小班音樂(lè )青蛙合唱教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )青蛙合唱教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng )造性地表現音樂(lè )的高低與強弱變化。
2、喜歡欣賞音樂(lè )，初步養成良好的欣賞習慣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
活動(dòng)準備：
1、準備一大一小的兩只青蛙教具。
2、教育掛圖《青蛙合唱》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入，吸引幼兒興趣。
師：長(cháng)滿(mǎn)荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢?
2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)?wèn)好
師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)
3、通過(guò)教師示范，引導幼兒感受并嘗試用嗓音表現老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細、亮、輕的聲音。
師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、引導幼兒欣賞音樂(lè )，提出要求
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師：青蛙要歌給我們聽(tīng)。老師要考考你們的小耳朵，注意聽(tīng)什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。
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教師啟發(fā)幼兒用相應的動(dòng)作表現
師：小朋友都聽(tīng)的好認真，把小青蛙和老青蛙都認出來(lái)了。那你們能不能在聽(tīng)到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙;聽(tīng)到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來(lái)試試吧!
�、廴�(tīng)完后，教師把最后一句再談一遍引導幼兒討論
師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌?
教師小結：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。
5、出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗音樂(lè )的節奏與結構。
師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著(zhù)音樂(lè )在涂上按節奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè )力度的強與弱，一張代表一小節。力度強的小結大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時(shí)，根據音樂(lè )的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè )的強弱。)
6、組織幼兒游戲
師：今天的青蛙合唱好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩《青蛙跳荷葉》的游戲。
請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地跳。
游戲前引導幼兒自己思考并嘗試解決以下問(wèn)題：“老青蛙應該跳的重還是輕?小青蛙呢?”
第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì )最后一句合唱部分和諧的感覺(jué)。
7、結束
師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們去和其他小朋友一起玩吧。
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