大班藝術(shù)：熱鬧的市場(chǎng)

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞水彩畫(huà)《熱鬧的市場(chǎng)》，感受作品輕快.清新的畫(huà)風(fēng)。

　　2.根據已有經(jīng)驗有創(chuàng )意地表現市場(chǎng)的買(mǎi)賣(mài)情境。

　　3.體驗買(mǎi)賣(mài)中交換的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：根據已有經(jīng)驗有創(chuàng )意地表現市場(chǎng)的買(mǎi)賣(mài)情境。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：油畫(huà)與水墨畫(huà).水彩筆.彩鉛.蠟筆.圖畫(huà)紙.放大鏡。

　　2.環(huán)境準備：將有關(guān)市場(chǎng)的名畫(huà)在區域里展示。

　　3.經(jīng)驗準備：幼兒有欣賞過(guò)名畫(huà)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　通過(guò)談話(huà)導入主題

　　小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎？老師今天帶大家去一個(gè)熱鬧的地方

　　二、基本部分

　　1.欣賞封底名畫(huà)，同時(shí)出示油畫(huà)與水墨畫(huà)，欣賞水彩畫(huà)的風(fēng)格

　　這幅畫(huà)看上去感覺(jué)如何？這兩幅畫(huà)呢？

　　這幾幅畫(huà)看上去有什么不同？畫(huà)面上的色彩放在一起給你什么感覺(jué)？

　　2.請幼兒仔細觀(guān)察名畫(huà)的細節，鼓勵他們說(shuō)出自己的看法

　　這幅畫(huà)反映了什么樣的場(chǎng)景？在這個(gè)集市里有哪些攤位？他們在賣(mài)什么東西？你覺(jué)得這些攤位上的人在說(shuō)什么？哪個(gè)攤位最有意思？為什么？

　　3.游戲：名畫(huà)鑒賞師！

　　請幼兒拿上放大鏡扮演鑒賞師來(lái)評價(jià)小朋友的作品。

　　他的畫(huà)中只有一個(gè)攤位還是有很多攤位？畫(huà)里誰(shuí)是賣(mài)東西的？誰(shuí)是買(mǎi)東西的？你怎么看出來(lái)的？在他的畫(huà)里，人們買(mǎi)賣(mài)什么？他用了什么方法表現買(mǎi)賣(mài)的東西？你喜歡那個(gè)攤位？為什么？

　　4.鼓勵幼兒選用不同材料表現買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景。

　　回憶一下你參觀(guān)過(guò)的賣(mài)場(chǎng)，這些地方是怎么布置商品的？買(mǎi)東西的人和賣(mài)東西的人怎么區別？他們買(mǎi)賣(mài)的是什么？這里有很多美工繪畫(huà)材料，請選擇需要的材料進(jìn)行創(chuàng )作。教師小結：畫(huà)家在作品中所表現出的淡淡的水彩，精準的線(xiàn)條，豐富的細節，以及作品中所透露的敏銳的想象力與邏輯推理力。

　　三、結束部分

　　教師展示一些其他市場(chǎng)的圖片，結合生活經(jīng)驗討論。

　　老師再給你看一些菜市場(chǎng)和夜市圖片，這些市場(chǎng)你們去過(guò)嗎？在這些地方可以買(mǎi)到什么東西？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.美工區：幼兒可用不同材料，不同風(fēng)格表現自己心中熱鬧的市場(chǎng)

　　2.圖書(shū)區：教師將有關(guān)各類(lèi)市場(chǎng)的圖書(shū)投放至圖書(shū)區供幼兒欣賞

　　活動(dòng)反思：市場(chǎng)對于孩子很熟悉，很貼近幼兒的生活，本節課通過(guò)欣賞水彩畫(huà)《熱鬧的市場(chǎng)》，感受作品輕快.清新的畫(huà)風(fēng)。根據已有經(jīng)驗有創(chuàng )意地表現市場(chǎng)的買(mǎi)賣(mài)情境.體驗買(mǎi)賣(mài)中交換的樂(lè )趣。孩子們都樂(lè )于參與其中，感受市場(chǎng)的熱鬧非凡。欣賞活動(dòng)時(shí)美術(shù)領(lǐng)域很難進(jìn)行的一種活動(dòng)，需要教師自身對作品有深度的認知，在使用幼兒可以理解的語(yǔ)言進(jìn)行講述，幼兒對大師級別的美術(shù)繪畫(huà)會(huì )有別于成人對作品的感受，在美術(shù)欣賞的策略上就需要幼兒多對賞析作品，進(jìn)行深度的尋找挖掘和再次嘗試創(chuàng )造。

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