川教版歷史九下教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的川教版歷史九下教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
川教版歷史九下教案1
一、教學(xué)目標
1.知識目標：意大利文藝復興的時(shí)間及實(shí)質(zhì)、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的開(kāi)辟：哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫。
2.能力培養：本課的關(guān)鍵是讓學(xué)生了解意大利文藝復興運動(dòng)的興起及突出表現。通過(guò)對文藝復興時(shí)文藝作品的分析，初步領(lǐng)會(huì )文藝復興運動(dòng)的實(shí)質(zhì)，培養透過(guò)現象看事物本質(zhì)的能力。新航路開(kāi)辟的過(guò)程，就是西歐人在地理上取得重大發(fā)現的過(guò)程，它使世界結束了彼此孤立的狀態(tài)，真正意義上的世界歷史開(kāi)始了。新航路的開(kāi)辟者，既適應了時(shí)代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。
3.思想品德教育：通過(guò)本課的學(xué)習，不僅使學(xué)生對意大利文藝復興的實(shí)質(zhì)和進(jìn)步作用有所了解，還應認識到“一定的文化是一定社會(huì )的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會(huì )的政治和經(jīng)濟”，從而堅定自己積極投身先進(jìn)文化事業(yè)的信念。要求學(xué)生結合開(kāi)辟新航路的動(dòng)機和取得的成果，結合開(kāi)辟新航路的后果進(jìn)行思考，培養學(xué)生正確評價(jià)歷史事件的能力。通過(guò)中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，鄭和遠航等史實(shí)的穿插對比講述，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生民族自豪感。
二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：文藝復興的重要代表人物。新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實(shí)質(zhì)。對開(kāi)辟新航路作出恰當評價(jià)。
三、講授新課
【導入新課】引導學(xué)生回顧14世紀～16世紀歐洲在政治經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時(shí)歐洲發(fā)生巨大變化的又一個(gè)標志是文藝復興運動(dòng)的出現。由此引入新課。提問(wèn)：什么是文藝復興?文藝復興為什么首先發(fā)生在意大利?
一、文藝復興
14世紀意大利最早產(chǎn)生了資本主義萌芽，并產(chǎn)生了最初的資產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級隨著(zhù)自身力量的增強，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主張;14世紀的意大利是一個(gè)需要巨人的時(shí)代……。由于資本主義生產(chǎn)關(guān)系首先在意大利發(fā)展起來(lái)，所以與它相適應的資產(chǎn)階級文化思潮也首先出現在意大利。隨著(zhù)資本主義生產(chǎn)關(guān)系在意大利的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要文化科學(xué)知識，他們渴求擺脫教會(huì )對于人的生活和思想束縛。他們主張以人為中心而不是以神為中心來(lái)考察一切。他們相信并且頌揚人的價(jià)值、人的尊嚴、人的力量和人的偉大，認為人可以創(chuàng )造一切。他們贊美人生和自然，崇尚科學(xué)和理性。這種從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問(wèn)題的思潮被稱(chēng)為什么?(人文主義)從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產(chǎn)階級文化思潮。那它為什么被稱(chēng)為文藝復興呢?文藝復興表現最突出的領(lǐng)域是哪兩個(gè)?(文學(xué)和美術(shù))
意大利文藝復興時(shí)期文學(xué)領(lǐng)域杰出的代表人物是--(詩(shī)人但丁)。但丁是意大利佛羅倫薩人，出身于沒(méi)落貴族家庭。青年時(shí)代他是在博覽群書(shū)中度過(guò)的，除拉丁文、修辭學(xué)以外，他對詩(shī)學(xué)、神學(xué)、歷史、天文、地理、音樂(lè )、繪畫(huà)等都作了研究，從而使他成為那個(gè)時(shí)代一位多才多藝、學(xué)識淵博的學(xué)者，為他日后的從政活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng )作打下了堅實(shí)的基礎。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動(dòng)勢力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術(shù)領(lǐng)域的成就。
文藝復興時(shí)期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最的藝術(shù)家是誰(shuí)?(達芬奇)達芬奇所畫(huà)的人物和宗教故事，都是以現實(shí)人物為藍本的，所歌頌的是人的現實(shí)美好的生活，這些作品都體現了人文主義者以人為本的思想原則。
15-16世紀，文藝復興發(fā)展到歐洲的其他地方。英國的莎士比亞是文藝復興時(shí)期的一位文學(xué)巨匠。一生創(chuàng )作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩(shī)篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國文藝復興時(shí)期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱(chēng)為世界四大詩(shī)人。莎士比亞畢生主要獻身于戲劇事業(yè)，他的寫(xiě)作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點(diǎn)超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時(shí)期的先驅但丁相對照可以看出，莎士比亞的作品更富于現實(shí)主義色彩，這也說(shuō)明文藝復興運動(dòng)正在深入，時(shí)代正在前進(jìn)。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個(gè)時(shí)代。
一、新航路的開(kāi)辟
15世紀，隨著(zhù)商業(yè)的發(fā)展和貿易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。但是，西歐的貴重金屬礦藏很少，開(kāi)采也很慢，為了尋求黃金，歐洲人便把注意力轉向了東方。為什么呢?(《馬可·波羅行紀》內容的影響)《馬可·波羅行紀》中，把東方描寫(xiě)得富麗繁華，介紹中國和印度是"黃金遍地，香料盈野"，這對憧憬黃金的歐洲上層分子有很大的誘惑力，因此，他們不惜冒著(zhù)生命危險，遠渡重洋到東方去尋求黃金。另一方面，歐洲貴族親眼看到阿拉伯和意大利商人把東方的珠寶、瓷器等販運到歐洲而大獲其利，這更堅定了他們去東方尋金的決心。但是，為什么要開(kāi)辟新航路呢?15世紀前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發(fā)，沿黑海、里海經(jīng)過(guò)中亞到達中國和印度;第二條是經(jīng)敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國;第三條是經(jīng)埃及的亞歷山大港，出紅海，經(jīng)印度洋去印度和中國。當時(shí)，紅海以東和地中海一帶的貿易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統治情況如何呢?(奧斯曼帝國阻礙東西方商路)因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過(guò)地中海東部，開(kāi)辟直達東方的新航路。
葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個(gè)歐洲國家，他們無(wú)力加入歐洲大陸的爭奪，特別希望獲得海外的財富，最熱衷于探尋新航路。當時(shí)人們具備了遠洋航行的條件了嗎?(學(xué)生看書(shū)答：地圓學(xué)說(shuō)的流行、航海技術(shù)的發(fā)展)西班牙和葡萄牙在15世紀末完成了國家的統一，這為組織大規模遠航提供了條件，同時(shí)兩國的造船業(yè)和航海業(yè)較發(fā)達，當時(shí)地圓學(xué)說(shuō)在歐洲日益流行，意大利地理學(xué)家繪制的世界地圖，把印度和中國畫(huà)在大西洋對岸，并斷定從歐洲一直向西航行就可以直達東方。15世紀歐洲已能制造適于航海的多桅快速的大型帆船，中國人發(fā)明的羅盤(pán)針，14世紀已普遍用于航海事業(yè)，使遠航不至迷失方向。最先探尋新航路的是葡萄牙人。教師指圖講解：葡萄牙人探尋新航路的方向是向東。
(1)1487年，迪亞士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到達非洲的最南端。這是探尋新航路中的第一次突破。葡萄牙國王認識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達亞洲，因此，就把這個(gè)地點(diǎn)稱(chēng)為"好望角"，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為達·伽馬的探尋新航路準備了條件。
(2)1497年～1498年，達·伽馬率4艘帆船，160名水手從里斯本出發(fā)，沿迪亞士開(kāi)辟的航路南行，繞過(guò)好望角，沿非洲東海岸前進(jìn)，進(jìn)入印度洋，到達非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人領(lǐng)航，順利渡過(guò)印度洋，到達印度的卡里庫特。返航時(shí)，劫掠了大批香料、象牙、絲綢、寶石等物品，他們帶來(lái)的收益高達航行費用的60倍。繼葡萄牙之后，西班牙也積極進(jìn)行航海擴張，并且選擇了西進(jìn)的路線(xiàn)。
(3)1492年，意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下，乘三艘帆船，率88名水手，從西班牙啟程，橫渡茫茫無(wú)際的大西洋，經(jīng)過(guò)69天的艱苦航行，終于到達古巴、海地，哥倫布誤認為他所到達的地方就是印度，因此，稱(chēng)當地居民為"印地安人"(印度人)，這個(gè)名稱(chēng)一直沿用下來(lái)。哥倫布直到死一直誤認為自己所到的是印度。后來(lái)，意大利另一位航海家亞美利哥，證實(shí)哥倫布所到達的地方不是印度，而是一塊"新大陸"，于是這個(gè)大陸就被稱(chēng)為"亞美利加"洲。
(4)第四位探尋新航路的是麥哲倫。他率領(lǐng)的船隊最終完成了環(huán)球航行。1519年，麥哲倫帶領(lǐng)5艘船，262人組成的遠航船隊從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，沿南美洲海岸南下，繞過(guò)美洲南端的海峽(后人命名為"麥哲倫海峽")，進(jìn)入另一片遼闊的海洋，因沿途風(fēng)平浪靜，航行很順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱(chēng)為"太平洋"，麥哲倫的船隊在太平洋上航行三個(gè)多月，很多船員因饑渴而死去。當船隊到達菲律賓群島時(shí)，與當地土著(zhù)居民發(fā)生沖突，麥哲倫在沖突中被殺，其他船員逃出后繼續航行。他們繞過(guò)好望角，直到1522年，才回到西班牙，這時(shí)只剩下一只船和十幾個(gè)人了。這樣，人類(lèi)第一次實(shí)現了環(huán)球航行，從而證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性。新航路的開(kāi)辟有什么意義呢?(學(xué)生回答后，教師總結)新航路開(kāi)辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，從此，世界結束了彼此孤立的狀態(tài)，聯(lián)成一個(gè)整體，真正意義上的世界歷史開(kāi)始了。這四次重要的遠航，大都發(fā)生在15世紀末，在同一時(shí)期，我們中國也曾有過(guò)遠航的壯舉，可以請同學(xué)思考、對比世界的四次遠航與中國的鄭和下西洋在目的、規模、后果上有何不同?
新航路開(kāi)辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開(kāi)始連成一個(gè)整體;歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。
川教版歷史九下教案2
教學(xué)目的
一、要求學(xué)生掌握的知識：
“一戰”后資本主義的相對穩定時(shí)期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟危機：危機的爆發(fā);危機的特點(diǎn);危機的影響。羅斯福新政;羅斯福競選總統;新政的目的和特點(diǎn);新政措施;新政效果。
二、要使學(xué)生認識：
1.資本主義制度有著(zhù)不可克服的根本矛盾，其穩定只能是相對的，暫時(shí)的，不穩定則是絕對的，永恒的。
2.1929-1933年經(jīng)濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結果，是無(wú)法避免的。
3.壟斷資產(chǎn)階級銷(xiāo)毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設備和耕田等行徑，認識到資本主義制度的腐朽性。
4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒(méi)有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源--一資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。
三、要求培養學(xué)生的能力：
1.通過(guò)資本主義社會(huì )的"穩定"、"危機"的`相互交替的發(fā)展變化，培養學(xué)生觀(guān)察認識歷史的能力。
2.從對這次經(jīng)濟危機特點(diǎn)的分析，培養學(xué)生對歷史事件的分析綜合能力。
3.通過(guò)對羅斯福新政措施、效果的分析，培養學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：1929年資本主義經(jīng)濟危機。羅斯福新政。
2.難點(diǎn)：經(jīng)濟危機中一些經(jīng)濟方面的知識;羅斯福新政的一些內容。
教學(xué)過(guò)程
復習提問(wèn)上課后教師可向學(xué)生提問(wèn)：一戰后資本主義國家召開(kāi)過(guò)哪些會(huì )議?有何影響?
在回答問(wèn)題的基礎上，教師可歸納簡(jiǎn)結：資本主義國家無(wú)產(chǎn)階級革命失敗，資本主義國家統治暫時(shí)穩定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時(shí)緩和。資本主義世界進(jìn)入的相對穩定時(shí)期。導入新課
講授新課(板書(shū)本課標題)
一、“繁榮”及其崩潰(板書(shū))
20世紀20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟，很快出現了一個(gè)“繁榮”時(shí)期。美國的發(fā)展尤為迅速。(指導學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認識)
在講述資本主義經(jīng)濟繁榮時(shí)，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂(lè )聲中，資本主義危機突然降臨，整個(gè)資本主義世界陷入巨大災難中。
二、1929-1933年資本主義經(jīng)濟危機(板書(shū))
1.危機爆發(fā)(板書(shū))
關(guān)于危機產(chǎn)生的原因，指導學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認識到資本主義的經(jīng)濟危機是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過(guò)剩。這是導致經(jīng)濟危機的主要原因。
關(guān)于危機的爆發(fā)，這次危機始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì )導致經(jīng)濟危機?向學(xué)生簡(jiǎn)略解釋幾點(diǎn)：(1)美國是資本主義國家，工廠(chǎng)企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系;(2)股票市價(jià)的價(jià)格是美國經(jīng)濟的晴雨表。經(jīng)濟繁榮，股票就升值，人們就會(huì )搶購;反之，經(jīng)濟凋敝，股票就貶，人們就拋售;(3)1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車(chē)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現停滯狀況。
1929年10月24日上午10點(diǎn)多鐘，紐約股票交易所開(kāi)盤(pán)伊始，大批股票擁入市場(chǎng)。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達1000多萬(wàn)股，創(chuàng )股票交易所記錄，股票價(jià)格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場(chǎng)全部崩潰、信用破產(chǎn)。(指引學(xué)生觀(guān)看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認識)
2.危機的特點(diǎn)(板書(shū))
特點(diǎn)一，范圍廣。過(guò)去危機只發(fā)生在幾個(gè)主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個(gè)世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農、商、金融等所有一切經(jīng)濟領(lǐng)域，這也是過(guò)去任何一次危機所不及的。
特點(diǎn)二，時(shí)間長(cháng)。以往資本主義經(jīng)濟危機，一般是幾個(gè)月，最長(cháng)的是一、二年。危機后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉入復蘇，而這次危機前后持續了5個(gè)年頭(1929-1933年)。這次危機持續時(shí)間之長(cháng)，是以往任何一次危機所沒(méi)有的。
特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴重性。
3.危機的影響(板書(shū))
1929-1933年經(jīng)濟危機對社會(huì )生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響?在學(xué)生回答的基礎上，歸納為二點(diǎn)，并做如下講述：
(1)工人大量失業(yè)，勞動(dòng)人民生活?lèi)夯�。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來(lái)的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動(dòng)人民生活無(wú)著(zhù)、流離失所。
(2)銷(xiāo)毀商品、生產(chǎn)破壞。一方面是廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所;另一方面卻是資本家為追求自己利潤而故意大量銷(xiāo)毀產(chǎn)品。這種不正常的現象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。
經(jīng)濟危機引起政治危機，造成各國社會(huì )的動(dòng)蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問(wèn)題的辦法。
三、羅斯福新政(板書(shū))
羅斯福是美國歷一位的總統。介紹羅斯福生平時(shí)，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯�？偨y”畫(huà)像下的生平簡(jiǎn)介。還可介紹一下羅斯福任總統后在電臺上的"爐邊談?wù)?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。
新政的目的和特點(diǎn)(板書(shū))
新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟危機，穩定社會(huì )經(jīng)濟正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內部進(jìn)行調整，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導。
新政的主要措施(板書(shū))
新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過(guò)�，F象，減少失業(yè)，緩和社會(huì )矛盾，穩定社會(huì )秩序。
還有比如整頓金融、調整農業(yè)、舉辦公共工程(在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程�？芍笇W(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖)。
新政的效果：經(jīng)濟方面：通過(guò)新政的一系列措施，經(jīng)濟得以較快恢復。政治方面：由于新政的一系列措施，社會(huì )矛盾逐漸緩和。穩定了美國的資產(chǎn)階級"民主"政治。羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當時(shí)危機，而不可能從根本上消除危機。
川教版歷史九下教案3
一、教學(xué)目標
1.知識目標：命前夕英國資本主義的發(fā)展;資產(chǎn)階級的成長(cháng)和新貴族的出現;斯圖亞特王朝開(kāi)始統治英國;詹姆士一世和查理一世的專(zhuān)制統治;蘇格蘭人民起義;1640年議會(huì )斗爭;納西比戰役;查理一世被處死和英國宣布為共和國;克倫威爾的獨裁統治;1660年斯圖亞特王朝的復辟;1688年政變;《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。
2.能力培養：
�、僖龑W(xué)生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認識經(jīng)濟基礎和上層建筑的關(guān)系。
�、谕ㄟ^(guò)分析克倫威爾在歷所起的作用，提高學(xué)生辯證看問(wèn)題和全面評價(jià)歷史人物的能力。
3.思想品德教育：
�、儋Y本主義制度的確立，是一個(gè)反復、曲折的過(guò)程。英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類(lèi)歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。
�、谫Y本主義制度同封建制度相比較，是人類(lèi)歷的又一重大進(jìn)步。但資產(chǎn)階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。
�、塾Y產(chǎn)階級革命是世界近代史的開(kāi)端。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。
難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。
三、講授新課
【導入新課】我們知道，新航路開(kāi)辟后，歐洲的主要商道和貿易中心由地中海區域移到大西洋沿岸。英國利用它處于大西洋航路的中心地位，積極開(kāi)展對外貿易，進(jìn)行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來(lái)。但是，當時(shí)統治英國的斯圖亞特王朝實(shí)行封建專(zhuān)制統治，嚴重阻礙了資本主義發(fā)展。要束縛資本主義發(fā)展的封建專(zhuān)制統治，必須實(shí)行革命。今天，我們就學(xué)習英國資產(chǎn)階級革命。
17世紀中期，英國已經(jīng)變成擁有廣大殖民地的海上強國了。市場(chǎng)擴大了，財富來(lái)源增加了，同時(shí)國內工場(chǎng)手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展大大加強了資產(chǎn)階級和新貴族的勢力。當時(shí)英國的封建經(jīng)濟基礎瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動(dòng)退出歷史舞臺，成為資本主義進(jìn)一步發(fā)展的嚴重阻礙。這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因之一。
一、“君權神授”下的英國
查理一世繼位后，仍然獨斷專(zhuān)行。由于議會(huì )不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會(huì )，結果形成多年無(wú)議會(huì )統治的局面。王室生活腐化，揮霍無(wú)度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動(dòng)人民。大量工人失業(yè)。農民反對封建壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運動(dòng)蓬勃興起。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時(shí)常。查理一世的專(zhuān)制統治使英國社會(huì )的各種矛盾迅速激化。在人民革命運動(dòng)的推動(dòng)下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結成聯(lián)盟，反對封建統治，并取得對運動(dòng)的領(lǐng)導權。
二、查理一世命喪斷頭臺
首先起來(lái)反抗查理一世統治的，是蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費，鎮壓起義，被迫于1640年恢復長(cháng)期關(guān)閉的議會(huì )。資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合起來(lái)，利用議會(huì )同國王進(jìn)行斗爭，他們要求限制王權，取消國王的專(zhuān)賣(mài)權，監督國王和大臣的活動(dòng)。國王和議會(huì )最后決裂。1642年，查理一世挑起了內戰。內戰結束后，在人民的壓力下，議會(huì )和軍隊組成法庭審判查理一世。判決他為暴君、叛徒、殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在白廳(王宮)廣場(chǎng)被處決。
三、《權利法案》的頒布
共和國成立后，克倫威爾獨攬大權。竭力維護資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過(guò)頭來(lái)，同人民為敵。就任英格蘭、蘇格蘭和愛(ài)爾蘭的“護國主”，成了英國的無(wú)冕，共和國名存實(shí)亡了。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復辟了。面對著(zhù)復辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿(mǎn)發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無(wú)法容忍復辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現狀。但是，他們已經(jīng)脫離了人民，害怕人民，不敢依靠和發(fā)動(dòng)人民通過(guò)革命的手段去復辟王朝。他們就向封建貴族妥協(xié)，于1688年發(fā)動(dòng)了政變，了詹姆士二世的復辟王朝。荷蘭執政威廉當了英國國王。
為了限制君主的權力，英國議會(huì )在1689年通過(guò)了《權利法案》。
提問(wèn)：
(1)英國議會(huì )制定《權利法案》的目的是什么?
(2)《權利法案》起了什么作用?《權利法案》確定了議會(huì )的大權，為限制王權提供了憲法保障，是英國政治的重要文件之一。
這樣，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀的斗爭，英國終于確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專(zhuān)政。
英國資產(chǎn)階級革命的意義。(引導學(xué)生進(jìn)行分析，然后教師歸納總結英國資產(chǎn)階級革命的世界意義)
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