幼兒園小班數學(xué)教案《補圖畫(huà)》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學(xué)教案《補圖畫(huà)》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現圖畫(huà)中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。
2、能根據形狀線(xiàn)索和畫(huà)面線(xiàn)索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。
3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
刺猬麥麥1個(gè);底卡3《補圖畫(huà)1》的6個(gè)補塊、底卡4《補圖畫(huà)2》的6個(gè)補塊分別取下，放在相應的底卡下方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
(以幫麥麥做“填充補圖”為情境)
1、介紹角色出示麥麥，“看看誰(shuí)來(lái)到了我們班?大家和他打個(gè)招呼吧!”幼兒“麥麥你好!”
2、引出問(wèn)題“今天麥麥有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他有兩塊新圖版不會(huì )做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎?讓我們來(lái)看看麥麥的'新圖板是什樣的?”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么?“看看這里的洞洞是什么形狀的?猜猜可能會(huì )是什么呢?為什么說(shuō)會(huì )是呢?”
3、討論補法出示有補塊的小盒子：“誰(shuí)愿意上來(lái)試試?幫麥麥補上一個(gè)洞洞呀?”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎?”
4、總結規則教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫(huà)’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行�！�
二、幼兒分組操作
1、分組操作請幼兒回到自己所在組開(kāi)始補圖畫(huà)。
2、觀(guān)察指導教師巡視各組，觀(guān)察幼兒是否理解操作規則。
3、提示常規教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤(pán)子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。
三、交流評價(jià)
1、展示交流教師：“小朋友，你們都補完了嗎?請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來(lái)檢查一下，看看是不是都補對了�！�
2、評價(jià)教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì )了根據洞洞的形狀和周?chē)鷪D畫(huà)來(lái)補圖了?”
3、整理教師：“麥麥要和大家再見(jiàn)了，我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結束。
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