幼兒園小班音樂(lè )教案《大貓和小貓》及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《大貓和小貓》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲的旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現歌曲。
3、體驗集體演唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
活動(dòng)準備：
1、大貓和小貓圖片及頭飾。
2、節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩?
指大貓：它是誰(shuí)呀?(大貓)
指小貓：那它呢?(小貓)
2、比較大貓和小貓的形象
大貓和小貓叫起來(lái)一樣嗎?(不一樣)
大貓怎么叫的?(請幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵 喵—”引導幼兒叫的聲音大一些，有力一些)
小貓怎么叫的?(也請大家一起學(xué)一學(xué)，引導幼兒叫得聲音小一些，可愛(ài)一點(diǎn))
二、熟悉歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
1、老師示范演唱(老師清唱一遍)
大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開(kāi)心，它們高興的唱起了歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在唱些什么?
2、大貓在說(shuō)什么?引導幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—
小貓在說(shuō)什么?引導幼兒說(shuō)出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
引導幼兒用聲音的強弱表現大貓和小貓。
4、完整學(xué)唱歌曲
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲
活動(dòng)反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內容又形象生動(dòng)，活潑可愛(ài)，所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的`組織過(guò)程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說(shuō)活動(dòng)內容的選擇是合理的，那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節，在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習更為適合，那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。
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