幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物搬新居》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物搬新居》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
(1)不同的房子(有五間房子的平方一座;高五層，每層有一個(gè)房間的高樓一座;高三層，每屋有兩間房子的高樓一座。)
(2)小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各1張。
(3)寫(xiě)有門(mén)牌號的小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入：
提問(wèn)：小朋友們你們住在什么樣的房子里?小動(dòng)物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。
2、學(xué)習5以?xún)鹊男驍担?/p>
(1)出示五間平房，請幼兒幫小動(dòng)物找新房。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數1——5的房間，依次是：第一間、第二間，請小朋友送動(dòng)物回家。
小動(dòng)物們覺(jué)得新房子雖然很寬敞，可是卻看不到遠處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。
(2)出示高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓，請幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二層房子。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從下往上數1——5的樓層，依次是：第一層、第二層，請小朋友送動(dòng)物回家。
小動(dòng)物覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩，還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著(zhù)要蓋第三座房子。
師：小朋友猜猜小動(dòng)物們蓋得第三座房子會(huì )是怎樣的?(引導幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房子)
(3)出示高三層，每層有兩個(gè)房間的`樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫小猴子搬新家?
小兔子看到這樣的樓房也想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫小兔子搬新家?
出示門(mén)牌號碼102，請幼兒嘗試理解含義。
教師小結：原來(lái)門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第三個(gè)數字表示第幾間。
3、結束：體驗幫助小動(dòng)物的快樂(lè )
小動(dòng)物都搬進(jìn)了新樓房，很開(kāi)心，我們一起來(lái)祝賀它們吧。在歡快的音樂(lè )聲中大家一起跳舞，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《小動(dòng)物搬新居》這一數學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì )到，在數學(xué)活動(dòng)中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問(wèn)題起著(zhù)引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的重要作用，可以幫助幼兒在問(wèn)題中思考，在問(wèn)題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動(dòng)，以達到最佳效果。
在活動(dòng)第一環(huán)節我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問(wèn)題，雖然很簡(jiǎn)單，卻是這一活動(dòng)的基礎，它起著(zhù)引導和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個(gè)活動(dòng)能夠自然而順利地進(jìn)行做了教好鋪墊。
從活動(dòng)效果來(lái)看，層層遞進(jìn)的問(wèn)題式教學(xué)，確實(shí)起到了較好的作用。
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