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幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思

時(shí)間:2022-06-29 11:46:34 教案 我要投稿

幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思(精選7篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思(精選7篇)

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇1

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)反復感受歌曲,能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。

  2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  活動(dòng)準備:

  室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨);

  池塘邊的情境創(chuàng )設;

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室!扒,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲!(放錄音)

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?

  2、聽(tīng)了歌曲,你感覺(jué)怎么樣?

  3、引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。

  (2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規范孩子動(dòng)作。

  (3)引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢

  (4)集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。

  教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

  (5)教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。

  (6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四、復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”

  活動(dòng)反思:

  《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂(lè )教材。世上的母愛(ài)是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂(lè )、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期,讓他們在學(xué)習歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編動(dòng)作中表現出鴨子愉快的心情。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè ),萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  2、能夠根據母鴨帶小鴨的歌曲節奏用創(chuàng )編歌詞進(jìn)行演唱。

  3、嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。

  活動(dòng)準備:

  1、認識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

  2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

  3、母鴨帶小鴨音樂(lè )

  4、幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè ),萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲——模仿小動(dòng)物叫。

  師:今天我們請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物跟我們一起來(lái)做游戲,我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)?

  出示卡片提問(wèn)。師:1 2 3 4 5—小鴨怎么叫?

  幼:5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

  依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片,熟悉相應小動(dòng)物的叫聲。

  2、和小鴨做游戲

  播放《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )。

  師:我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)先跟我們做游戲?

  出示圖譜,隨音樂(lè )律動(dòng),師引導幼兒利用身體樂(lè )器給歌曲伴奏。

  請幼兒使用不同的身體樂(lè )器進(jìn)行伴奏,進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節奏。

  3、和更多小動(dòng)物做游戲

  師:“動(dòng)物王國除了小鴨子以外,還有許多能唱會(huì )跳的小動(dòng)物,除了小鴨子,你還知道其他小動(dòng)物的叫聲嗎?”

  出示相應圖片,進(jìn)行創(chuàng )編游戲。

  分個(gè)人、小組、性別等反復進(jìn)行游戲。

  4、小動(dòng)物聯(lián)歡

  師:今天我們一起做游戲,玩得很開(kāi)心,現在我們來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì ),請大家自主選擇頭飾扮演相應的小動(dòng)物。

  師幼隨音樂(lè )自由表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我組織的是小班音樂(lè )活動(dòng),選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了的歌曲:《母鴨帶小鴨》,歌詞淺顯易懂,旋律活潑動(dòng)聽(tīng),符合小班幼兒現有認知水平。八十六的節奏型對幼兒又有一定的挑戰。小班的幼兒樂(lè )于模仿,對小動(dòng)物充滿(mǎn)喜愛(ài)之情,這次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,利用圖譜和律動(dòng)發(fā)展幼兒的節奏感,嘗試讓幼兒根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

  根據對歌曲的理解和分析,我做了如下準備:物質(zhì)準備是小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片等。經(jīng)驗準備是幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規律,我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設為:體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè ),萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)設為:嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。

  活動(dòng)開(kāi)始我采用游戲導入——模仿小動(dòng)物叫。出示圖片,隨琴聲提問(wèn)如:“小鴨怎么叫”?幼隨琴聲答:“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個(gè)環(huán)節想出其他不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行創(chuàng )編的環(huán)節進(jìn)行無(wú)縫連接。再通過(guò)和小鴨子做游戲,出示圖譜,隨音樂(lè )律動(dòng),引導幼兒利用身體樂(lè )器給歌曲伴奏,使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節奏,使幼兒在無(wú)意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習。最后在歌曲創(chuàng )編環(huán)節,我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過(guò)幼兒自主動(dòng)腦,出示相應圖片,鼓勵幼兒創(chuàng )編,并大膽表演。從師示范引導,到幼兒個(gè)人,分組,集體自主創(chuàng )編,逐步突破難點(diǎn)。

  本次活動(dòng)設計遵循了:層層深入,動(dòng)靜結合的原則。多種教學(xué)方法相結合,示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節奏到歌曲創(chuàng )編,層層深入的完成活動(dòng),目標基本達成。

  不足:回答問(wèn)題的環(huán)節應注重引導幼兒將語(yǔ)句表述完整;教師語(yǔ)言可以更精練一些,平時(shí)注重表?yè)P性的語(yǔ)句積累;結束環(huán)節可以更張弛有度,小動(dòng)物聯(lián)歡:讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中,隨音樂(lè )退場(chǎng)結束即可。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇3

  活動(dòng)目標

  1、在打電話(huà)的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、愿意一邊學(xué)唱歌曲一邊大膽地模仿小鴨子的動(dòng)作。

  3、通過(guò)活動(dòng)對生活中會(huì )唱歌的電話(huà)鈴聲產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準備

  1、每位幼兒一部玩具手機。

  2、制作幻燈片。

  3、歌曲《母鴨帶小鴨》。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。

  師:“今天,吳老師要帶寶寶們去美麗的森林里做客!森林真美呀!可是怎么沒(méi)看到小動(dòng)物呀?怎么辦?”(不如打個(gè)電話(huà)給它們吧。)

  二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲。

  師:“我們一起來(lái)查查小動(dòng)物們的電話(huà)號碼吧。úシ呕脽羝┠阆虢o哪個(gè)小動(dòng)物打電話(huà)?”(根據幼兒的回答,來(lái)選擇。)

  1、給小狗打電話(huà)(123),初步欣賞歌曲。

 。1)小狗家的電話(huà)號碼是多少?(幼兒認讀)

 。2)師生一起撥打電話(huà)號碼,欣賞歌曲《母鴨帶小鴨》。

 。3)師:“小狗的電話(huà)鈴聲可真好聽(tīng)。它和我們平時(shí)的電話(huà)鈴聲有什么不一樣?”(音樂(lè )鈴聲,會(huì )唱歌的鈴聲……)

  2、給小兔打電話(huà)(132),熟悉歌詞內容。

  師:“小狗不在家,別急,寶寶們還想給誰(shuí)打電話(huà)?”

 。◣椭變菏煜じ柙~,并用動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容。)

  3、給小鴨打電話(huà)(213),感受歌曲旋律節奏。

  幼兒看通訊錄讀電話(huà)號碼,師生共同撥打電話(huà),教師跟著(zhù)音樂(lè )唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  4、給大象打電話(huà)(321),幼兒跟唱歌曲。

  師:“我們再找找大象吧?”

 。ǹ赐ㄓ嶄,師生撥打手機號碼,引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊學(xué)唱歌曲邊做模仿動(dòng)作。)

  三、介紹歌曲名稱(chēng),邊唱邊做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

  師:“你們看現在小動(dòng)物們都出來(lái)了,知道我們要來(lái)做客真高興!今天我們聽(tīng)到了小動(dòng)物們好聽(tīng)的電話(huà)鈴聲《母鴨帶小鴨》,我們一起來(lái)一邊唱歌一邊來(lái)表演給小動(dòng)物們看吧!

  1、集體唱歌曲表演。

  2、回家后可以用爸爸媽媽的手機打一下電話(huà),聽(tīng)聽(tīng)還有其它有趣的電話(huà)鈴聲。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇4

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗成功的快樂(lè )。

  2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現力和創(chuàng )造力。

  3、通過(guò)圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應固定拍。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、引導創(chuàng )編歌詞。

  2、引導根據旋律唱成歌曲。

  【活動(dòng)準備】

  背景圖,小動(dòng)物,錄音帶,皺紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  音樂(lè ):母鴨帶小鴨

  一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

  我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂(lè )舞

  有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞!

  三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

 。ㄒ唬┞(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘ⿲W(xué)編歌曲

  動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì )干什么?

  1、示范編(請一講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì )干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、自由討論創(chuàng )編,教師巡回指導。

  3、展示自己創(chuàng )編的歌曲(5—6組)。

  教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導創(chuàng )編不同的歌詞,體驗成功的快樂(lè )。

  四、集體律動(dòng)

  引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

  五、《走路》退場(chǎng)

  動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學(xué)反思

  根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂(lè )作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )作品。這首歌曲節奏明快,內容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng),總的來(lái)說(shuō)是比較成功的,主要體現在以下幾個(gè)方面:

  在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節中,我運用了欣賞動(dòng)畫(huà)激勵的.方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專(zhuān)心地傾聽(tīng),幼兒唱完一遍時(shí),我邀請一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng),老師也請他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

  在“創(chuàng )編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創(chuàng )新的動(dòng)作,幫助幼兒更好表現。

  最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng )編動(dòng)作環(huán)節結束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現,沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇5

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2.樂(lè )意參加活動(dòng)并在集體游戲中體驗快樂(lè )。

  3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動(dòng)準備:

  歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導幼兒學(xué)習歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》,幼兒學(xué)唱歌曲。唱歌的時(shí)候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現鴨子的叫聲,表達出鴨子的愉快心情。

  幼兒集體唱一兩遍后,可以分組唱、比賽唱。

  2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》作品交流與分享。

  活動(dòng)延伸:

  觀(guān)看有關(guān)鴨子的動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)小鴨的故事。

  教學(xué)反思:

  我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現,沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》,隨歌曲節奏進(jìn)行律動(dòng)。

  2、通過(guò)節奏游戲卡的操作,引導幼兒感受各音符的實(shí)值。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教學(xué)準備:

  小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認識了解小鴨,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣

  師:小朋友,今天,老師帶來(lái)了可愛(ài)的小動(dòng)物,你們猜猜它們是誰(shuí)?(出示鴨子圖片)

  (哦,是一只鴨子)這個(gè)誰(shuí)啊?鴨媽媽?zhuān)▲喿邮遣皇呛芸蓯?ài),你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲(chóng)子)

  它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子,你會(huì )怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動(dòng)作)

  二、通過(guò)大嘴巴節奏卡進(jìn)行節奏練習

  師:小鴨子除了喜歡游泳,它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

  師:(出示卡片)這個(gè)是誰(shuí)的嘴巴?那這個(gè)卡片很有趣的,大嘴巴是鴨媽媽的,小嘴巴是小鴨子的。

  ×××|××× |×× | × —— |

  師:現在,老師請你們來(lái)做小鴨子,我們一起來(lái)唱歌。

  三、教唱歌曲

  師:今天小鴨子帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  1、教師完整清唱歌曲。問(wèn):歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰(shuí)在一起游泳?

  2、教師再次示范歌曲,幼兒學(xué)習歌詞。

  3、觀(guān)看課件,鞏固學(xué)習歌曲。

  4、表演歌曲。

  三、圓圈音樂(lè )游戲:

  師生帶頭飾表演歌曲。

  幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《母鴨帶小鴨》含反思 篇7

  設計意圖:

  母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn),教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè )作品快樂(lè )的感覺(jué)。

  重點(diǎn):能跟著(zhù)老師演唱歌曲。

  難點(diǎn):邊唱邊做動(dòng)作

  難點(diǎn)形成原因及解決:

  幼兒年紀小,肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,樂(lè )意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。

  2、體驗參與音樂(lè )表演、游戲的快樂(lè )。

  工具材料:

  《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數目與幼兒人數相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引題

  以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。引導幼兒學(xué)鴨叫,模仿鴨叫的動(dòng)作。

  提問(wèn):"鴨子在說(shuō)什么呢?讓我們看一看吧。"

  二、媒體輔助,學(xué)習歌曲

  1.觀(guān)看多媒體母鴨帶小鴨。

  提問(wèn):小鴨怎么叫?學(xué)習唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

  小鴨跟在誰(shuí)后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

  2.能跟著(zhù)教師演唱.

  以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

  三、歌曲再現

  在音樂(lè )聲中師生一起邊唱邊表演。

  教學(xué)反思:

  我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現,沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

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