線(xiàn)等其它材料。
教學(xué)教案過(guò)程：
一、自由玩球，發(fā)現現象
幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，到積木圍的活動(dòng)區域自由玩球。鼓勵幼兒用多種玩法玩球。
師：小朋友的玩法真多！
提問(wèn)：你們知道我們的活動(dòng)區域為什么要用積木圍起來(lái)呢？（因為球碰到積木就被擋住了不會(huì )滾的到處都是）
此環(huán)節是激起幼兒對球的興趣，發(fā)現球會(huì )滾的，當球碰到積木就被擋住了，是讓幼兒感知球遇到阻力后會(huì )發(fā)生什么現象）
二、提出問(wèn)題，并利用操作材料解決問(wèn)題
1、讓幼兒把球放在桌子上，讓幼兒發(fā)現球容易滾落的現象。
2、幼兒口述讓小球站穩的方法。
3、讓幼兒用瓶子、橡皮泥等操作材料讓幼兒嘗試讓小球站穩的方法，并讓個(gè)別幼兒講述自己的做法。
4、講解為什么這些東西可以讓小球站穩的原因（阻力）
此環(huán)節是鼓勵幼兒在發(fā)現問(wèn)題的基礎上，讓幼兒動(dòng)手嘗試，并從中感知小球是遇到阻力才站穩的原因。
三、利用學(xué)到的知識，動(dòng)手操作。
1、幼兒每人發(fā)一張紙，讓幼兒利用學(xué)到的知識，給小球制造阻力，探索小球站穩的方法。
2、教師巡回觀(guān)察，了解幼兒講述自己的做法。
3、個(gè)別幼兒講述自己做法，展示成果。
此環(huán)節，是讓幼兒在已經(jīng)感知到小球遇到阻力會(huì )站穩的基礎上，增加難度，僅用一張紙讓幼兒擴展思維，發(fā)揮他們創(chuàng )作力，把紙折成各種形狀，給球制造阻力，讓小球站穩。
四、總結知識，并聯(lián)系實(shí)際。
師：小朋友，咱們以后玩過(guò)球或圓的東西，要放在有東西可以阻擋它的地方，以至于球不到處滾動(dòng)。
此環(huán)節讓幼兒理解了科學(xué)道理后，在實(shí)際生活中得到應用。
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