幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《春天是一本書(shū)》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《春天是一本書(shū)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、能理解詩(shī)歌的內容，學(xué)習詩(shī)歌中比喻手法的運用。
2、能結合春天的美景大膽想象，按照詩(shī)歌句式仿編。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：春天的初步印象。
1、教師談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?小朋友們心中的春天是怎樣的?請大家說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結：
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色，各種各樣美麗的花都開(kāi)了，冬眠的小動(dòng)物也醒了，到處充滿(mǎn)了美麗和溫暖。
二、聽(tīng)一聽(tīng)：春天是一本書(shū)。
1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、出示課件圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌的'內容。
師：你們聽(tīng)到了老師念得春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)?
三、說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的內容。
1、討論一：詩(shī)歌中描繪了哪些美麗的景色?
小結：春天各種花豆開(kāi)放了，有紅的，綠的各種不同的色彩，五顏六色的，所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。
2、討論二：春天是一本會(huì )笑的書(shū)，誰(shuí)在?為什么笑?小池塘的酒窩是怎么來(lái)的?
小結：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開(kāi)小嘴巴，春天來(lái)的時(shí)候，風(fēng)吹在小池塘的水面上，就會(huì )有小酒窩了。
3、討論三：春天還是一本會(huì )唱歌的書(shū)，是誰(shuí)在歌唱?怎么歌唱?
小結：小動(dòng)物們過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天就會(huì )醒來(lái)和朋友們一起玩，他們都很開(kāi)心，都在唱自己的歌兒呢?
四、引導幼兒有感情地朗讀整首詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和韻律美。
1、引導幼兒用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀詩(shī)歌。
2、引導幼兒自由選擇喜歡的詩(shī)節朗讀。
師：你最喜歡哪一本書(shū)?
五、仿編詩(shī)歌。
師：春天還有很多美麗的景色沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)我們的這本書(shū)里，我們一起來(lái)為這本增添內容吧。
活動(dòng)反思：
《春天是一本書(shū)》這首詩(shī)歌它以?xún)?yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言，引導著(zhù)幼兒用善于發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察春天的特征�；顒�(dòng)前我精心制作了電子白板課件，根據詩(shī)歌內容制作了“彩色的書(shū)”和“會(huì )唱的書(shū)”，采用讓幼兒觀(guān)看課件的方式，讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容�；顒�(dòng)導入時(shí)我采用談話(huà)的方式引入活動(dòng)，因為小班幼兒的年齡特點(diǎn)，可能讓幼兒說(shuō)說(shuō)心中的春天是什么樣的，對他們來(lái)說(shuō)還太難，所以在導入的環(huán)節孩子們互動(dòng)的不夠積極。接著(zhù)是通過(guò)老師朗誦詩(shī)歌讓幼兒來(lái)欣賞，初步對詩(shī)歌的內容有一個(gè)大概的了解，然后通過(guò)觀(guān)看課件上的畫(huà)面采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內容，起到了很好的效果。在本次活動(dòng)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：首先是在朗誦詩(shī)歌時(shí)老師的聲音太大，應注意詩(shī)歌的風(fēng)格，讓幼兒感受到詩(shī)歌所要表達的優(yōu)美意境。如果加上配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦，效果可能會(huì )更好。其次制作的課件畫(huà)面小了，畫(huà)面還不夠完善;另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過(guò)本次活動(dòng)我覺(jué)在活動(dòng)前的準備是非常重要的，充分的準備是成功的一半，在活動(dòng)中，對許多的突發(fā)狀況需要教師進(jìn)行及時(shí)的調整，做到隨機應變、臨危不亂。
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