《鵝大哥出門(mén)》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《鵝大哥出門(mén)》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《鵝大哥出門(mén)》教案1
教學(xué)要求
一、使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學(xué)會(huì )復述個(gè)故事，并懂得驕傲自大是沒(méi)有好結果的。
二、學(xué)習新詞：神氣、樂(lè )滋滋。
教學(xué)準備
圖片一套；錄音磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程
一、出示大白鵝，介紹故事名稱(chēng)。
二、教師講述故事。
�。ㄒ唬┙處熡斜砬榈刂v述一遍《鵝大哥出門(mén)》的故事。
講述故事后提問(wèn)：
故事的名字叫什么？
故事里有些誰(shuí)？
鵝大哥出門(mén)做了些什么？
�。ǘ┙處熡脠D片講述第二遍。講述前要求幼兒聽(tīng)清楚重點(diǎn)內容。鵝大哥出門(mén)先做了一件什么事？它看見(jiàn)誰(shuí)了，怎么說(shuō)？最后怎么樣？
講述故事后提問(wèn)：
鵝大哥怎么出門(mén)的？走到什么地方？看見(jiàn)什么？（請個(gè)別幼兒回答，并模仿鵝大哥一搖一擺走路的樣子。）鵝大哥看見(jiàn)自己的倒影，心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（請幼兒回答并講解＂樂(lè )滋滋＂是什么意思。）鵝大哥真神氣，大步大步往前走，它看見(jiàn)誰(shuí)了？怎么說(shuō)？（講解＂神氣＂這個(gè)詞。）鵝大哥又看見(jiàn)誰(shuí)了？又怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請全班幼兒學(xué)復述這一段。）鵝大哥越來(lái)越神氣，它怎么走的？（請全班幼兒復述，＂它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的`，眼睛望著(zhù)天＂，并表演鵝大哥走路的樣子。）這樣走，發(fā)生了什么事？
想一想，這是一只怎樣的鵝大哥呢？（幼兒回答后，請幼兒找出故事中表現鵝大哥驕傲的詞句。）（三）幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，要求邊聽(tīng)邊記住故事中的話(huà)。
三、幼兒復述故事，并進(jìn)行即興表演。
請全班幼兒站在位置前面，模仿做鵝大哥，邊講故事，邊進(jìn)行即興表演。
教師簡(jiǎn)單講評，鼓勵講得好并演得像的幼兒。
附故事鵝大哥出門(mén)鵝大哥一搖一擺走出門(mén)去，走到池塘邊，看見(jiàn)自己的倒影，心里樂(lè )滋滋地說(shuō)：＂我多漂亮！紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰(shuí)也比不上！
鵝大哥真神氣，大步大步往前走，看見(jiàn)一群小雞，它大聲嚷嚷：＂讓開(kāi)，讓開(kāi)！你們這些小東西。＂看見(jiàn)一群小鴨，又在聲嚷嚷：＂走開(kāi)，走開(kāi)！你們這些小不點(diǎn)兒。
鵝大哥越來(lái)越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著(zhù)天，連前面有個(gè)大泥坑也沒(méi)看見(jiàn)，＂撲通＂一聲，掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝。這一下，它可就不神氣了！
《鵝大哥出門(mén)》教案2
活動(dòng)目標
1、使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學(xué)會(huì )復述故事，豐富詞匯“樂(lè )滋滋，神氣”。
2、懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理
3、積極參與故事情節的討論，愿意大膽表達自己的想法。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能分析故事情節，培養想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中，我把在游戲情節中理解故事內容，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理設為教學(xué)重點(diǎn)。根據大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用比較完整的語(yǔ)言復述故事設為難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
在活動(dòng)中，我把在游戲情節中理解故事內容，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理設為教學(xué)重點(diǎn)。根據大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用比較完整的語(yǔ)言復述故事設為難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)
詩(shī)歌是幼兒最喜歡的一項活動(dòng)，是表現情緒，情感的最好方式。用大家熟悉的《詠鵝》導入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝這個(gè)重要的角色。
師：小朋友們，你們剛才背了這首詩(shī)，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌是說(shuō)的誰(shuí)呀？那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(cháng)什么樣子呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）說(shuō)的同時(shí)，老師出示圖片（大白鵝）。
師：那誰(shuí)愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？其余幼兒跟著(zhù)學(xué)，讓幼兒在看看，學(xué)學(xué)，做做的過(guò)程中加深對鵝大哥的了解，為下面理解故事做好鋪墊。
教師小結：鵝大哥的特點(diǎn)：雪白的羽毛，長(cháng)長(cháng)的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，仰著(zhù)脖子，一搖一擺，很高傲的樣子（用一個(gè)詞形容，神氣）
二、出示課件《鵝大哥出門(mén)》，幼兒理解故事
1、讓幼兒猜想
有一只神氣的'大白鵝，長(cháng)得很漂亮，可是后來(lái)怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？
2、出示課件《鵝大哥出門(mén)》讓幼兒初步理解故事內容。
3、師問(wèn)：小朋友們，假如我就是鵝大哥，誰(shuí)可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現自我的機會(huì )，老師引導幼兒積極運用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幼兒大膽表達自己的想法。
教師小結：原來(lái)是鵝大哥太驕傲，太神氣了，從而突破了教學(xué)重點(diǎn)，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理。
三、按照故事情節依次出示動(dòng)物頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾，教幼兒學(xué)講故事）
老師講完后提問(wèn)：
我大步往前走，第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？
鵝大哥看見(jiàn)自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè )滋滋）
后來(lái)我又遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？
我是怎樣變成大黑鵝的？
用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著(zhù)老師講述角色的對話(huà)，鍛煉幼兒的膽量，提高語(yǔ)言表達能力，進(jìn)一步理解故事內容。
四、分角色游戲
讓幼兒戴上頭飾扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì )復述故事，在情景中體驗游戲的樂(lè )趣。通過(guò)以上環(huán)節，突破了用語(yǔ)言復述故事的難點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)這個(gè)故事，教育幼兒在現實(shí)生活中，不能驕傲自大，不能向大白鵝一樣，在與人交往中，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，與人友好相處。
六、結束部分
讓全體幼兒隨琴聲學(xué)大白鵝走路出活動(dòng)室。
《鵝大哥出門(mén)》教案3
設計背景
《幼兒園教育指導綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。根據我班幼兒表現欲望較強的特點(diǎn)。于是我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學(xué)會(huì )復述故事。豐富詞匯“神氣、樂(lè )滋滋”。
2.積極參與故事情節的討論，愿意大膽表達自己的想法。
3.懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來(lái)的煩惱。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學(xué)會(huì )復述故事并表演故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來(lái)的`煩惱。
活動(dòng)準備：
1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。
2.讓幼兒先認識鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習鵝的走路姿勢。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )扮演小動(dòng)物入場(chǎng)
二、猜想：
1.師出示一只大白鵝，問(wèn)：小朋友，你們認識它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(cháng)什么樣子呢？
這只大白鵝長(cháng)得很漂亮，它可神氣了，可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，小朋友想不想聽(tīng)呢？
三、新授故事
1.師講述故事。
2.師問(wèn)：
這個(gè)故事講了一件什么事情？
鵝大哥出門(mén)走到了哪里？
鵝大哥看見(jiàn)自己的的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè )滋滋）
“鵝大哥大步往前走，遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”
為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡“神氣”。
誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。
3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門(mén)》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內容。
師：鵝大哥為什么會(huì )掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？為什么？
四、分角色游戲
讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì )復述故事，在情境中體驗。
五、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂(lè )表演出場(chǎng)。
六、活動(dòng)延伸
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