大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下落百分百》
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下落百分百》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對物體下落現象探索的興趣。
2、通過(guò)一系列小實(shí)驗，培養幼兒操作、觀(guān)察、講述能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：不同的物體下落的線(xiàn)路，速度都不一樣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線(xiàn)繩、實(shí)驗記錄紙等。
2、知識準備：有觀(guān)察過(guò)輕的物體（如：羽毛）下落時(shí)的經(jīng)驗，知道是慢慢的、飄著(zhù)的。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄航處熝菔疚矬w下落實(shí)驗，幼兒觀(guān)察講述。（2分）
提問(wèn)：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中！大家看看，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣下落的。
�。ǘ┱归_(kāi)：（25分）
1、小實(shí)驗《物體下落》。（4分）觀(guān)察講述實(shí)驗材料（幼兒分成組），每組一份實(shí)驗材料。
提問(wèn)：老師給你們準備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說(shuō)出實(shí)驗材料名稱(chēng)（幼兒進(jìn)行實(shí)驗方法）各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗物依次上拋！大家共同觀(guān)察現象。
提問(wèn)：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？
2、小實(shí)驗《物體下落速度比較》（重點(diǎn)）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀(guān)察比較物體下落現象，（可進(jìn)行2次實(shí)驗）。過(guò)程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
指導語(yǔ)：剛才許多小朋友也發(fā)現了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？。來(lái)源；請小朋友再試一試。實(shí)驗時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗材料拋到一樣的高度。
提問(wèn)：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？
小結：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。
3、小實(shí)驗《物體下落時(shí)的路線(xiàn)》（重點(diǎn)）（6分）
�。�1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現物體下落路線(xiàn)是不一樣的？
�。�2）請幼兒分組實(shí)驗，觀(guān)察物體下落路線(xiàn)。
�。�3）每組選一位代表說(shuō)說(shuō)物體下落時(shí)呈現的路線(xiàn)。
過(guò)程中，幼兒試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結：不同物體下落的路線(xiàn)不一樣，有的是直線(xiàn)的，有的是曲線(xiàn)的，直線(xiàn)的落地快，曲線(xiàn)的落地慢。
4、小實(shí)驗《同物不同形狀下落實(shí)驗》（難點(diǎn)）（8分）
�。�1）出示相同的兩張紙問(wèn)：你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線(xiàn)路不一樣？
�。�2）引導幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗。過(guò)程中，幼兒將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結：同樣的物體形狀不同，落下來(lái)的.情況也不同。
�。ㄈ┙Y束：（3分）
1、對幼兒操作過(guò)程中的表現進(jìn)行評價(jià)！請幼兒收拾整理桌面物品。
2、活動(dòng)延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線(xiàn)流動(dòng)，快到紙邊時(shí)轉一個(gè)方向，使顏料繼續直線(xiàn)往下流動(dòng)。如此循環(huán)，顏料在紙上，“走”（流動(dòng)）出一條路徑（軌跡）。
活動(dòng)反思：
幼兒常常見(jiàn)到物體自由下落的現象，卻又不知道其中的“奧秘”�？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示、觀(guān)察、實(shí)驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。
本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗讓幼兒了解物體的墜落現象，在第一環(huán)節中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì )落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)” ……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì )落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住” ……看著(zhù)孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個(gè)環(huán)節“美麗下落路”實(shí)驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂(lè )趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先考慮周全。在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習。對于活動(dòng)的組織調控能力還應有待提高。
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