中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案1
目的：
1、幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
2、幼兒學(xué)會(huì )歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
準備：
1、活動(dòng)前教會(huì )兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機及磁帶。
2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。
過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)春節里的歡樂(lè )氣氛及人們是如何慶祝的。
2、組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
3、學(xué)習歌曲：教師范唱歌曲，請幼兒回答歌曲的內容。
4、幼兒在旋律下跟念歌詞。
5、幼兒演唱歌曲數遍。
6、請事先教會(huì )的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。
7、組織全體幼兒學(xué)習基本舞步及秧歌十字步。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案2
設計意圖：
扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當地每逢佳節都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng)�，F如今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會(huì )它的喜悅歡快；引導幼兒在活動(dòng)中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度目標：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上滿(mǎn)足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè )。
2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認知經(jīng)驗。
3、技能目標：在樂(lè )曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂(lè )曲的感知和運用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現的能力。
4、創(chuàng )造力培養目標：初步嘗試模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )造力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、知識準備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3、環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè )磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè )磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式引出課題
1、師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。
2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
教師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè )熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì )聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節日，表達自己快樂(lè )、激動(dòng)的心情。
二、引導幼兒學(xué)習秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作
1、初步探索學(xué)習在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
b、邀請3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
�。ㄒ龑в變褐攸c(diǎn)學(xué)習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作）
2、探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子？我們一起來(lái)做一做好嗎？”（教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒練習）
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。（如：做踏步揮舞紅綢）
師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩�！�
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
�。�1）教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。（一遍）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。（一遍）
4、繼續嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。
�。�1）邀請3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習。（引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習在體前舞∞字、在體側自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作）
�。�2）探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎？放慢走，一、二、三、四……”
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。（如：做踏步在體前舞∞字等）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。
a、教師播放樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。（一遍）
b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。（一遍）
5、鼓勵幼兒隨樂(lè )曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)結束部分
1、小結活動(dòng)過(guò)程。
師：“今天，我們一起學(xué)習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀！”
2、教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎？”
3、延伸活動(dòng)
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎？讓我們回教室繼續跳舞好嗎？”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，我有意識地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，通過(guò)課前和導入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，自由地進(jìn)行了創(chuàng )編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗到自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現了教育目標。不足之處表現在于幼兒創(chuàng )編舞蹈環(huán)節中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現有基礎。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節奏，課后還有待于對幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動(dòng)以及它的種類(lèi)、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂(lè )趣，培養幼兒美的表現力和創(chuàng )造力
活動(dòng)準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒在《纖夫的愛(ài)》的音樂(lè )中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會(huì )用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著(zhù)學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著(zhù)看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學(xué)習秧歌十字
師：小朋友們別著(zhù)急，我們隨著(zhù)秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習，很快就能學(xué)會(huì )了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀(guān)察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習秧歌十字步，老師個(gè)別輔導。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )練習。
三、嘗試聽(tīng)音樂(lè )男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng )編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案4
執教者：宋紅英
年級：四年級
內容：音樂(lè )活動(dòng)《秧歌舞》
時(shí)間：20xx、11、
教學(xué)目標：
1復習歌曲《秧歌舞》。
2在教師的組織下，學(xué)生以小組形式匯報學(xué)習成果，學(xué)習簡(jiǎn)單的秧歌舞步，，豐富學(xué)生的情感體驗，擴展學(xué)生的音樂(lè )視野，使學(xué)生體驗漢族的秧歌舞，從而培養熱愛(ài)祖的民族歌舞的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各小組的匯報，讓學(xué)生了解民族舞蹈——秧歌，并學(xué)習簡(jiǎn)單的秧歌舞步。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
播放歌曲《秧歌舞》，學(xué)生在音樂(lè )聲中進(jìn)入舞蹈室，并按三大組位置座好。座位形狀為半圓形。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。（設計意圖：讓學(xué)生在《秧歌舞》的歌聲中進(jìn)入教室，即復習了歌曲，又活躍了課堂氣氛，為下面的教學(xué)做了鋪墊。采用半圓形座位模式，給學(xué)生一種全新，自由的感覺(jué)，也方便各小組的匯報。）
二、各小組匯報。（設計意圖：采用分小組合作學(xué)習的方式，既能發(fā)揮集體的智慧，又能讓學(xué)生各展才能。通過(guò)創(chuàng )造、體驗、合作，使學(xué)生的情感得到升華。）
師：上節課老師把同學(xué)們分成了三組，本節課，同學(xué)們將要在老師的組織下，以小組形式匯報學(xué)習成果。希望其他同學(xué)能認真聽(tīng)同學(xué)的匯報，尊重同學(xué)，做合格的小觀(guān)眾。（設計意圖：關(guān)注每一位學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)廣闊的思維天空，達到“一石擊起千層浪”的效果。）
�。ㄒ唬�、唱歌小組匯報：
師：現在我們請唱歌小組的同學(xué)匯報一下你們收集來(lái)的信息，資料。
1、介紹秧歌的歷史和發(fā)展。（設計意圖：讓學(xué)生對秧歌的歷史與發(fā)展有初步的認識，了解祖國多民族文化和博大精深的民族藝術(shù)，從而更加熱愛(ài)我們偉大的人民，偉大的祖國。）
2、請同學(xué)們欣賞收集到的其他秧歌曲。
學(xué)生把收集到的其他秧歌曲展示給同學(xué)們欣賞。（設計意圖：讓學(xué)生了解多種藝術(shù)表現形式。）
3、演唱創(chuàng )編新詞的《秧歌舞》。
組長(cháng)指定一人介紹改編成新詞的《秧歌舞》，然后小組齊唱。（設計意圖：培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與表達能力，激發(fā)其他學(xué)生也想嘗試創(chuàng )編歌詞的想法。）
4、師生互評。
師：你們覺(jué)得我們的唱歌小組表現的怎么樣？他們歌詞創(chuàng )編的怎么樣？談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
生答。
師：讓我們一起為唱歌小組喝彩。
生鼓掌。（設計意圖：抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點(diǎn)，運用賞識性用語(yǔ)，使他們的心靈在賞識中得到舒展。）
5、小組選派一人教唱全體同學(xué)。（設計意圖：大家一起體驗唱歌小組的成功。）
�。ǘ�、樂(lè )器小組匯報：
師：唱歌小組匯報的非常重要，讓我們了解了秧歌舞的歷史與發(fā)展，并向我們展示了他們精心收集的其他秧歌舞的音樂(lè )，還為我們創(chuàng )編了新的《秧歌舞》歌詞，讓我們再一次用掌聲感謝他們。
生鼓掌。
師：接下來(lái)請樂(lè )器小組的同學(xué)們?yōu)槲覀儏R報你們的成果。
1、播放歌曲伴奏錄音，樂(lè )器小組的同學(xué)用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。師到同學(xué)間巡視。（設計意圖：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，有利于培養學(xué)生的注意力、反應及創(chuàng )造能力。）
2、學(xué)生在樂(lè )器小組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
師強調樂(lè )器小組的同學(xué)一、二拍用響板，三、四拍用串鈴。以便在學(xué)習秧歌步時(shí)用這種方法提示學(xué)生動(dòng)作。（設計意圖：本課讓學(xué)生使用節奏樂(lè )器“響板”和“串鈴”，是別有用心的：一、二拍用響板是“進(jìn)”，三、四拍用串鈴是“退”，用這種方法即提示了學(xué)生的動(dòng)作，又培養了內在節奏感。還增加了節奏樂(lè )器的實(shí)用效果，用學(xué)生自己奏出的音響來(lái)烘托課堂氣氛，對學(xué)生、對教學(xué)都是有特殊意義的。也為后面的教學(xué)做好鋪墊。）
3、師評價(jià)。（設計意圖：及時(shí)對樂(lè )器小組的同學(xué)給予充分的肯定，以激發(fā)他們的表現欲望與學(xué)習興趣。）
�。ㄈ�、舞蹈小組匯報：
師：接下來(lái)，讓我們以掌聲歡迎舞蹈小組的同學(xué)為我們進(jìn)行匯報表演。
1、組長(cháng)指生介紹秧歌的基本步伐。（設計意圖：尊重組長(cháng)的決定權。）
師再次重復秧歌的基本步伐。（設計意圖：重復強調秧歌的基本步伐，以引起學(xué)生的注意。）
2、舞蹈小組表演創(chuàng )編的秧歌舞小組合。（設計意圖：通過(guò)創(chuàng )編表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，并提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與音樂(lè )表現力，培養了他們的`自信心與小組合作能力。）
3、生評價(jià)。師再對舞蹈小組的表演進(jìn)行肯定評價(jià)，并組織進(jìn)行秧歌舞基本步伐的學(xué)習。（設計意圖：讓學(xué)生對舞蹈小組創(chuàng )編的秧歌舞小組合進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)的想法和建議。）
師：舞蹈小組的同學(xué)發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng )造力，用熱情的舞蹈來(lái)表現了歌曲的情緒。舞蹈就是跳動(dòng)的音樂(lè )，他們的表演，使歌曲變得更加生動(dòng)起來(lái)。真棒！
4、舞蹈小組的同學(xué)教全體同學(xué)學(xué)習秧歌舞的基本步。
師巡視輔導，要求舞蹈小組的同學(xué)在教身體協(xié)調能力差的同學(xué)時(shí)，把秧歌步簡(jiǎn)化成四二拍的音樂(lè )律動(dòng)，讓學(xué)生用“兩進(jìn)兩退”的步法代替秧歌步。（設計意圖：降低學(xué)習難度，這樣的分層教學(xué)利于保護不同層次學(xué)生學(xué)習的積極性）
三、學(xué)生在樂(lè )器小組的伴奏下，載歌載舞，表演唱《秧歌舞》。
�。ㄔO計意圖：把三種表現形式結合起來(lái)，全員參與，活躍氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自主的創(chuàng )造能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè )活動(dòng)中，更好地體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )。）
四、課堂小結：
師：今天通過(guò)各小組精心的準備，匯報的都很好�，F在哪位同學(xué)能談一談，你覺(jué)得這節課，你的表現怎樣？你有什么收獲？
生答。
師小結。
�。ㄔO計意圖：肯定學(xué)習過(guò)程，運用反思性語(yǔ)言有效引導學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，使學(xué)生獲得更深刻的認識與收獲。）
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調，有節奏。
2、幼兒感受和表現舞蹈歡樂(lè )的情緒。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙替代）。錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。
2、組織幼兒復習扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教師組織幼兒逐句學(xué)習動(dòng)作。
4、放歌曲磁帶，幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。
教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節奏的動(dòng)作來(lái)表現秧歌舞蹈的特點(diǎn)。
5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。
6、待幼兒動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對形變換。
中班《扭秧歌》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目的：
1、培養規則意識，能與同伴配合協(xié)調。
2、獲得對民間游戲的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)材料：
彩條若干，《過(guò)新年》音樂(lè )光盤(pán)、輕柔的音樂(lè )。
全體幼兒準備。
活動(dòng)建議：
1、扭起來(lái)
教師播放音樂(lè )《過(guò)新年》，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達出來(lái)，以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。
2、武動(dòng)彩帶
每個(gè)幼兒拿彩條，排成一縱隊，三個(gè)教師穿插在中間，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。幼兒自選兩根彩帶，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動(dòng)幼兒扭起來(lái)。指導幼兒雙臂用力揮舞，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)，雙臂高舉自傳等，彩帶隨風(fēng)飄動(dòng)。
3、舞動(dòng)身體
幼兒分組隨音樂(lè )扭秧歌，康納一組早到達終點(diǎn)，為勝隊。
4、放松運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )放松擺動(dòng)身體，達到調整的目的。
�。ɑ顒�(dòng)中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）
活動(dòng)反思：
孩子們在歡快的音樂(lè )中活躍了身心，即達到了鍛煉的目的，又增進(jìn)了幼兒之間的感情。
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