中班優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎大家分享。
中班優(yōu)秀教案1
活動(dòng)設計背景
幼兒持續注意時(shí)間短，往往一件事情沒(méi)做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點(diǎn)困難就會(huì )放棄，為了培養幼兒做事的專(zhuān)注，不怕困難的品質(zhì)，設計了這一課。同時(shí)也想通過(guò)這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，感受故事的情節變化。
2、能運用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事。
3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì )運用恰當的語(yǔ)言完整講述故事
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、配樂(lè )磁帶 、頭飾 、圖片等
活動(dòng)過(guò)程
一、日常行為導入
“媽媽要過(guò)生日，明明想送媽媽一幅畫(huà)，于是他準備好紙筆畫(huà)了起來(lái)，可是畫(huà)了一會(huì )，覺(jué)得畫(huà)不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著(zhù)畫(huà)呢？還是不畫(huà)了？（幼兒討論）
教師：小朋友說(shuō)的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請聽(tīng)老師講的故事《小蝸牛去旅行》
二、欣賞理解體驗故事
1、音樂(lè )起 ，教師有表情地講讀故事。
2、根據故事內容請幼兒回答問(wèn)題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？小蝸牛去沒(méi)去大森林？
3、出示圖片（打亂順序）。師：這幾幅圖就是這個(gè)故事的內容，現在請小朋友根據老師說(shuō)的話(huà)把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）
4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達”等詞語(yǔ)。
5、角色表演。先請接受快，表現能力強的幼兒做示范表演。音樂(lè )適時(shí)進(jìn)入。
6、續編故事�！靶∨笥驯憩F真棒，能夠把這個(gè)故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會(huì )是什么樣的景色呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？”
三、良好行為習慣教育
小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時(shí)候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會(huì )做成自己想做的事，就像剛開(kāi)始老師說(shuō)的小明明他要堅持把畫(huà)畫(huà)完，送給媽媽?zhuān)瑡寢屖盏胶笠欢ê荛_(kāi)心，對嗎？
四、活動(dòng)延伸
小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開(kāi)滿(mǎn)了野花�？擅懒�，老師這里許多山林里的相片，請小朋友來(lái)欣賞一下我們美麗的家鄉吧！
�。ǜ剑┕适禄緝热�
小蝸牛去旅行
1、小蝸牛聽(tīng)說(shuō)遠方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。
2、路上它遇到小烏龜，高興地說(shuō)：“咱們一起去旅行，看看大森森吧！”
3、小烏龜瞪大眼睛驚訝地說(shuō)：“��？這怎么可能，沒(méi)等你爬到那就累死了�！�
4、小蝸牛微笑著(zhù)說(shuō)：“只要下定決心就一定能到達的”。說(shuō)完頭也不回繼續向前走去。
五、教學(xué)反思
這是本學(xué)期我組織的一節語(yǔ)言教學(xué)公開(kāi)課，對課后各位聽(tīng)課老師的評語(yǔ)和自己組織的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做個(gè)教學(xué)反思，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各個(gè)環(huán)節銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達到了活動(dòng)要求和目標。
成功的地方是音樂(lè )的選擇和適時(shí)進(jìn)入非常符合故事情節。當我講讀時(shí)，音樂(lè )先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂(lè )中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細傾聽(tīng)老師講故事，在幼兒分角色表演時(shí)，加入音樂(lè )，調動(dòng)起幼兒天生自然的表現力，他們能隨著(zhù)節奏模仿著(zhù)小蝸牛，小烏龜的樣子，非�？蓯�(ài)。在最后一環(huán)節活動(dòng)延伸介紹家鄉美景，在欣賞圖片的同時(shí)也萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的美好情感。
不足之處是在聽(tīng)老師敘述，讓幼兒去找相應的圖片這一環(huán)節，雖然設計的很獨特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3 圖因為只是細微的變化（小烏龜聽(tīng)到小蝸牛說(shuō)話(huà)的前后表情的不同）所以幼兒找起來(lái)有些困難導致這一環(huán)節幼兒不夠活躍。在續編故事時(shí)，往往前面幼兒說(shuō)完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過(guò)于單一，老師應及時(shí)引導啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)教學(xué)反思，正確認識自己，不斷努力、學(xué)習、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
中班優(yōu)秀教案2
一、活動(dòng)準備
1、“小貓咪”繪畫(huà)步驟圖，“小花貓”字卡一張。
2、畫(huà)筆、彩色畫(huà)紙若干，《小花貓》MP3音樂(lè )一段，紅五角星若干。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊鑼�，引發(fā)興趣
1、師：今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫(huà)筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫(huà))
2、師：你們瞧，小畫(huà)筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽(tīng)，老師在畫(huà)小花貓的時(shí)候，唱了什么又畫(huà)了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動(dòng)畫(huà)片《機器貓》的音樂(lè )旋律中，邊唱邊畫(huà))
(評析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師手持畫(huà)筆，以變魔術(shù)的方式畫(huà)出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫(huà)勾勒出來(lái)，讓幼兒驚嘆不已，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。)
�。ǘ├斫鈨焊鑳热�，初步掌握繪畫(huà)步驟
1、師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，并將相應的步驟圖按次序排列。師生通過(guò)徒手練習、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫(huà)步驟。
(評析：此環(huán)節為活動(dòng)重點(diǎn)部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容，分析得出繪畫(huà)的步驟，為下一步的繪畫(huà)打下基礎。)
�。ㄈ┯變壕毩�，嘗試按照兒歌內容繪畫(huà)
1、交代繪畫(huà)要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，如添畫(huà)身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫(huà)，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導，重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。繪畫(huà)過(guò)程中播放《小花貓》mp3音樂(lè )，渲染氣氛。
3、作品展示：將幼兒的繪畫(huà)作品放置于作品欄中。
(評析：在幼兒充分掌握繪畫(huà)步驟后，教師給幼兒提供練習和創(chuàng )造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫(huà)出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚(yú)和捉老鼠的場(chǎng)景，頗有創(chuàng )意。)
三、講評活動(dòng)
1、師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng )造性的作品教師及時(shí)肯定。
2、師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛(ài)的作品上)。
(評析：評價(jià)部分，教師讓幼兒成為評價(jià)的主人，從造型、創(chuàng )意等方面對他人的作品進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，幼兒暢所欲言，活動(dòng)效果顯著(zhù)。)
四、結束活動(dòng)
師：今天我們用神奇的小畫(huà)筆變出了小花貓，回家后請小朋友們再想想，好聽(tīng)的兒歌還能變出什么，好嗎?
(評析：活動(dòng)最后，教師請幼兒作進(jìn)一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng )編其他作品埋下伏筆，既是活動(dòng)的終點(diǎn)，又是再一次創(chuàng )造的起點(diǎn)。)
五、活動(dòng)延伸
1、體驗快樂(lè )：我與小貓做游戲。
2、嘗試用詩(shī)畫(huà)結合的方法畫(huà)出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
中班優(yōu)秀教案3
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )從局部到整體地觀(guān)察鯽魚(yú)的外形特征,了解鯽魚(yú)的生活習性。
2、能大膽地用語(yǔ)言表達自己觀(guān)察到的現象。
3、初步了解觀(guān)察方法,萌發(fā)探究的興趣。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:收集有關(guān)魚(yú)的資料,初步了解關(guān)于魚(yú)的相關(guān)信息。
物質(zhì)準備:鯽魚(yú)8條、大臉盆四個(gè);“魚(yú)的生長(cháng)過(guò)程” PPT、背景音樂(lè );幻燈展示板一塊,魚(yú)的結構模型一套;
三、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┎轮i引入活動(dòng)
1、教師引導幼兒猜謎,引起幼兒對于的興趣。
師:請你們猜一個(gè)謎語(yǔ):“沒(méi)胳膊沒(méi)腿,從來(lái)不離水。 走路不用腳,搖頭又擺尾�！�(魚(yú))你們還認識哪些魚(yú)?(幼兒自由講述)
師:今天,陳老師請來(lái)了一位特別的客人——鯽魚(yú),它就藏在這些大盆里面,一會(huì )兒請你們用鼻子聞一聞,用小手摸一摸,再用眼睛看一看鯽魚(yú)的身上藏著(zhù)什么秘密?
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察魚(yú)的外形特征(自由觀(guān)察)
師:你們發(fā)現了鯽魚(yú)的什么秘密?
幼:我發(fā)現了鯽魚(yú)有一對眼睛。
幼:鯽魚(yú)有一張嘴。
幼:聞起來(lái)有點(diǎn)草味。
幼:摸起來(lái)滑滑的。
幼:鯽魚(yú)有魚(yú)鱗、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、、、、、、
�。ㄈ┮龑в變涸俅斡行蛴^(guān)察鯽魚(yú)(一般觀(guān)察)
師:鯽魚(yú)可以分為幾部分:頭部、身體也叫軀干部,尾部。
1、觀(guān)察魚(yú)的頭部。
師:鯽魚(yú)的頭部有什么?
幼:有一對眼睛。
幼:有一張嘴巴。
幼:有一對魚(yú)鰓。
師小結:對,鯽魚(yú)的頭部有一張嘴巴,一對眼睛和一對魚(yú)鰓。
2、觀(guān)察魚(yú)的軀干部。
師:鯽魚(yú)的軀干部有什么?
幼:有魚(yú)鱗。
幼:有魚(yú)鰭。
師:哪里有魚(yú)鰭?
幼:背上。
師:背上的魚(yú)鰭叫什么?(背鰭)還有什么地方有魚(yú)鰭?
幼:肚子上有魚(yú)鰭。
師:肚子也叫腹部,腹部的鰭叫什么?(腹鰭)
幼:還有魚(yú)鰓的的旁邊有魚(yú)鰭。
師:那是鯽魚(yú)的`胸部,叫胸鰭。
小結:鯽魚(yú)的軀干部,有背鰭、魚(yú)鱗、胸鰭和腹鰭。
3、觀(guān)察鯽魚(yú)的尾部。
師:鯽魚(yú)的尾部像什么?
幼:像剪刀。
幼:像葉子。
幼:像扇子……
師:鯽魚(yú)的尾部也是一個(gè)鰭,尾部的鰭叫什么?(尾鰭)
師出示臀鰭:瞧瞧這個(gè)是什么?它長(cháng)在鯽魚(yú)的什么位置?
幼:在尾鰭的旁邊。
師:對,它是鯽魚(yú)的臀鰭。
小結:所以鯽魚(yú)的尾部有一個(gè)臀鰭和一個(gè)尾鰭。
�。ㄋ模┮龑в變河^(guān)察鯽魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。(對比觀(guān)察)
1、師:鯽魚(yú)在水里游來(lái)游去,你發(fā)現它是怎么游的?游的時(shí)候身體什么地方會(huì )動(dòng)?
幼:魚(yú)嘴會(huì )動(dòng)。
師:怎么動(dòng)?你來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:還有什么地方會(huì )動(dòng)?
2、模仿練習:
師:想不想一起來(lái)學(xué)學(xué)鯽魚(yú)游?全體模仿。(播放背景音樂(lè ))
�。ㄎ澹┙Y合PPT,引導幼兒觀(guān)察了解魚(yú)的生活習性
1、你們知道小魚(yú)生活在什么地方?
幼:生活在水里、河里。
2、師:它們出生的時(shí)候是什么樣子的?
幼:小小的,像個(gè)小不點(diǎn)魚(yú)。
3、師:鯽魚(yú)吃什么?
幼:吃魚(yú)飼料、吃河里的小蝦。
師:到底是不是像你們說(shuō)的那樣,我們一起來(lái)看一看。
4、教師邊播放幻燈片邊解說(shuō)鯽魚(yú)的生活習性。
教師解說(shuō)詞:
在水平如鏡的池塘里,在水波蕩漾的小溪邊、河澗里,生活著(zhù)一群可愛(ài)的鯽魚(yú),當春暖花開(kāi)的時(shí)候,鯽魚(yú)媽媽在水底里產(chǎn)下了一枚枚晶瑩剔透的魚(yú)卵,水波輕撫魚(yú)卵慢慢地在蠕動(dòng)著(zhù)。瞧!小魚(yú)孵化了出來(lái),魚(yú)群們在水里地嬉戲著(zhù),打鬧著(zhù),它們品嘗著(zhù)美味的魚(yú)蟲(chóng)、小螺、小蝦和那水底里不知名的水草。鯽魚(yú)一天天地長(cháng)大了,它們在水底里幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。
四、自由結束
師:其實(shí)魚(yú)的種類(lèi)很多,它們含有很豐富的營(yíng)養,多吃魚(yú)對我們的身體是很有好處的。魚(yú)還有許多的秘密,下一次活動(dòng)我們再一起來(lái)發(fā)現這些秘密吧。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)“認識鯽魚(yú)”結束后,我進(jìn)行了深刻的反思。首先,從選材、設計、準備到教學(xué),雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況和興趣需要出發(fā),詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā),使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如:在第二、五環(huán)節中,我出示幻燈鯽魚(yú)結構圖和有關(guān)于魚(yú)的生活習性PPT,讓幼兒更直觀(guān)地觀(guān)察到鯽魚(yú)的外形特征和生長(cháng)過(guò)程,大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性同時(shí)也增強了幼兒探索的興趣。
中班優(yōu)秀教案4
一、目標：
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，了解發(fā)現磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的良好習慣及探索科學(xué)的興趣。
二、準備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動(dòng)的小兔"。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、放課件，出示磁鐵，認識磁鐵
2、出示"滑動(dòng)的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來(lái)滑去？
演示小兔在紙盒上滑動(dòng)，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事？小兔怎么會(huì )滑動(dòng)呢？給幼兒充分自由發(fā)言的時(shí)間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來(lái)看看小兔還會(huì )滑動(dòng)嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？那好，小兔要請它的好朋友們去它家做客，它給小朋友們準備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現什么？"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現磁鐵可以吸東西。
教師：現在請你們把發(fā)現的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現有的東西能吸起來(lái)，有的吸不起來(lái)，現在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來(lái)的物品放在一個(gè)盤(pán)子里，把不能吸起來(lái)的放在另一個(gè)盤(pán)子里。
4、填寫(xiě)觀(guān)察記錄表提問(wèn)：請你們說(shuō)說(shuō)，哪些東西可以吸起來(lái)？并在記錄表中打"√"，不能吸起來(lái)的打"×"。
"吸起來(lái)的東西是用什么做成的？（鐵制品）""哪些東西吸不起來(lái)？它們是不是鐵做成的？"
5、教師小結：磁鐵的好朋友是鐵制品。
�。ㄈ┙Y束部分
"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚(yú)嗎？拿上我們的小魚(yú)竿釣魚(yú)去嘍！""哇，小朋友都釣到了魚(yú)，你們真棒，天色不早了，拿起小魚(yú)我們回家吧！"
四、反思：
在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè )于參與，積極發(fā)現。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準備，又為幼兒提供了全面探索的機會(huì )。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下，我依據幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個(gè)環(huán)節，讓孩子們在每個(gè)環(huán)節中對磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對記錄單和實(shí)驗的操作能力有很大提高。從而培養孩子樂(lè )于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀(guān)察、比較、發(fā)現等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導運用對比觀(guān)察的方法，引導孩子發(fā)現磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì )使幼兒對活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀(guān)察力得到了發(fā)展。我們認為，整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現中學(xué)習知識，認識事物的現象。
中班優(yōu)秀教案5
一、活動(dòng)目標：
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規則。
2、了解乘坐火車(chē)、輪船和飛機的方法。
3、在情景表演中，能自覺(jué)地遵守規則、培養規則意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、活動(dòng)準備：
PPT圖片若張 1根安檢棒 2條不干膠
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出課題
師：小朋友，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)，你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動(dòng)車(chē)嗎？（引出火車(chē)、輪船、飛機）
�。ǘ┯懻摚喝绾畏謩e乘坐不一樣的交通工具？
1、了解乘坐火車(chē)的規則
提問(wèn)：你們坐過(guò)火車(chē)嗎？火車(chē)是長(cháng)什么樣的？怎樣搭乘火車(chē)呢？
師：乘坐火車(chē)時(shí)，要用身份證買(mǎi)票，然后要通過(guò)安檢，提前15分鐘驗票，根據提示，到達站臺后要站在黃色線(xiàn)外等候。上車(chē)后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進(jìn)行完整介紹）
2、了解乘坐輪船的規則
提問(wèn)：誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢？坐輪船的時(shí)候應注意什么問(wèn)題？（請個(gè)別有經(jīng)驗的幼兒進(jìn)行講述，教師結合圖片進(jìn)行梳理）
3、了解乘坐飛機的規則
提問(wèn)：有小朋友坐過(guò)飛機嗎？說(shuō)一說(shuō)飛機是長(cháng)什么樣子的？坐飛機的時(shí)候我們要注意什么問(wèn)題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進(jìn)行梳理）
�。ㄈ┣榫氨硌�
創(chuàng )設乘坐火車(chē)、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規則
四、小結
在搭乘任何交通工具時(shí)，我們要學(xué)會(huì )遵守交通規則，爭做文明的小乘客。
五、活動(dòng)反思：
在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車(chē)規則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通規則。
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