中班《水朋友》優(yōu)秀教案（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班《水朋友》優(yōu)秀教案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)設計背景
我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場(chǎng)，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我帶領(lǐng)小朋友到操場(chǎng)去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
活動(dòng)目標
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。激發(fā)幼兒樂(lè )于親近水，接觸水，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
2、在生活中養成正確飲水的方法，養成節約用水的習慣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的正確飲水方法。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性。
活動(dòng)準備
水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水
活動(dòng)過(guò)程：
1、完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習兒歌。
4、學(xué)習編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5、讓幼兒了解不喝水的危害。
集體飲水前，教師出示畫(huà)裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？
6、引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。 老師和個(gè)別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號。鼓勵幼兒多喝水。
教學(xué)反思
本學(xué)期，我轉崗回來(lái)后，主動(dòng)要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動(dòng)課，雖然與專(zhuān)業(yè)的幼兒教師有很大的差距，但我覺(jué)得我已經(jīng)盡力了，上完這堂課后，我感覺(jué)幼兒教學(xué)的確與小學(xué)教育有很大的區別。
1、小班幼兒有它特有的年齡特點(diǎn)：由于剛入園沒(méi)多久，很多的行為習慣沒(méi)有養成，但是有意性行為又已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展；這就要求我們教師多對他們的生活、學(xué)習行為習慣進(jìn)行引導，促進(jìn)他們養成良好的行為習慣。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在本次活動(dòng)中，對兒歌部分興趣非常高，我充分利用這點(diǎn)，很好地對他們進(jìn)行了樂(lè )感的訓練；在正確飲水方法部分，多數幼兒能按我的要求完成，這有效地訓練了他們的良好生活習慣。
(2)、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于我是培訓回來(lái)后才上他們的課，對他們不熟悉，他們的生活、學(xué)習習慣不都不熟悉，但是我通過(guò)上這一次活動(dòng)課，感受到了他們的可愛(ài)、活潑，這是我在以前的小學(xué)教學(xué)中所沒(méi)有的。
3、對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學(xué)中，但是在教學(xué)正確飲水這一環(huán)節時(shí)，幼兒積極性不高，很多幼兒因為并不口渴，他們就接水玩，給我的教學(xué)增加了一些難度，在今后的活動(dòng)設計中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現類(lèi)似情況。
4、總的來(lái)說(shuō)，這堂活動(dòng)課整體設計比較緊湊，但是在具體的小環(huán)節上還要考慮的更細致，多從幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛(ài)幼兒的心，我以后的活動(dòng)課一守會(huì )更好！
中班《水朋友》優(yōu)秀教案2
設計背景
水是我們的朋友，小孩子都喜歡它，只要有機會(huì )孩子們就會(huì )盡情地玩水。比如：孩子洗手時(shí)，會(huì )把水龍頭開(kāi)的很大，洗完后還要在那玩，老師不攆不走;下課，有些孩子喜歡到水房玩水，互相嬉戲，把水濺得到處都是;孩子都有水瓶，他們喝一部分水，就會(huì )把剩下的水倒掉，然后再灌，這樣勢必浪費了大量的水資源，針對這些浪費水資源的現象，我進(jìn)行了批評教育，可效果不大，有些孩子仍然我行我素，我知道孩子年齡小，單純地約束是不行的，我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現象，孩子還沒(méi)有意識到節約用水的重要性，必須讓孩子自己意識到節約用水的必要性。針對這些情況，結合我們幼兒的年齡特點(diǎn)，結合教材，于是我便設計了《水是我們的朋友》這一活動(dòng)，教育孩子從小節約用水，從小養成良好的節約用水習慣。
活動(dòng)目標
1、認知目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒認識到保護水資源的重要性，從小樹(shù)立節約用水意識。
2、能力目標：通過(guò)活動(dòng)了解節約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺(jué)節約水。
3、情感目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒從小養成節約用水的好習慣，感受節約用水的快樂(lè )。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水資源的巨大作用，我們人類(lèi)離不開(kāi)水，教育孩子節約用水。
難點(diǎn)：我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現象，如何讓孩子認識到節約用水的重要性。
活動(dòng)準備
1、教師搜集和調查生活中浪費水和節約水的實(shí)例、圖片、視頻。
2、教師搜集缺水情景的視頻
3、小朋友在家長(cháng)指導下，自己畫(huà)的“節約用水”宣傳畫(huà)!
4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師:水是我們的朋友，是生命的搖籃，是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財富。
二、基本部分
1、師：既然水是我們的朋友。小朋友，請你說(shuō)說(shuō)我們生活中那些地方離不開(kāi)水?
生1：媽媽洗衣服離不開(kāi)水。
生2：制作飲料離不開(kāi)水。
生3：洗臉、洗手離不開(kāi)水。
生4：奶奶澆花也離不開(kāi)水。
生5：植物生長(cháng)離不開(kāi)水。
……
2、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都離不開(kāi)水，地球上的萬(wàn)物生長(cháng)都離不開(kāi)水，水對于我們來(lái)說(shuō)真是太重要了，它是我們最好的朋友。
3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用，我們人類(lèi)離不開(kāi)水，應該節約用水。)
4、師：水對我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費水的現象，大家看大屏幕。教師出示生活中浪費水的圖片、視頻。
5、師：除了這些你們還知道哪些浪費水的事例呢?孩子紛紛搶著(zhù)回答，大家浪費水的事例。
6、師：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻，讓孩子說(shuō)說(shuō)看了有什么感受。
7、看來(lái)水發(fā)起脾氣還真是太可怕了，水是我們的好朋友，我們浪費水這樣做對嗎?既然大家知道這樣是錯誤的，那么我們又應該怎么做呢?
8、大家說(shuō)得都很好，我們應該保護水，節約用水。那么你們知道生活中我們應該怎樣節約用水嗎?
9、孩子說(shuō)說(shuō)如何節約用水。
10、師：大家說(shuō)得真好，知道這多節約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節約用水的實(shí)例、圖片吧。
三、結束部分
1、師：孩子們，我們知道了水的重要性，人類(lèi)離不開(kāi)水，應該節約用水，那今后大家準備如何做起呢?
2、師：孩子們，我們知道了水的重要性，懂得應該節約用水，大家一定要從身邊小事做起，珍惜每一滴水，從小要養成節約用水的好習慣。
四、延伸部分
1、師：小朋友，你能找出節約用水的好孩子嗎?如果找到了，就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。
2、師：小朋友在家長(cháng)指導下，自己都畫(huà)了“節約用水”的宣傳畫(huà)，大家到前面來(lái)展示一下吧。
3、師：大家回家把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽還有哪些好的節約用水的方法。
教學(xué)反思
興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話(huà)題，孩子都喜歡學(xué)，通過(guò)學(xué)習，孩子知道了保護水資源的重要性，懂得日常生活中如何節約用水，很好地完成了活動(dòng)目標。
本活動(dòng)設計充分體現了“教師為主導，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣，我創(chuàng )設了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景，孩子非常感興趣，都能積極主動(dòng)投入學(xué)習當中，活動(dòng)問(wèn)題設計層層深入，具有啟發(fā)性，活動(dòng)語(yǔ)言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們人類(lèi)離不開(kāi)水，我們在日常生活中要節約用水。為了更好地完成教學(xué)計劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設計了三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題，孩子不僅加深理解了如何節約用水，還鍛煉了孩子的動(dòng)手、動(dòng)口能力，可謂一舉兩得，我認為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。
《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話(huà)題，貼近生活，孩子學(xué)習熱情被點(diǎn)燃，就連平時(shí)膽小的孩子，都能主動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn)，沒(méi)想到孩子會(huì )知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程，認識到了節約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現象再沒(méi)發(fā)生，孩子還會(huì )監督身邊的親人節約用水，看來(lái)孩子節約用水的好習慣正逐步形成。
活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀(guān)的知識，進(jìn)入一種喜聞樂(lè )見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)效果得到顯著(zhù)的提高。
不足之處，活動(dòng)中對孩子放手不夠，總擔心孩子答不上來(lái)，在今后教學(xué)中，我會(huì )相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜，必將取得事半功倍的效果。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案3
設計思想：
在日常生活中，我們觀(guān)察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時(shí)機，引導幼兒去探究水的一些科學(xué)現象�！罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng)，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀(guān)察、比較、發(fā)現、認識生活中常見(jiàn)的“溶解”現象，并嘗試分類(lèi)，使幼兒在玩水過(guò)程中對這種現象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
�。�、幼兒通過(guò)操作，發(fā)現某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現象。
�。�、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現象運用到生活中的情況。
�。�、培養幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。
�。�、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
�。�、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
�。�、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動(dòng)的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。
�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
�。�、提供紅、藍桌各一張。
�。�、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干；
�。�、錄像“純凈水制作過(guò)程”。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪狙b著(zhù)清水的杯子：這個(gè)水娃娃好孤單，誰(shuí)愿做它的好朋友。
復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰(shuí)到水里不見(jiàn)了，誰(shuí)就是它的好朋友。
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察這三種物品放入水中后的變化。
�。�、交代操作注意點(diǎn)，不要同時(shí)放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗，記住誰(shuí)是水的好朋友。
�。�、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)是水的好朋友？
�。�、討論：還有誰(shuí)可以做水的好朋友？
�。ㄈ⿺U大嘗試范圍，并進(jìn)行分類(lèi)。
�。�、介紹能溶入物品的名稱(chēng)。
剛才，我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰(shuí)？（分別介紹物品的名稱(chēng)，幫助幼兒復習認識物品標簽。）
�。�、幼兒再次操作嘗試分類(lèi)。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
�。ㄋ模┝私馑芙猬F象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
請幼兒觀(guān)察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。
�。�、請幼兒品嘗、比較。
�。�、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn)？
�。�、看錄像“純凈水制作過(guò)程”
�。�、討論：飲料是怎么來(lái)的？
小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。
�。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺�
活動(dòng)延伸：
�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
�。�、與父母一起自制飲料。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案4
教案目標：
1、知道水是沒(méi)有味道的。
2、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。
3、知道要多喝白開(kāi)水，環(huán)境創(chuàng )設每人一杯白開(kāi)水。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教案過(guò)程：
1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。
�、�"小朋友，你們在操場(chǎng)活動(dòng)后，現在有什么感覺(jué)，需要什么？"
�、诮o每位幼兒倒滿(mǎn)一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)："水是什么味道的？"
2、知道自來(lái)水的來(lái)源。
�、傥覀兒鹊乃�、用的水是從哪里來(lái)的？
向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程："江河里的'水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠(chǎng)將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì )嘩嘩地流出來(lái)。"
3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。
�、�"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"（讓幼兒自由討論）
�、谧層變褐v出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。
如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì )口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，就會(huì )很臭等。
4、讓幼兒講講應如何節約用水。
"水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？"
5、教育幼兒多喝開(kāi)水。
"多喝水對人體有好處，我們應多喝開(kāi)水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會(huì )影響身體健康，對牙齒也不好。"
總結分享：
請幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、享受玩水的樂(lè )趣。
2、觀(guān)察和探索水的特性。
3、學(xué)習遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、盛有水的大水盆
2、玩水工具若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起玩水的興趣
小花口渴了，我們給花兒澆水吧！
2、與幼兒討論玩水的規則。
如果大家都想用同一種工具時(shí)怎么辦？
怎樣才不會(huì )弄濕衣服呢？
怎樣不把水灑到地上？
教師將大家討論的辦法進(jìn)行總結，形成游戲規則，并提醒幼兒遵守這些規則。
3、幼兒用各種工具將水運送到花壇邊，給花兒澆水，引導幼兒觀(guān)察水怎樣從盛水的工具中落到花壇里。（讓幼兒感受水從水壺（或其他盛水工具）中嘩啦嘩啦的流到花壇里）
3、組織幼兒分享玩水的感受，總結水的一些特性。
請幼兒充分交流自己的感受，與同伴分享探索到的成果與游戲的快樂(lè )。
4、小結：
水是無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì )流動(dòng)的液體。
總結分享：
請幼兒說(shuō)說(shuō)在玩水的過(guò)程中有沒(méi)有遵守大家訂立的規則。
活動(dòng)結束：
1、幼兒能投入到玩水的活動(dòng)中。
2、能遵守游戲規則。
3、能說(shuō)出水的一些特性。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)學(xué)習激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養幼兒團結協(xié)作能力，體驗成功快樂(lè )。
�。�、培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
�。�、嘗試多種方法將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具。
�。�、體驗水的特性具有流動(dòng)性。
�。�、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布各種包裝袋、海綿、皮筋、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、科學(xué)活動(dòng)
�。�、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出活動(dòng)：小朋友，老師今天有個(gè)任務(wù)要交給你們，就是把這邊的水運到對面的水桶里去，老師給你們準備了一些材料，請小朋友四個(gè)人一組自由結合。（幼兒四人一組到材料邊）
�。�、師：小朋友看看都有哪些材料？（瓶子、塑料膜、海綿、皮筋、剪刀……）
師：下面小朋友想辦法用這些材料運水看哪組想的辦法多？可以把你的方法記錄下來(lái)，開(kāi)始吧。
�。�、幼兒探索運水方法教師巡回指導。
�。撩拷M小朋友最先想到的方式師找一個(gè)大小相當的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面的水桶里，然后小心翼翼的倒進(jìn)去，然后拿彩筆記錄到后面的黑板上。（用圖畫(huà)表示）
�。乱灿械男∨笥阎苯佑梦芪�，然后擠到瓶子里。
�。糜械男∨笥延煤＞d吸水然后拿到對面去，但在這個(gè)環(huán)節中由于海綿太大無(wú)法把水擠到瓶子里，第一組有一名小朋友在嘗試過(guò)程中想出沒(méi)有底只有蓋的瓶口大，把海綿里的水擠到?jīng)]有底的瓶子里較易然后再把水倒進(jìn)對面的水桶里。
�。牡冢矁航M有一個(gè)小朋友想出用塑料膜的四個(gè)角提起來(lái)運水、還有的小朋友用塑料膜墊在沒(méi)有底的礦泉水瓶底下、還有的小朋友想出用皮筋把塑料膜綁在瓶底更加省力一次又可以運更多的水
�。乓唤M又個(gè)小朋友想出用半圓的球體（下面又個(gè)小口）上面口大下面的口小把它放在對面的水桶口上面然后在往里面倒水這樣水不容易漏出來(lái)。 Ｆ有的小朋友想出用貝殼去運水，
�。怯械男∨笥严氤鲇冕樄芪�
�。扔械男∨笥言谟煤＞d運水的時(shí)候發(fā)現在路途中海綿容易把水漏出來(lái)，就想出用塑料紙墊在海綿的下面這樣水就不容易漏出來(lái)了。
�。�、小總結：
師：小朋友快到老師身邊來(lái)剛才我們都嘗試了自己的想法，看一看我們想出了哪些種方法？先看第一組，
�。吝@種方法是誰(shuí)想出來(lái)得？師；好你把你的想法給小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ變哼吥闷孔友菔疽贿呎f(shuō)：我給這個(gè)瓶子找了一個(gè)合適的蓋擰上然后到桶里舀水把水運到對面的桶里去）真不錯，（教師列上數字１）
�。聨�，這種方法和第一種方法一樣我們把它歸為一類(lèi)就行了
�。脦煟哼@個(gè)符號代表什么？（海綿）這是誰(shuí)想出來(lái)得，把你的想法告訴小朋友。（幼兒邊演示邊說(shuō)我用海綿到桶里吸了一些水然后把它運到對面的水桶里去）想的真好。（教師列上數字２）
�。倪@種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)說(shuō)一下（幼兒邊演示邊說(shuō)我用這個(gè)一半的球到桶里舀水然后把水運到對面去）（教師列上數字３）
�。艓煟哼@是誰(shuí)想的辦法？你來(lái)說(shuō)一下（幼兒邊演示邊說(shuō)我用貝殼皮到桶里舀水然后倒到水桶里去）（教師列上數字４）
�。茙煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)一下種方法？（幼兒邊演示邊說(shuō)我拿這個(gè)有小孔的半圓球把它放到對面的水桶口上往里面倒水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)了）
師：她想的這個(gè)辦法可真好我們鼓勵鼓勵她（幼兒一起鼓掌）
師：第幾種方法了？（幼兒齊聲回答第五種）
�。菐煟哼@個(gè)圓形代表什么？幼兒齊聲回答（瓶子蓋）誰(shuí)想的這種辦法？好你來(lái)說(shuō)一下。（我用瓶子蓋來(lái)舀水然后倒到對面的水桶里）
師：真不錯。教師列上數字６。
�。葞煟合旅孢@種方法兩個(gè)符號畫(huà)到一塊這是水想的辦法？你來(lái)給小朋友講一下你是怎樣用這兩種材料來(lái)運水的？我把塑料膜墊在礦泉水瓶子的底下然后水就比容易漏出來(lái)在把水倒到對面的水桶里。
師：她想的這種方法好不好？（好）鼓勵鼓勵她。（幼兒鼓掌）（教師列上數字７）
�。蛇@個(gè)符號代表的好象是酸奶瓶這是誰(shuí)想的辦法？你來(lái)給小朋友講一講（這個(gè)酸奶瓶沒(méi)有底也沒(méi)有蓋我把它放在對面的桶上小口朝下大口朝上這樣再倒水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)）你可真聰明想出了這種好辦法小朋友鼓勵鼓勵他幼兒鼓掌。（教師列上數字８）
�。蔬@種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)給小朋友講一下，（我用塑料袋到桶里面兜一些水然后把水倒到對面的桶里）也不錯教師列上數字９。
�。藥煟哼@個(gè)符號代表什么（針管）這是誰(shuí)想的辦法你來(lái)說(shuō)一下（我用針管到桶里吸了一些水然后把水擠到對面的桶里去）
師：也很好，好我們一塊來(lái)數一數一組小朋友一共想出了多少種方法幼兒一起數（１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０）
師：一組小朋友真棒想出了這么多的好辦法我們來(lái)看看第二組小朋友想出了那些辦法？
A這是誰(shuí)記錄的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？（我用皮筋把塑料膜綁在沒(méi)有底的礦泉水底部這樣在舀水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)還能一次運很多的水這樣非常省力氣）師(你可真聰明想出了這么好的辦法)(教師列上數字1)
�。逻@是誰(shuí)想的辦法，好你來(lái)給小朋友講一下（我用提住塑料膜的四個(gè)角然后到桶里面去舀水）
師：不錯真是個(gè)好辦法。（教師列上數字２）這種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)給小朋友講一下（我用塑料膜蘸一下水然后送到對面拿的桶口擠一下也能擠進(jìn)水去）也是一個(gè)辦法（教師列上數字３）
師：第二組小朋友一共想出了三種方法，下面看一下第三組小朋友都想了哪些方法？（方法同上）
師：小朋友我們看一看哪個(gè)組想的辦法最多（一組）我們鼓勵鼓勵他們。
�。�、再次嘗試。
�。�、師：小朋友你認為那種方法好？那種方法不好？為什么？你愿意嘗試一下別的小朋友想出的辦法嗎？（愿意）師：我們來(lái)試一試。
�。�、幼兒進(jìn)行探索，在嘗試的過(guò)程中幼兒親身體驗了哪種方法好，哪種方法不好。
�。�、進(jìn)行游戲
�。�、師；小朋友到老師這邊來(lái)，剛才你們都嘗試了各種方法，下面我們就來(lái)開(kāi)展一次運水比賽在規定的時(shí)間內看哪一組運的水最多？
�。�、幼兒進(jìn)行分組運水比賽，在這個(gè)過(guò)程中幼兒大部分都喜歡用沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶來(lái)運水，因為通過(guò)前面的探索他們都在潛意識里知道礦泉水瓶裝的水多，這種方法比較好。二組的小朋友在比賽中也運用了別的組想的好辦法把有孔的半圓球放到水桶口上這樣水就不容易漏出來(lái)……。
�。脦煟汉�，時(shí)間到，我們來(lái)看一看哪個(gè)組運的水最多，（把水桶并排放到一起然后進(jìn)行比較）一組勝利了（一組小朋友進(jìn)行歡呼）
�。�、結束活動(dòng)
小朋友你們今天表現可真不錯把許多廢舊材料都變成了運水工具而且還想出了許多又快又省力的辦法，你們真實(shí)棒極了，老師給你們準備了一些獎品，（幼兒歡呼）過(guò)來(lái)看一看是什么？老師給你們帶上真漂亮。
二、藝術(shù)活動(dòng)
�。�、導入部分：
�。�、師：小朋友你們平常生活中都見(jiàn)過(guò)哪些運水工具？（水桶、臉盆、水瓢、運水車(chē)……）
�。�、師：今天我們玩了運水的游戲，小朋友把許多廢舊材料都變成了運水工具，而且還想出了許多又快又省力的辦法，現在請小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋我們來(lái)作一次小小設計家，把你認為最省力的運水工具或者方法畫(huà)下來(lái)然后把你的作品送到工廠(chǎng)去制作出來(lái)讓人們的生活變的更加方便。
�。�、幼兒作畫(huà)教師巡回指導。
�。�、講評作品
師：哪個(gè)小朋友想起來(lái)把你的作品講一下，（幼兒舉手）好你來(lái)講一下（這幅作品是我畫(huà)的，我畫(huà)的是一輛灑水車(chē)，里面裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的水，灑水車(chē)可以澆花、澆樹(shù)、澆小草可以美化環(huán)境讓人們能夠呼吸新鮮得的空氣）師：你的想法真好。
師：還有誰(shuí)想起來(lái)把你的作品講一下，好你來(lái)說(shuō)（這是我畫(huà)的，在平常生活中人們總是用水桶提水很不方便，我在井邊設計了一個(gè)按扭，一按水就回自動(dòng)從井里抽出來(lái)然后流到家里的水缸里去）師：你想的這個(gè)辦法可真好，咱們小朋友鼓勵鼓勵他。
�。�、結束部分
師：小朋友們可真棒都是小小設計家，設計的運水工具都很棒，我們把作品送到工廠(chǎng)去好不好。（好）
聽(tīng)音樂(lè )走出教室。
活動(dòng)反思：
本節課是從孩子的興趣出發(fā)，今年我在大班進(jìn)行了有關(guān)玩水的活動(dòng)，從最初的自由玩水到幼兒有選擇地使用各種工具玩水的過(guò)程中發(fā)現，幼兒不僅喜歡挑選可以盛水的物品玩水，而且常在倒水過(guò)程中把水灑了一地。受此啟發(fā)，產(chǎn)生了本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的嘗試、操作，把水裝入瓶子里而不灑在地面上。通過(guò)此活動(dòng)，拓展幼兒的思路，促進(jìn)幼兒的創(chuàng )造性思維能力的發(fā)展，培養幼兒協(xié)作能力。
中班《水朋友》優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
光身娃娃若干、水盆、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：律動(dòng)《灑水車(chē)》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。
師：唰唰唰，我們都是快樂(lè )的灑水車(chē)。灑水車(chē)里的水都裝滿(mǎn)了嗎？搖一搖，讓我聽(tīng)一下。好，我們出發(fā)吧！
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )和老師的帶動(dòng)快樂(lè )自由地表現。
律動(dòng)結束，灑水車(chē)開(kāi)回家羅！
2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。
師：我們的工作真快樂(lè )，看，大馬路被我們洗得怎么樣？
對，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀！
情境：哎
師：顧老師為什么嘆氣呀？
顧：我心愛(ài)的娃娃，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣，又難看又難受，還一直喊著(zhù)好癢癢，我的
心里真難過(guò)，怎么辦呢？
幼兒一起給娃娃洗澡。
師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服，這樣，他們就會(huì )健康快樂(lè )地長(cháng)大。把他們送回家吧。
3、討論、了解水的用處
師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛(ài)，水還有什么用呢？
幼兒自由講述，隨著(zhù)幼兒的回答，在電腦上出示相應的圖片。
師總結：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開(kāi)水，小金魚(yú)小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！
4、了解水的危害，拓展幼兒的經(jīng)驗
師：但是，水朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了，會(huì )怎么樣呢？
幼兒觀(guān)看形象生動(dòng)的視頻，邊看邊講述
師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣？
引導幼兒說(shuō)出心中的害怕、擔心之情。
總結：原來(lái)，水太多或太少，都會(huì )對我們的生活帶來(lái)危害，所以，我們每個(gè)人都要保護環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣。
5、從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教育幼兒節約用水
師：老師這里有一段錄象，請你們認真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的？
一起看錄象，并進(jìn)行討論。
總結：及時(shí)關(guān)掉水龍頭，茶桶開(kāi)關(guān)，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節約水，水朋友就會(huì )高興的。
師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費，我們可以用它來(lái)干什么呢？
一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。
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