幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng )意粘貼，鞏固粘貼技能。
2、能夠沿線(xiàn)條進(jìn)行撕紙，初步掌握直線(xiàn)撕的技能。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)好線(xiàn)條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;
2、漿糊;小籮筐;擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“兩個(gè)好朋友”，引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習兒歌。
師：兩個(gè)好朋友，小腳并并攏，沿著(zhù)直線(xiàn)走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來(lái)。
(幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作)
2、教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。
師：這些紙條像什么啊?
(幼兒自由發(fā)言)
3、提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。
要求：幼兒撕紙，將撕下來(lái)的'紙條放到籮筐中。
4、教師把紙條粘貼到范例上。
師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么?
(揭開(kāi)覆蓋)紙條變成哇，原來(lái)是漂亮的頭發(fā)!
5、出示三個(gè)不同的范例，分別示范粘貼。
(1)直發(fā)：二姆弟來(lái)蘸漿糊，沿著(zhù)紙條涂涂滿(mǎn)，輕輕貼到頭頂上，換個(gè)手指抹一抹。
(2)大卷發(fā)：漿糊涂一頭。
(3)小卷發(fā)：二姆弟來(lái)蘸漿糊，沿著(zhù)紙條涂一頭，另一頭來(lái)親一親，變成一個(gè)小圓圈，輕輕貼到頭頂上。
6、提出操作要求，幼兒操作。
(1)你還有沒(méi)有別的不一樣的貼法?
(2)幼兒三人一組，進(jìn)行操作。
(3)幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)
7、教師巡回指導。
8、展示并評價(jià)幼兒作品，最后與作品合影。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對活動(dòng)感興趣。目標的定位較合理，操作性強;活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務(wù);通過(guò)組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀(guān)與客觀(guān)的原因，也存在著(zhù)問(wèn)題。
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