小班數學(xué)活動(dòng)超市管理員教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)活動(dòng)超市管理員教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、能按物體的一種屬性找出同類(lèi)的物體。
2、能講出操作的結果和理由。
3、樂(lè )意參與操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能按物體的一種屬性找出同類(lèi)的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：能講出操作的結果和理由。
活動(dòng)準備：
教具：課件
學(xué)具：
1、貨架和水果類(lèi)、玩具類(lèi)、家用電器類(lèi)的圖片每組一套
2、每人一份操作材料(按能力強、中、弱區分)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分組嘗試操作
1、出示貨架圖
師：幼兒園開(kāi)了新超市，請我們小朋友來(lái)當超市管理員，看!有一部分物品已經(jīng)整齊地擺在了貨架上，但是還有一些物品沒(méi)有整理好，藏在桌子上的拖盤(pán)里。請小朋友想一想這些物品應該放在哪層貨架上?為什么?
2、幼兒分組操作，教師巡回觀(guān)察幼兒的操作情況，提醒幼兒不爭不搶?zhuān)押煤献�，相互交流，討論�?/p>
二.師幼共同交流小結
1、展示幼兒的操作結果，請每組幼兒選一名代表逐條講述操作結果和理由。
2、出示課件，師幼共同討論，引導幼兒正確講述操作結果和理由。如：我把蘋(píng)果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，因為它們都是水果。
3、幼兒檢查自已操作結果是否正確。
三.幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導
1、師：我們的超市生意火爆，很多人都愿意來(lái)我們超市買(mǎi)東西，因為小朋友分類(lèi)整理的特別好，他們一下子就能找到需要的東西，東西很快就賣(mài)完了，超市又進(jìn)回一批貨，讓我們趕快來(lái)整理一下吧!
2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想這些物品應該和誰(shuí)放在一起?為什么?請小朋友邊放邊講講你是怎么放的，為什么要這樣放?
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊操作邊講述操作的結果和理由。
四、小結、延伸
1、展示評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵幼兒講述操作的結果和理由，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、師：分類(lèi)整理物品的好處有很多，以后我們還可以用這些好辦法來(lái)整理教室等等，來(lái)方便我們的生活。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體，教師為主導，遵循了“我聽(tīng)了，就忘記了;我看了，就記住了;我做了，就理解了�！钡腵原則。在活動(dòng)過(guò)程中，教師起到了很好的支持、引導作用，也體現了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設計環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，調動(dòng)了幼兒的多種感官，極大地發(fā)揮了每一環(huán)節的時(shí)效性，營(yíng)造了一種輕松、愉快、自然的學(xué)習氛圍，幼兒積極、主動(dòng)、友好合作，活動(dòng)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，效果理想。
通過(guò)此活動(dòng)，我也又一次深刻理解了操作的重要性，教師要利用多種形式引導幼兒始終帶著(zhù)猜測與疑問(wèn)去發(fā)現、去探索，用自己的熱情去感化幼兒，這樣幼兒才會(huì )在活動(dòng)中情緒飽滿(mǎn)、興趣濃厚、積極主動(dòng)、獲取真知、提高能力;另使我認識到活動(dòng)目標、內容、過(guò)程要根據孩子的不同需要而設置，按照幼兒探索問(wèn)題與已有經(jīng)驗分組，并提出適宜該組的活動(dòng)目標與應獲得的新經(jīng)驗，真正促進(jìn)了不同需求和不同探索水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習與發(fā)現，讓幼兒自信、主動(dòng)地完成階段學(xué)習任務(wù)，并主動(dòng)進(jìn)行更深入的探索。
當然，活動(dòng)中有五、六名幼兒參與不積極，我覺(jué)得還需要改進(jìn)，如：這種活動(dòng)更適宜于分組形式的開(kāi)展，這樣每個(gè)幼兒的操作時(shí)間與空間會(huì )大一些，更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。
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