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幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思(精選10篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng),反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫(xiě)反思呢?以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 1
活動(dòng)目標:
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
活動(dòng)準備:
1、教具準備:圓形時(shí)鐘一個(gè),沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè),1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準備:實(shí)物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示:“這是一首謎語(yǔ)歌,請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開(kāi)時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。
1、教師出示圓形時(shí)鐘,請幼兒觀(guān)察鐘面,了解鐘的表面結構。
2、通過(guò)撥鐘,認識分針和時(shí)針。
教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出:分針跑得快,時(shí)針跑得慢。
3、通過(guò)撥鐘,人是整點(diǎn)鐘。
教師將分針和時(shí)針都撥到12上,然后調節鐘背面的調時(shí)鈕,使分針轉一圈后正指向數字12,讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化教師反復撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時(shí)針就走一個(gè)數字,經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組,每組一個(gè)實(shí)物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀(guān)察并討論分針和時(shí)針的變化,引導幼兒發(fā)現:只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某個(gè)數字。
教師小結:分針正指12,時(shí)針指數字幾,就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說(shuō):“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整)。
三、分組活動(dòng)。
教師:時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組:游戲“時(shí)間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著(zhù)大家。另一名幼兒報時(shí)“X點(diǎn)整”。聽(tīng)到報時(shí)后,大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的'位置,游戲可反復進(jìn)行。
第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具播出相應的時(shí)間。
第三組:時(shí)間時(shí)間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動(dòng)。
教師:老狼也學(xué)會(huì )了認識時(shí)間,我們去考考它。
游戲:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答:“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續問(wèn)老狼,當老狼回答“天黑了”時(shí),其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復進(jìn)行。
五、交流小結,收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習情況,引導幼兒將操作材料收拾好。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng )設情境激發(fā)興趣,通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒去認識時(shí)間。激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。小組合作學(xué)習觀(guān)察并討論時(shí)針和分針的變化,使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某一個(gè)點(diǎn)。教具學(xué)具準備充分,鐘面和實(shí)物鬧鐘達到人手一份,為幼兒創(chuàng )造了充分的操作材料。在活動(dòng)中,少數幼兒注意力不集中,傾聽(tīng)能力還有待加強。另外教師的語(yǔ)言還要兒童化。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 2
活動(dòng)目標:
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運行關(guān)系。
2、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備:
1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具:幼兒觀(guān)察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、調動(dòng)已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調查,知道時(shí)鐘有好多好多種,F在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱(chēng)。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類(lèi),我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認識過(guò)鐘面,來(lái)告訴大家,最長(cháng)的針叫(秒針),有點(diǎn)長(cháng)的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數字(12),最上面的是數字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時(shí)針?lè )较颉?/p>
二、交流調查表,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間,正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的真好,那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?
2、鐘與我們人的生活有著(zhù)密切的關(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),現在請你拿出自己的調查表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(cháng)針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著(zhù)變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準備了幾個(gè)時(shí)鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè )较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看,你們都發(fā)現了什么?說(shuō)的.真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(cháng)針、短針指著(zhù)的數字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來(lái)向你們介紹。
三、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好,先請你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn):
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會(huì )遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
活動(dòng)反思:
幼兒對整點(diǎn)的認識很明確,但是對半點(diǎn),時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 3
【活動(dòng)目標】
1.豐富對鐘面結構的認識,了解分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。
2.結合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識。
3.在撥鐘的過(guò)程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)準備】時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導入,引出生活所需。
師:孩子們,現在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準確的時(shí)間?
二、了解鐘面結構。
1.播放課件,追憶鐘面結構。
呈現一個(gè)大圓(ppt1)。
師:這是時(shí)鐘嗎?追問(wèn):讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?
。1)數字。
師:你知道鐘面上有哪些數字?這樣排對嗎?(數字打亂排)(ppt2)
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?
總結:原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)
。2)針。
師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)
師:細細長(cháng)長(cháng)的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細最長(cháng)的是秒針。
師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)
2.觀(guān)看實(shí)物鐘,發(fā)現分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。
師:現在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),仔細觀(guān)察,它們之間會(huì )有什么秘密呢。ɡ蠋煋茜姡
小結:哥哥長(cháng),弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。
三、認識整點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)
早上我幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?(ppt7)
這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)
總結:時(shí)針?lè )轴樥嬗腥,整點(diǎn)時(shí)分針都是對著(zhù)12,時(shí)針對著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著(zhù)12,時(shí)針對著(zhù)8就是幾點(diǎn)整?
2.學(xué)會(huì )撥整點(diǎn)。
師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著(zhù)數字1開(kāi)始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))
。╬pt10)請撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的?你呢?
總結:每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。
四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
。╬pt11)現在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來(lái)玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說(shuō)時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?
游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《指南》明確提到:我們要觀(guān)察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,我們觀(guān)察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀(guān)念淡薄,同時(shí),我們與家長(cháng)溝通中也發(fā)現這些問(wèn)題,我想這也是城里和鄉下孩子共性的問(wèn)題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責任意識,我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉。
我發(fā)現《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強調幼兒的學(xué)習要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現學(xué)習和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對時(shí)鐘結構及運轉規律的充分感知后,我更注重目標2的制定與落實(shí)。
通過(guò)《指南》的學(xué)習,在準備過(guò)程中也有很大的改變,以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,再讓幼兒在分區活動(dòng)中繼續玩、繼續鞏固。這種方式我們一線(xiàn)老師都會(huì )發(fā)現幼兒的興趣不長(cháng)久,甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的喜歡,F在,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀(guān)察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要,我們就有針對性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì )怎么去觀(guān)察和怎么去解決問(wèn)題,突出他們的主動(dòng)性;顒(dòng)課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節照片,這些是他們生活的`再現,是他們熟悉的畫(huà)面,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,能準確表述時(shí)間與生活環(huán)節之間的聯(lián)系。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設計思路,我是先讓幼兒充分觀(guān)察和感知后,幼兒發(fā)現問(wèn)題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設計,我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話(huà),引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì )出現一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問(wèn),不僅拉近了幼兒,也打開(kāi)了他們的話(huà)匣子,他們就會(huì )自己解決這個(gè)問(wèn)題,不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。
感性經(jīng)驗和興趣在數學(xué)學(xué)習中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認識時(shí)鐘的結構和運轉規律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節,聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動(dòng)的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習,在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數學(xué)的思維方式。
對時(shí)鐘結構的認識幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運轉規律是一樣的等等,還需要他們繼續觀(guān)察、發(fā)現。時(shí)間的概念會(huì )在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解,更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì )看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 4
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規律。
2.培養幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養成按時(shí)作息的好習慣。
3.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備
迎接新年時(shí)的圖片;自制時(shí)鐘卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入
師:小朋友你們知道新年的鐘聲是什么時(shí)侯敲響的嗎?你們認識時(shí)鐘嗎?
2.認識時(shí)鐘
(1)觀(guān)察時(shí)鐘鐘面,鼓勵幼兒大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。
(2)師:“你們發(fā)現時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”
(3)師:“分針、時(shí)針它們有什么不同地方?”
3.認識整點(diǎn)
(1)觀(guān)察迎新年的圖片,說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)刻,觀(guān)察新年鐘聲敲響,時(shí)鐘分針秒針位置。
(2)教師利用多個(gè)時(shí)鐘鐘面出示不同的整點(diǎn),請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
(3).請幼兒當小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
4.認識半點(diǎn)
(1)觀(guān)察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同,鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規律。
(2)師:仔細看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導幼兒說(shuō)出分針指向6)
(3)梳理:半點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)針指向兩數字中間時(shí),算數字小的時(shí)間。
規律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。
(4)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
(5)請幼兒當小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
5.游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
玩法:幼兒輪流當老狼,手持一個(gè)鐘面,其他幼兒?jiǎn)?wèn):老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”教師說(shuō):“新年鐘聲敲響了”“7:00起床啦”“11:30吃午餐啦”等,請老狼撥出相應的時(shí)間,其他幼兒檢查判斷。
總結:時(shí)鐘、手表都是計時(shí)工具,它既可以告訴人們現在是什么時(shí)間,應該做什么事情了,幫助人們形成良好的生活習慣。
活動(dòng)延伸
完成幼兒用書(shū)“等待時(shí)刻”,找出新年鐘聲敲響的時(shí)鐘并圈出來(lái)。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習,能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性;以游戲作引導,以掌握概念為目標,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動(dòng)手和觀(guān)察過(guò)程中認識時(shí)鐘的結構,運行規律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀(guān)念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏?活動(dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀(guān)模型,符合孩子的思維特點(diǎn),提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調動(dòng)了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習由時(shí)針、分針賽跑,引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律這個(gè)環(huán)節時(shí)剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節課,我會(huì )更加注重一些小細節,讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,效果更好。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 5
活動(dòng)目標
1、能辨認出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準確的說(shuō)出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)準備
小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱J識時(shí)鐘
1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對時(shí)鐘的認識。
2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請小朋友觀(guān)察鐘面,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么?說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
3.幼兒:進(jìn)行觀(guān)察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱(chēng);說(shuō)說(shuō)數字。
4.師:指導幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱(chēng)。
幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。
。ǘ┱J識整點(diǎn)
1、教師提問(wèn):時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細觀(guān)察鐘面,嘗試著(zhù)讀鐘面上的.時(shí)間?說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。
3.小結:分針指著(zhù)12,時(shí)針指著(zhù)幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一:我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒說(shuō)出幾時(shí)?
游戲二:撥一撥。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習撥學(xué)具鐘。
。ㄈ⿲W(xué)習認識半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導幼兒學(xué)習認識半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運轉關(guān)系。
2.游戲:撥一撥。教師報某半點(diǎn),幼兒學(xué)習撥學(xué)具鐘。
。ㄋ模╈柟绦轮R
1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰(shuí)認得快。
師:宣布游戲規則,全班幼兒參賽,辨認時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀(guān)察、辨認后,在自己的學(xué)具鐘上添畫(huà)出正確的時(shí)間。
3、在手腕上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的時(shí)間
教學(xué)反思
幼兒對整點(diǎn)的認識很明確,但是對半點(diǎn),時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 6
活動(dòng)名稱(chēng):
《認識整點(diǎn)、半點(diǎn)》
年齡段:
大班
領(lǐng)域:
數學(xué)
活動(dòng)目標:
1.知道分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.能說(shuō)出鐘表表盤(pán)的結構,會(huì )看整點(diǎn)和半點(diǎn),能正確認讀。
3.知道什么時(shí)間該做什么事情,能夠按時(shí)作息,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì )看整點(diǎn)和半點(diǎn),能撥鐘表并正確認讀。知道什么時(shí)間該做什么事情,能夠按時(shí)作息,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備:
1.創(chuàng )設“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂(lè )。
2.幼兒每人一只可以撥動(dòng)的小鐘表。
3.自制課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng )設“小熊鐘表店”的游戲情境,引導幼兒交流、感知鐘表表盤(pán)的結構,探索鐘表表針間的關(guān)系。
播放“在鐘表店”里的音樂(lè ),教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請小朋友仔細看看、找找、比比,這些鐘表有什么地方是相同的?
、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l(fā)現,感知表盤(pán)的`結構。
提問(wèn):每只鐘面上都有什么?這些數字都是怎么排列的??jì)筛樖裁吹胤讲灰粯?它們的名稱(chēng)叫什么?你還發(fā)現了什么秘密?
小結:鐘面上有1—12的數字,它們是按順時(shí)針?lè )较蚺帕械。鐘面上兩根針,時(shí)針又短又粗,分針又細又長(cháng),時(shí)針腿短跑得慢,分針腿長(cháng)跑得快。
、撇シ耪n件,了解時(shí)針?lè )轴樀倪\動(dòng)規律。
提問(wèn):時(shí)針?lè )轴樖窃鯓舆\動(dòng)的?
小結:時(shí)針和分針都是按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)的,當分針就要走12個(gè)數字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數字(一格),這就是一小時(shí)。
2.實(shí)物演示,在操作中理解整點(diǎn),重點(diǎn)認識12點(diǎn)整。
、沤處煋茜姳,1—12的整點(diǎn),請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
提問(wèn):想一想,1點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應在哪個(gè)數字上,分針應在哪個(gè)數字上?3點(diǎn)呢?……
12點(diǎn)整的時(shí)候,時(shí)針和分針又會(huì )指向哪里?
小結:整點(diǎn)時(shí),分針指在12上,時(shí)針指著(zhù)數字幾就是幾點(diǎn)整;當時(shí)針、分針都指在12上,就是12點(diǎn)。
、朴變焊鶕蠋煹闹噶,在表盤(pán)上練習撥出整點(diǎn)。
3.實(shí)物演示,操作認識半點(diǎn),重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。
、沤處熝菔,引導幼兒觀(guān)察一點(diǎn)半的表盤(pán),感知半點(diǎn)時(shí)時(shí)針的位置。
提問(wèn):1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針應在哪個(gè)數字上,分針應在哪個(gè)數字上?2點(diǎn)半呢?……
小結:半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數的大小,較小的一個(gè)數是幾就是幾點(diǎn)半。
提問(wèn):誰(shuí)知道,12點(diǎn)半的時(shí)候,分針和時(shí)針又會(huì )發(fā)生什么變化?
小結:12點(diǎn)半的時(shí)候,分針指向6,時(shí)針指在12和1的中間。這時(shí)候我們要讀大數12點(diǎn)半。
、乒膭钣變壕毩晸艹1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。
4.組織幼兒玩“看誰(shuí)撥的準”游戲,鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識。
5.結合日常生活作息表,分組練習按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
、鸥餍〗M選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
、菩〗Y:時(shí)鐘是計時(shí)工具,它可以告訴人們,現在是什么時(shí)間了,應該干什么事情了,幫助人們形成良好的生活習慣;時(shí)間很珍貴,每一分鐘時(shí)間過(guò)去了,就再也不會(huì )回來(lái)了。所以我們要懂得珍惜時(shí)間,不浪費時(shí)間。
活動(dòng)延伸:游戲“小羊,小羊幾點(diǎn)了”,進(jìn)一步感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
課后反思:
《認識整點(diǎn)、半點(diǎn)》這節課的目的旨在使幼兒認識時(shí)鐘,能區分時(shí)針、分針,了解鐘面上數字的排列規律,初步了解時(shí)針、分針的運轉規律,認識整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。
我用參觀(guān)小熊鐘表店引出鐘表,引導幼兒先觀(guān)察并認識鐘面上的時(shí)針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據指針的長(cháng)短、粗細辨別時(shí)針與分針。然后讓幼兒認識1-12個(gè)數字,了解12個(gè)數字的排列規律,知道這些數字是按順時(shí)針?lè )较蜃。然后并通過(guò)實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運轉關(guān)系,兩根指針朝著(zhù)一個(gè)方向走,叫順時(shí)針?lè )较,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過(guò)演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認識整點(diǎn)這一環(huán)節中我在課件中先讓孩子猜測整點(diǎn)半點(diǎn)時(shí)指針的位置,出示了幾個(gè)個(gè)整點(diǎn)及半點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí),時(shí)針在哪里,分針在哪里。讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認識。鞏固環(huán)節是“看誰(shuí)撥的準”和“生活作息表”整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運用發(fā)現法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 7
活動(dòng)目標
1.初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2.發(fā)展邏輯思維能力。
3.養成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習慣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì )看整點(diǎn)
難點(diǎn):會(huì )在鐘面上撥整點(diǎn)
活動(dòng)準備
圓形時(shí)鐘一個(gè)、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師幼互相問(wèn)候。請幼兒猜謎語(yǔ):“這是一首謎語(yǔ)歌,大家猜猜是什么?”
一張大圓臉,沒(méi)退也沒(méi)嘴。
沒(méi)退會(huì )走路,沒(méi)嘴能報時(shí)。 (謎底:鐘)
二、基本部分
1.教師出示圓形時(shí)鐘,請幼兒觀(guān)察鐘面,了解鐘的表面結構。
2.認識分針和時(shí)針,探索分針和時(shí)針的運動(dòng)關(guān)系。
教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出:分針跑得快,時(shí)針跑得慢。
3.通過(guò)撥鐘,引導幼兒認識整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上,然后調節鐘背面的調時(shí)鈕,使分針轉一圈后正指向數字“12”,讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時(shí)針就走一個(gè)數字,經(jīng)過(guò)了一小時(shí)。
4.幼兒分成若干組,每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請幼兒輪流撥鐘,觀(guān)察并討論分針和時(shí)針 的變化,引導幼兒發(fā)現:只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某一個(gè)數字。
教師小結:分針正指“12”,時(shí)針指數字幾,就是幾點(diǎn)整。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的'卡片,與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說(shuō):“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。
5.游戲活動(dòng):老狼、老狼幾點(diǎn)鐘
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張,走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答:“1點(diǎn)鐘!庇變豪^續問(wèn)“老狼”,當“老狼”回答“天黑了”時(shí),其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
師幼同唱“鐘之歌”
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環(huán)節與時(shí)間對應起來(lái),如早餐時(shí)說(shuō)“現在8點(diǎn)鐘,我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)幼兒觀(guān)察發(fā)現了解時(shí)鐘的表面結構,動(dòng)手操作認識整點(diǎn),知道分針正指12,時(shí)針指數字幾就是幾點(diǎn)鐘,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。如果重新上這節課,我會(huì )教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 8
【活動(dòng)目標】
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構,及時(shí)針、分針的運轉規律,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間,養成按時(shí)作息的好習慣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【設計意圖】
在大班數學(xué)課程計劃里,"認識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習內容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認識,但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習都是緊張而又遵循時(shí)間規律的。幼兒通過(guò)認識時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的運轉規律,認識時(shí)鐘上的整點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間,養成按時(shí)生活、學(xué)習的良好作息習慣。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)謎語(yǔ)導入寶貝們,早上好!
今天我們班來(lái)了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來(lái)了一位小客人,瞧,他來(lái)了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?
可是他有一個(gè)要求:必須猜對他的謎語(yǔ),讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧。
。ǔ鍪菊n件)能猜出來(lái)嗎?
幼兒:表。
師:對,是鐘表,你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎?在哪見(jiàn)的?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┒喽嗉乙灿泻枚噻姳,我們一起去跟他看看吧!
。ǔ鍪菊n件)幼兒初步認識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?
二、認識鐘面鐘表的用途可真大呀?
現在請小朋友仔細觀(guān)察這個(gè)鐘表上都有什么呀?
1、數字寶寶有哪些數字寶寶?(1——12)它們是怎么排隊的?
。ㄕn件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉一圈。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà)。
2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針??jì)筛粯訂幔?/p>
師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的`叫時(shí)針;長(cháng)長(cháng)的,細細的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!
3、12個(gè)大格除了數字和兩根針,鐘面上還有什么?
幼兒:短線(xiàn)有幾根短線(xiàn),(12)對了,12根短線(xiàn)組成了12個(gè)大格子,分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉來(lái)轉去,它們是怎么轉的呢?
今天呀它們就要給小朋友演示演示,你們可要仔細看哦,看看它們誰(shuí)跑的快誰(shuí)跑的慢?
。ㄕn件演示)幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格。
師小結:分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著(zhù)同一個(gè)方向轉,這叫順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)。
三、認識整點(diǎn):
1、好,今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?
幼兒二次感知運轉規律師總結:分針走一圈,時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現在是幾點(diǎn)呀?
幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)。
師:這是一點(diǎn)整,分針指著(zhù)12,時(shí)針指著(zhù)1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走,當他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現在分針指著(zhù)幾?
。1)時(shí)針指著(zhù)幾?
。2)現在就是2點(diǎn)整。
2、依次撥表,認識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結:分針指著(zhù)12,時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
四、鞏固整點(diǎn):
1、今天我們跟著(zhù)多多認識了鐘表,好高興呀。鐘表是多多最好的朋友,那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的?
。ǔ鍪菊n件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?
2、剛才我們認識了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著(zhù)幾?
幼兒一起小結:分針指著(zhù)12,時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
3、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。
五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢?
1、出示圖片,幼兒集體撥表。
2、請個(gè)別小朋友示范。
3、集體驗證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè )较颍?/p>
六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規則:羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認表,只要是看見(jiàn)月亮出來(lái),羊羊就要藏起來(lái)。背捉的小朋友再當灰太狼。
教學(xué)反思:
運用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué),感受到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系;顒(dòng)中安排了觀(guān)察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng),讓孩子自己發(fā)現鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗表述出來(lái),大家互相借鑒、互相補充,這樣不僅調動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習主動(dòng)性,而且提高了獨立獲取知識的能力。
在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學(xué)習中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。
這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系,同時(shí)獲得了積極的情感體驗。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐,自主探索、合作學(xué)習、師生共同活動(dòng)相結合,教學(xué)形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿(mǎn)生機與活力。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 9
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)復習了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養成按時(shí)作息,珍惜時(shí)間的好習慣。
活動(dòng)準備:
PPT、FLSA動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、預備活動(dòng)。
回顧鐘表的認識。
二、集體活動(dòng)。
1通過(guò)觀(guān)察動(dòng)畫(huà),引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出:分針跑得快,時(shí)針跑得慢。
2反復觀(guān)察幾次體會(huì )時(shí)針和分針的運動(dòng)規律是什么?
讓幼兒明白分針每走一圈,時(shí)針就走一個(gè)數字,經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
3觀(guān)察鐘面
認識整點(diǎn)
得出分針指在了12上,時(shí)針指在幾就表示幾點(diǎn)整。
4、自由撥鐘。
5、邀請小豬佩奇和我們一起認整點(diǎn),提高興趣。(貫穿遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的道理)
三、總結
整點(diǎn)時(shí),分鐘指在12上,時(shí)針指在幾就是幾點(diǎn)整。
教學(xué)反思
鐘是我們生活中常見(jiàn)的日常生活用品,對于即將步入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō),認識鐘表,加強時(shí)間觀(guān)念,懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。因此,我組織了《認識整點(diǎn)》這個(gè)科學(xué)活動(dòng),之后我發(fā)現幼兒對時(shí)鐘的學(xué)習興趣很濃,回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程,反思如下:
首先第一個(gè)環(huán)節,利用以前的《認識時(shí)鐘》的知識點(diǎn),回顧復習鐘面的認識,通過(guò)觀(guān)察動(dòng)畫(huà),激起幼兒興趣,引出形象地將時(shí)針跑得慢,分針跑得快,分針跑一圈,時(shí)針走一個(gè)數字的`規律引出。
第二個(gè)環(huán)節,認識整點(diǎn),并用兒歌的形式回答老師現在幾點(diǎn)鐘。在這種環(huán)節中我出示了4面時(shí)鐘,引導幼兒先觀(guān)察讓幼兒直觀(guān)地感受到,要想知道幾點(diǎn)鐘,首先看時(shí)針和分針指向幾。
第三個(gè)環(huán)節是撥鐘,以上兩個(gè)環(huán)節都是老師的說(shuō)教,孩子們都有點(diǎn)坐不住了,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,我馬上請孩子們把自己帶來(lái)的鐘拿出來(lái)自由撥針玩,大家都很興奮,然后我提出了“請撥幾點(diǎn)鐘”的口令,并且自己也拿鐘示范。通過(guò)實(shí)際操作鞏固了孩子們對整點(diǎn)的認識,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節增加了小豬佩奇和小朋友一起認識整點(diǎn),引起孩子的興趣,增強孩子什么時(shí)間該干什么的時(shí)間概念,進(jìn)一步養成孩子珍惜時(shí)間的觀(guān)念。
整個(gè)活動(dòng)遵循《綱要》中指出的科學(xué)教育的目標是“對周?chē)挛、現象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結果!痹谡J識整點(diǎn)時(shí),為幼兒準備充分的幻燈片,使幼兒感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認識時(shí)鐘對學(xué)習、生活有很大的幫助。在練習時(shí),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養了幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識整點(diǎn)》含反思 10
設計背景:
時(shí)間對于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,幼兒一般體會(huì )不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念,養成良好的作息習慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。
《3——6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出"引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數,關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數的信息,體會(huì )數代表不同的意義",那么鐘面上的數字就是表示時(shí)間早晚的;《指南》中還指出"引導幼兒體會(huì )生活中很多事情都是有一定順序和規律的",那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運轉規律就具有一定的順序和規律。
活動(dòng)目標:
1.認識整點(diǎn)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱(chēng),引導幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.在動(dòng)手操作中理解當整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3.知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習的關(guān)系,懂得愛(ài)惜時(shí)間。
活動(dòng)準備:
時(shí)鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途。
1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時(shí)間不忘記(時(shí)鐘)。
2、(課件一)師:對,你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁?(數字)數字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著(zhù)排列的);最上面的'是數字幾?最下面的是數字幾?12和6是不是相對應?右面的數字是幾?和3對應的是數字幾?這個(gè)短的針叫什么?(時(shí)針)這個(gè)長(cháng)的針叫什么?(分針)
二、認識整點(diǎn)鐘。(課件二)
1、師:今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽,想看嗎?
師:看,小兔變成分針,烏龜變成時(shí)針,它們在終點(diǎn)站好,終點(diǎn)在數字幾上?(12)比賽開(kāi)始:
。ㄕn件)小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹(shù)的距離)。
2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹(shù)的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
3、你有什么發(fā)現嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當小兔跑一圈時(shí),烏龜都跑一格,這就是一小時(shí),也就是分針走一圈,時(shí)針才走一格,這就是1小時(shí)。
三、學(xué)習記錄時(shí)間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄?我們再來(lái)看一遍。(記錄時(shí)間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的?小結:整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
四、玩鐘,進(jìn)一步鞏固和加強對時(shí)鐘的認識。
師:今天小兔為我們準備了許多種,我們來(lái)和這些鐘做游戲,好嗎?現在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn)),好,我想走到12點(diǎn)鐘,怎么走?將分針從右向左順著(zhù)走一圈,時(shí)針怎么樣?(時(shí)針走到12上了),你有什么發(fā)現?(時(shí)針和分針都在12上),對,時(shí)針和分針重合了,都在12上,這是幾點(diǎn)?好,再走,我想走到1點(diǎn)鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時(shí)針走一格,走了一小時(shí));好,現在我想走到3點(diǎn)鐘,怎么走?你發(fā)現了什么?(分針要走兩圈,時(shí)針才能走到3上);好,現在請小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。
五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗對整點(diǎn)鐘的認識。
師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來(lái)玩一玩?催@是為我們準備的鐘面,我們先要將數字擺好,一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜的圖片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說(shuō)幾點(diǎn)鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來(lái)玩一下)(幼兒游戲)
六、了解時(shí)鐘有什么用。
師:今天,我們認識了整點(diǎn)鐘,知道鐘面上有1到12的數字;有時(shí)針、分針;知道分針走一圈,時(shí)針走一格,就是一小時(shí)。我們學(xué)習和認識了時(shí)鐘,那時(shí)鐘有什么用呢?
。ㄕn件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時(shí)候做什么事的?(幼兒自由表述)你會(huì )在什么時(shí)候做什么事呢?
小結:時(shí)間很重要,他會(huì )提醒在什么時(shí)間做什么事,我們一定要珍惜時(shí)間,能做到嗎?
活動(dòng)反思:
今天我給大家展示的是一節大班的數學(xué)活動(dòng):認識時(shí)鐘。時(shí)鐘的認識對于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,所以在本節活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí),分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì )時(shí)間的記錄方法,幼兒學(xué)得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數字和分針、時(shí)針,然后再游戲,所以游戲的時(shí)間比較長(cháng),這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間?
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