《紅櫻桃》教案（精選5篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《紅櫻桃》教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《紅櫻桃》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識生字5個(gè)

　　2、能朗讀課文

　　3、能讀懂課文內容，體會(huì )山區人民純樸的民風(fēng)。

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì )文中幾件事的作用。

　　難點(diǎn)：學(xué)習品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。

　　教具：櫻桃課件

　　教法：情境法

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)引出課題

　　(出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說(shuō)說(shuō)自己所知道的櫻桃，猜想課文可能寫(xiě)什么。

　　二、自學(xué)課文

　　1、提出小組自學(xué)要求

　　讀準字，讀通句子。

　　用各種方法理解難以理解的詞語(yǔ)。

　　說(shuō)說(shuō)知道了什么還有那些句子不理解。

　　2、小組交流

　　三、交流自學(xué)情況

　　重點(diǎn)交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?

　　(2)課文中的感嘆號很多，分別有什么作用?

　　師生討論誦讀。

　　四、鞏固練習

　　(1)分節開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　(2)指導書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　五、小結：初瀆本課有何收獲?

　　第二課時(shí)

　　一、復習引入

　　討論：為什么以“紅櫻桃”為題?

　　二、探究新知

　　1.按故事情節的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。

　　2.再讀課文，體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3.齊讀課文，體會(huì )作者的寫(xiě)作方法。

　　(1)借物喻人、以物傳情。

　　(2)情節引人、敘述平實(shí)。

　　(3)文風(fēng)清新、描寫(xiě)傳神。

　　三、鞏固練習、朗讀體會(huì )

　　讓我們在朗讀中體會(huì )這淳樸的民風(fēng)。

　　1.選喜歡的小節讀一讀。

　　2.向全班推薦喜歡的小節并領(lǐng)讀。

　　3.喜歡相同小節的同學(xué)比賽讀。

　　四、小結

　　學(xué)了本文，你有什么感受?

　　《紅櫻桃》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步學(xué)會(huì )用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì )用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的畫(huà)活動(dòng)常規。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

　　2、已使用過(guò)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒興趣，建立畫(huà)活動(dòng)常規。

　　1、引導幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

　　2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)畫(huà)應該注意什么？”

　�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕�礎上，提出畫(huà)活動(dòng)的常規要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？

　　3、教師幫助幼兒（jy135幼兒教育www.jy135.com）觀(guān)察結果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢。）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、練習握筆的正確方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導蘸色、掭筆，輔導畫(huà)圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規要求。

　　四、活動(dòng)。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。

　　2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

　　3、教師。

　　“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�

　　《紅櫻桃》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　了解櫻桃的相關(guān)知識。體驗親手制作的成就感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、彩色橡皮泥

　　1、用彩色橡皮泥捏櫻桃，引話(huà)題。

　　2、討論櫻桃的外形顏色。

　　幼兒：櫻桃小小的、圓圓，有個(gè)綠色的細細小尾巴。

　　3、就找小朋友說(shuō)的捏捏吧!

　　師：跟老師來(lái)一起先捏櫻桃的紅身體，在捏綠綠的枝。

　　二、櫻桃樹(shù)圖片

　　1、這是一棵什么樹(shù)?

　　師：這是櫻桃樹(shù)，櫻桃是長(cháng)在樹(shù)上的，開(kāi)的是白色的花，接出來(lái)的櫻桃是紅色的。

　　2、櫻桃是怎么接出來(lái)的?

　　師：是不是的先有櫻桃樹(shù)、在開(kāi)花結果啊。

　　3、為什么要吃櫻桃那?

　　師：有很多小朋友都挑食，這是不對的。我們應該多吃水果。

　　師：吃櫻桃能增強體質(zhì)，健腦益智。讓我們身體棒，又聰明伶俐。

　　《紅櫻桃》教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、能在閱讀過(guò)程中獨立認識生字10個(gè)，從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區別。

　　2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習方法。

　　3、體會(huì )作者思故鄉念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉村民純樸的民風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續學(xué)習質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習方法：能讀懂課文內容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì )作者睹物思人、睹物思鄉的濃濃情意。

　　教學(xué)設計：

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、媒體出示“紅櫻桃”圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。

　　2、揭示課題，引入新課。

　　二、初讀課文，了解內容

　　1、自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?

　　2、抽生分小節讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。

　　3、交流：課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢?預設答案：紅櫻桃初春開(kāi)花，3月紅熟，同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂(lè )，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛(ài)，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(cháng)在纖細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著(zhù)的紅瑪瑙球兒。

　　4、根據回答，隨機出現相應小節，指導朗讀。學(xué)習生字：“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。

　　三、小組學(xué)習，學(xué)習提問(wèn)

　　1、默讀課文，要求：讀讀課文，根據文章的題目、中心、內容、詞句等，試著(zhù)提些問(wèn)題;如果你都讀懂了，也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。

　　2、小小組交流，合作解決問(wèn)題。

　　3、大組交流，提出小小組內無(wú)法解決的問(wèn)題，或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。預設：關(guān)于詞語(yǔ)的：區別“吝嗇”“自私”的含義關(guān)于理解文句子的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”。

　　關(guān)于理解文章中心的：為什么文章結果尾“我”要求阿媽“再在眉心印個(gè)紅櫻桃一樣的紅點(diǎn)兒”?關(guān)于題目的'：課題叫“紅櫻桃”，為什么開(kāi)頭和結尾寫(xiě)媽媽給“我”點(diǎn)紅點(diǎn)兒呢?

　　四、深入閱讀，探討中心

　　討論：作者想通過(guò)寫(xiě)家鄉的紅櫻桃，告訴我們什么呢?

　　1、指導學(xué)生讀課文第一節和最后一節，想一想，這2節寫(xiě)什么?是寫(xiě)紅櫻桃?媽媽?家鄉?

　　2、讀讀課文，找一找，你從哪些內容中能看出作者濃濃的思念家鄉、懷念親人之情?請同學(xué)們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景，以體會(huì )睹物思人、睹物思鄉之情。五、總結這是一篇帶著(zhù)濃濃思鄉之情的散文。作者回憶了童年時(shí)對家鄉紅櫻桃的印象：紅櫻桃成熟上市時(shí)老爹用扁擔挑著(zhù)去賣(mài);和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃;紅櫻桃好看又好吃，阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現了作者強烈的思念家鄉、懷念親人的情感。

　　作業(yè)：

　　1、熟讀課文。

　　2、完成上海作業(yè)。

　　3、家長(cháng)報聽(tīng)寫(xiě)：詞語(yǔ)18個(gè)。

　　4、預習第38課(查生字，給生字組詞、解釋詞語(yǔ)、熟讀課文、完成課后習題)

　　《紅櫻桃》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在老師的引導下學(xué)習兒歌。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒喜歡聽(tīng)兒歌的習慣，并在理解含義的基礎上，學(xué)習有節奏的念兒歌。

　　3、嘗試改編兒歌，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在理解含義的基礎上，學(xué)習有節奏的念兒歌。

　　難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)PPT

　　2、籃子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲導入

　　出示小手，和老師一起做《大小指頭》的游戲，之后創(chuàng )設情境。（假裝接電話(huà)，收到來(lái)自華胥鎮的山羊爺爺的電話(huà)，邀請我們班小朋友去他家幫助他摘櫻桃，然后吃櫻桃。我們?yōu)榱烁兄x山羊爺爺的好意，要學(xué)習紅櫻桃這首兒歌，準備朗誦給山羊爺爺聽(tīng)。）

　　二、學(xué)習兒歌

　　1、出示紅櫻桃樹(shù)的圖片，讓幼兒觀(guān)看，并提問(wèn)：樹(shù)上有什么水果？引導學(xué)習第一句，“樹(shù)上許多紅櫻桃”。

　　2、想不想吃呀，想吃的話(huà)是不是應該把它們摘下來(lái)？引導學(xué)習“一顆一顆摘下來(lái)”。

　　3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎？喜歡。學(xué)習“我們喜歡吃櫻桃”。

　　4、小朋友們，你們知道嗎？櫻桃非常喜歡生活在我們藍田，她不僅長(cháng)的漂亮而且非常有營(yíng)養，對我們的身體有好處。所以，在櫻桃成熟的季節，我們可以多吃櫻桃。學(xué)習“多吃櫻桃身體好�！�

　　5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。

　　6、帶著(zhù)動(dòng)作學(xué)習念兒歌。

　　三、拓展：

　　1、提問(wèn)：小朋友吃過(guò)的水果中，還有誰(shuí)也是紅色的？可以出示紅蘋(píng)果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著(zhù)改編。

　　2、把今天學(xué)習的兒歌念給山羊爺爺聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供更多的水果樹(shù)，幫助幼兒繼續仿編。

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