小班健康活動(dòng)教案（精選15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班健康活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、練習兩手著(zhù)地屈爬和滾的技能，培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調能力。
2、培養幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1、小刺猬頭飾（數量與幼兒人數相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂(lè )做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛（上肢運動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(cháng)又長(cháng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開(kāi)心（跳躍運動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，引導幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子�，F在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
2、幼兒自己想辦法運果子。
3、請個(gè)別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。
5、游戲：小刺猬運果子。
幼兒游戲，老師指導，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結
老師：小刺猬們真能干，運回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿(mǎn)意。
三、結束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的.小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著(zhù)果筐自然地下場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來(lái)危險的現象發(fā)生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩�，真正讓幼兒成為活�?dòng)的主人，是本節課選材的關(guān)鍵。
小班健康活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè )。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確認知自己的情緒，學(xué)習控制自己的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紅星娃娃
教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開(kāi)不開(kāi)心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的樣子。
三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事
1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的.時(shí)候你會(huì )怎么樣?”
2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會(huì )兒消消氣(2)可以對別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。
3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”
四、做做高興的游戲 小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。
五、我們都做笑娃娃 幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當我帶領(lǐng)他們去笑娃娃和哭娃娃家的時(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著(zhù)老師一起去觀(guān)察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說(shuō)“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過(guò)程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據以有的經(jīng)驗積極主動(dòng)的來(lái)尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。
小班健康活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1.初步了解五官的構成和用途,知道要愛(ài)護五官
2.能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà),引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1.按教師的指令做相應的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的.小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)
4.我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話(huà)
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀(guān)看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛(ài)護自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官
五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛,眼睛會(huì )看;這是我的鼻子,鼻子會(huì )呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà);這是我的耳朵,耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)。
小班健康活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的'名字。
3、萌發(fā)愛(ài)護自己小手的意識。
4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。
5、知道保護手的一些方法。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備，手指游戲"紅紅和黃黃"
2、在手指上畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物，在手上畫(huà)出動(dòng)物的造型
活動(dòng)過(guò)程
1、導入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動(dòng)主題。
2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱(chēng)，幫助幼兒認識小手。
3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說(shuō)到哪個(gè)手指，請幼兒深處相應的手指。這個(gè)環(huán)節在了解幼兒掌握情況的同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習。
4、談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說(shuō)一說(shuō)。
5、教師總結我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準備。
6、教師總結指出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫(huà)、手掌畫(huà)、手上動(dòng)物造型
小班健康活動(dòng)教案 5
教學(xué)目的：
1．了解睡眠時(shí)要注意的事項（不蒙頭、不蹬被子、不趴著(zhù)睡、不放東西到嘴巴里等）。
2．培養按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習慣。
3．培養幼兒的嘗試精神。
4．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)準備：
1．搖籃曲音樂(lè )。
2．幼兒用書(shū)。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè )聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
�。�1）教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著(zhù)寶寶輕輕搖一搖吧！
�。�2）幼兒抱著(zhù)娃娃跟著(zhù)教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應該注意的事項。
�。�1）教師：寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？
�。�2）幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著(zhù)頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎？
�。�3）教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢？
�。�4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來(lái)的壞處：睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì )使身體受涼；蒙頭睡覺(jué)和趴著(zhù)睡會(huì )使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì )嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦！
3、幼兒看書(shū)，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：書(shū)上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�2）教師朗讀兒歌后，就書(shū)中的內容對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`提問(wèn)。
�。�3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
�。�4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺(jué)對我們來(lái)說(shuō)也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，這樣第二天才會(huì )有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過(guò)程中加深對正確睡姿的印象。
�。�1）教師：現在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧！我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。
�。�2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過(guò)程中對游戲進(jìn)行指導。
小班健康活動(dòng)教案 6
目標：
1．欣賞兒歌，學(xué)習富有感情地朗誦兒歌。
2．在對比觀(guān)察畫(huà)面、學(xué)習兒歌的過(guò)程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛(ài)他人的情感。
3．根據原兒歌的結構進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。
準備：
1．安靜海面圖、樹(shù)林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個(gè)。
3．可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹(shù)、鳥(niǎo)、云寶寶圖片各一或三張。
過(guò)程：
1．故事情境導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會(huì )發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫(huà)面上有什么？它們在干什么？人在活動(dòng)��？
2．在對比中觀(guān)察畫(huà)面，理解靜溢的意境，體會(huì )關(guān)愛(ài)他人的情感。
A①出示圖：熱鬧的`海面，幼兒觀(guān)察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地搖。
幼兒觀(guān)察并回答畫(huà)面場(chǎng)景，幫助幼兒總結：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。
�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹(shù)林
老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹(shù)在搖，小鳥(niǎo)在飛，老師嘴里模仿鳥(niǎo)叫，請幼兒觀(guān)察并講述場(chǎng)景內容�？偨Y：風(fēng)在吹，樹(shù)在搖，鳥(niǎo)在飛在叫。
�、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍天
教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍色的天空。
請幼兒觀(guān)察講述場(chǎng)景內容，總結：風(fēng)在吹，云在飄……
B教師進(jìn)行情境轉變，以神秘的語(yǔ)氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來(lái)了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹(shù)林圖、藍天圖，請幼兒觀(guān)察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據兒歌內容，設計為靜止的。寶寶睡覺(jué)卡片最后出示擺上去。）
�、偬釂�(wèn)：現在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類(lèi)推。
重點(diǎn)學(xué)習：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語(yǔ)，輔以動(dòng)作的學(xué)習。
�、谔釂�(wèn)：現在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺(jué)圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：原來(lái)小寶寶啊要睡覺(jué)。為什么大家要安靜呢？這說(shuō)明大自然對小寶寶怎樣？
�、垡魄椋耗闼X(jué)時(shí)怎樣？別人睡覺(jué)是你是怎么做的？
3．學(xué)習兒歌
�、俾�(tīng)一聽(tīng)，欣賞兒歌
A師：大自然安靜下來(lái)讓小朋友聽(tīng)——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺(jué)》提問(wèn)兒歌的題目。
B傾聽(tīng)第二遍，提問(wèn)：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？
�、趯W(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著(zhù)圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹(shù)林、藍天里的小鳥(niǎo)。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥(niǎo)、云不想吵醒寶寶，還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢？
根據幼兒的回答，分別畫(huà)出簡(jiǎn)單的形象，將這些形象名稱(chēng)編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺(jué)“
�、俜謩e請幼兒分組扮演朗誦者，活動(dòng)：風(fēng)、浪、船、樹(shù)、云等。
師：寶寶啊，要睡覺(jué)。
教師說(shuō)到哪一句，相應那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物，如船。
�、诿總�(gè)形象請個(gè)別幼兒扮演，其他大多數幼兒與老師一起朗誦。
活動(dòng)結束。
小班健康活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、認識身體的某些部位頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規則。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的.小常識。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )“下雪”舞蹈
�。ㄎ璧笗r(shí)，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）
提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì )動(dòng)？
過(guò)度：
1、小朋友說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個(gè)認一認
3、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應的部位去親一親
四、 小結
今天我們玩得高興嗎？我們認識了身體的哪些部位？（可以大家一起說(shuō)）那我們再來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎？
五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè )，找個(gè)朋友碰一碰。
小班健康活動(dòng)教案 8
c 活動(dòng)目標：
1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點(diǎn)。
2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養保護眼睛的意識。
3。幼兒通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流；在獲得知識的同時(shí)也獲得了快樂(lè )。
4。初步了解健康的小常識。
5。學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
每人一面小鏡子，“眼睛”畫(huà)面兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1。老師說(shuō)謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？
2。幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3。提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì )動(dòng)？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會(huì )一眨一眨的，眼球會(huì )轉動(dòng)。
4。讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結構。（教師引導幼兒說(shuō)出自己的'想法，說(shuō)一說(shuō)自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
5。引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。
6。出示畫(huà)面并提問(wèn)：眼睛有什么用？我們怎樣保護眼睛？讓幼兒知道看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動(dòng)結束：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P在活動(dòng)中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵那些在活動(dòng)中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時(shí)，也獲得了快樂(lè )，更體驗到教師的關(guān)心和愛(ài)護。培養和保持了他們對健康活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，我首先利用猜謎語(yǔ)的小游戲來(lái)引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說(shuō)出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒(méi)有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節上浪費的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛(ài)護保護眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀(guān)察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來(lái)看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì )有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。
小班健康活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀(guān)察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習，對不同水平的`幼兒進(jìn)行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家�！�
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)把蘿卜運回家。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè )也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè )的樂(lè )曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。
小班健康活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1、了解吮吸手指的危害。
2、養成良好的衛生習慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備
手指偶若干個(gè)，木偶臺一個(gè)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始活動(dòng)。
木偶臺后傳來(lái)一陣傷心的哭泣聲。
提問(wèn)：哪里傳來(lái)傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭�。�
2、基本活動(dòng)。
�。�1）表演指偶節目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）
一只手掌出現在木偶臺中央，五個(gè)手指都畫(huà)上臉譜，大拇指因為丑陋而傷心落淚，其他四指美麗開(kāi)心。（旁白：我叫大拇指，本來(lái)和其他手指一樣，長(cháng)得漂亮又能干，但是我的.主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來(lái)幫幫我吧�。�
提問(wèn)：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）
�。�2）講述《手指面包》的故事，并引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖教師引導幼兒逐幅觀(guān)察教學(xué)掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。
提問(wèn)：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？
�。�3）師幼談話(huà)討論。
提問(wèn)：小朋友們，我們應該怎樣幫助大拇指呢？
小結：允吸手指不僅會(huì )讓手指難看，而且會(huì )影響健康。
丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會(huì )再傷心地哭泣了。（引導幼兒注意手的衛生，知道飯前便后要洗手，養成用肥皂洗手的習慣。）
活動(dòng)反思
通過(guò)幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開(kāi)心起來(lái)的好方法，在游戲中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
小班健康活動(dòng)教案 11
設計意圖：
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩、靈敏和協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現象。我著(zhù)手設計了體育活動(dòng)《小雞與狐貍》在活動(dòng)中，以狐貍捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、 樂(lè )意聽(tīng)信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動(dòng)作的靈敏性。
2、 復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、 初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤(pán)子各一、幼兒戴的`手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )做基本動(dòng)作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
2、 游戲：小雞捉蟲(chóng)
“小雞喜歡吃什么？我們來(lái)學(xué)《小雞捉蟲(chóng)》的本領(lǐng)，紅色的蟲(chóng)子放在紅色的盤(pán)子里，黃色蟲(chóng)子的放在黃色的盤(pán)子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng)，把草地上的蟲(chóng)子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤(pán)子，看看有沒(méi)放錯的小蟲(chóng)，并請其糾正。
3、 游戲：小雞找家
“孩子們，你們跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩高興嗎？我們來(lái)玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因為附近住著(zhù)一只狡猾的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈是什么顏色？找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會(huì )被狐貍當點(diǎn)心吃了”放音樂(lè )，教師帶幼兒隨音樂(lè )做小雞的動(dòng)作，聽(tīng)到狐貍的音樂(lè )時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進(jìn)行游戲二遍。
4、 放音樂(lè )做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)教師能以狐貍捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽(tīng)在耳內，記在心間。當狐貍音樂(lè )響起，狐貍來(lái)了，幼兒爭相迅速地找家，還會(huì )相互招呼同伴一起住，在活動(dòng)中師生融為一體，氣氛活躍。
小班健康活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1 認識自己的標識和毛巾。
2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
3 培養良好的衛生習慣。
4 了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5 初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標記。
2 小毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1 洗過(guò)手后教師請每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。
2 請幼兒告訴大家我的`毛巾小標記名字。
3 擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。
活動(dòng)反思：
只要認真的去觀(guān)察、貼近幼兒的生活，就會(huì )發(fā)現孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個(gè)細節都需要去動(dòng)腦筋，應該給孩子們創(chuàng )造親自體驗的機會(huì )，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗孩子習慣的養成過(guò)程。
小班健康活動(dòng)教案 13
活動(dòng)設計
在生活中發(fā)現小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛(ài)、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現出來(lái)。
因此，活動(dòng)設計就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開(kāi)始，教師以游戲者的身份，帶著(zhù)好奇的心態(tài)和孩子一起觀(guān)察畫(huà)面，并去發(fā)現畫(huà)面中隱藏的信息，在發(fā)現了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì )以什么樣的姿態(tài)被我們請出來(lái)。然后再以動(dòng)畫(huà)的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表現。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)；
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀(guān)察力，認識動(dòng)物獨特的動(dòng)作特征。
活動(dòng)準備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè )，視頻課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫(huà)面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
隨音樂(lè )“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運動(dòng)的？
他們會(huì )以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運動(dòng)？
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節主要是鍛煉幼兒的觀(guān)察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運動(dòng)。）
二、玩游戲：找一找
�。ㄔO計意圖：在森林背景下，草叢里、樹(shù)干后，石頭旁，池塘里分別藏著(zhù)小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀(guān)察后發(fā)現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(cháng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現的過(guò)程中滿(mǎn)足孩子自我探索的欲望。）
1、通過(guò)觀(guān)察發(fā)現小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察，他們會(huì )說(shuō)出藏著(zhù)的動(dòng)物特征，今天就讓我們請他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧�。�
2、視頻出示畫(huà)面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的.出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè )。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著(zhù)出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著(zhù)走出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著(zhù)走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著(zhù)，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(cháng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(cháng)長(cháng)甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂(lè )，以配合節拍念著(zhù)兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著(zhù)走。
幼：鼻子長(cháng)長(cháng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè )或者變換動(dòng)物圖片，練習蹲著(zhù)走、橫著(zhù)并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著(zhù)走得好快呀！”“小象開(kāi)始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)視覺(jué)（圖片）和聽(tīng)覺(jué)（音樂(lè )）的變換，鞏固幼兒對四種動(dòng)物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng )編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
�。何覀冊谏钪薪�(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。
2、播放音樂(lè )，將幼兒創(chuàng )編出的兒歌表演出來(lái)。
�。ㄔO計意圖：作為集體學(xué)習活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng )編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿(mǎn)足。）
四、結束語(yǔ)：來(lái)，讓我們變出小灰象的長(cháng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳�(lè )）
教學(xué)反思
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設計中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng )設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運動(dòng)的感覺(jué)，當視頻動(dòng)畫(huà)小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng )造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng )編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運動(dòng)”的健康活動(dòng)的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng )編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。
小班健康活動(dòng)教案 14
小班健康活動(dòng)送鴨蛋教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，練習持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調和平衡，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看送鴨蛋教案吧。
活動(dòng)目標：
1. 練習持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調和平衡。
2. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 幼兒扮演小狗，邊聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
2. 找鴨蛋。
�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
�。�2）原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3．送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋煟┱f(shuō)：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的'，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動(dòng)延伸：
用泡沫板運送其他東西，或者來(lái)比賽，看誰(shuí)運得又快又好。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內內或無(wú)風(fēng)的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會(huì )出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來(lái)運，也可以在運送第一遍后請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會(huì )更好。
小班健康活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、在翻斗樂(lè )場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰(shuí)的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗快樂(lè )
1、你和誰(shuí)一起玩的.？
2、你們一起玩了什么？
1.音樂(lè )律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說(shuō)出它們的。名字。
引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng )編兒歌并做動(dòng)作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著(zhù)碰著(zhù)等等。
6、活動(dòng)延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認識身體各部位名稱(chēng)。
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