幼兒園小班數學(xué)教案《動(dòng)認識圖形》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班數學(xué)教案《動(dòng)認識圖形》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路
中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類(lèi)圖形的共同特征。所以，活動(dòng)設計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手，而應為他們提供各種感知圖形的活動(dòng)，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動(dòng)中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎。在三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點(diǎn)是三角形和長(cháng)方形，因為這兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長(cháng)方形)，活動(dòng)中應該出現各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。
活動(dòng)目標
1.能指認和命名三角形、正方形、長(cháng)方形、圖形。
2.會(huì )用釘板做三角形、正方形、長(cháng)方形。
活動(dòng)重難點(diǎn)
認識不同形狀的`長(cháng)方形和三角形。
活動(dòng)準備
在活動(dòng)區中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長(cháng)方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類(lèi)盒。
活動(dòng)過(guò)程
探索活動(dòng)――求同，拼搭，制作――討論活動(dòng)――指認，命名，分類(lèi)――復習活動(dòng)――拼搭，制作
1.通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長(cháng)方形、圖形的不同特征。
(1)求同活動(dòng)是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進(jìn)行匹配活動(dòng)，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動(dòng)的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類(lèi)變式圖形。
(2)拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。
(3)制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類(lèi)圖形涂上指定的顏色，"又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類(lèi)圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。
2.通過(guò)討論活動(dòng)使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形及它們的變式，(重點(diǎn)是三角形與長(cháng)方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。
3.通過(guò)復習活動(dòng)加深幼兒對四種圖形的認識。
(1)復習活動(dòng)中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動(dòng)室里。
(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。
(3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫(huà)圈。
(4)讓幼兒找出圖形排列的規律接著(zhù)往下排。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中孩子們面對可愛(ài)的物體小精靈、有趣的長(cháng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿(mǎn)心的愉悅，對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。
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