小班數學(xué)認識長(cháng)方形教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班數學(xué)認識長(cháng)方形教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中初步感知長(cháng)方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長(cháng)方形的物品，能區別長(cháng)方形和正方形。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備
“小火車(chē)”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長(cháng)條、各種圖形等。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步了解感知長(cháng)方形的特征
(1)創(chuàng )設情境：“小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，看看車(chē)上都卸下了什么貨物?教師出示“火車(chē)”，從中取下一個(gè)長(cháng)方形。原來(lái)小火車(chē)給我們帶來(lái)了新的圖形寶寶——長(cháng)方形，我們現在一起來(lái)認識一下這位新朋友。
(2)師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長(cháng)方形，先回憶三角形的'特征然后以游戲口吻介紹長(cháng)方形的特征。引導幼兒總結出長(cháng)方形有四條邊，四個(gè)角)
2、進(jìn)一步認識長(cháng)方形
(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來(lái)玩個(gè)變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(lái)(接著(zhù)看課件)說(shuō)說(shuō)長(cháng)方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長(cháng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書(shū)本”…
3、指導幼兒認識長(cháng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長(cháng)方形，請將長(cháng)方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長(cháng)方形，進(jìn)一步理解長(cháng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現長(cháng)方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長(cháng)，長(cháng)方形相對的兩條邊一樣長(cháng)，挨著(zhù)的兩條邊不一樣)
4、游戲活動(dòng)。
游戲“站四角”。教師在地上畫(huà)幾個(gè)長(cháng)方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開(kāi)始”5名幼兒沿著(zhù)長(cháng)方形的四條邊呈順時(shí)針?lè )较蚺�。音�?lè )一停，每名幼兒迅速找到長(cháng)方形的一個(gè)角站好，沒(méi)找到角的幼兒表演一個(gè)節目。利用音樂(lè )來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
每次站好四個(gè)角后，讓其他的幼兒數一數長(cháng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復進(jìn)行利用音樂(lè )來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教師針對活動(dòng)情況做適當評價(jià)。
【小班數學(xué)認識長(cháng)方形教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識小手》09-22
長(cháng)方形和正方形的認識小學(xué)教案12-26
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識大小》09-22
認識梯形數學(xué)教案01-19
小班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識三角形》09-22
認識梯形（數學(xué)）01-19