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小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案

時(shí)間:2021-08-26 18:51:56 教案 我要投稿

小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案

小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案1

  主題目標:

  1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。

  2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  識學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀(guān)需要的手持擴音器等

  活動(dòng)課時(shí):

  2課

  第二課時(shí)

  活動(dòng)目標:

  1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;

  2、對周?chē)h(huán)境感興趣,學(xué)習了解新環(huán)境的方法;

  3、學(xué)習利用學(xué)校的設施解決問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認識學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:彩筆、鉛筆、紙、

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?

  2、師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的,用自己喜歡的方式表現出來(lái)?梢宰约涸O計,也可以合作完成。

  3、“我的發(fā)現”匯報交流

  (1)、學(xué)生展示自己的成果。

  (2)、高年級的同學(xué)挑戰小朋友,讓小朋友回答問(wèn)題。

  4、設計展示

  (1)、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上

  (2)、學(xué)生互相觀(guān)看交流,并評議。

  5、活動(dòng)延伸:

  (1)、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來(lái),辦一個(gè)墻報或編成一個(gè)冊子,教師可以和學(xué)生一起設計封面、裝訂等。(2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)!睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級活動(dòng)結合進(jìn)行。

小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案2

  教學(xué)目標:

  1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。

  2、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動(dòng)者,體會(huì )他們工作的辛苦。

  3、了解發(fā)生在社區里的故事,感受社區干部的高尚情懷。

  4、培養學(xué)生的公德意識,學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。

  5、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動(dòng)者,體會(huì )他們勞動(dòng)的辛苦。

  2、了解發(fā)生在社區里里的故事,感受社區干部的高尚情懷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養學(xué)生的公德意識,尊重別人的勞動(dòng)。

  教師準備:

  課件

  學(xué)生準備:

  1、采訪(fǎng)自己所在社區的一位勞動(dòng)者,觀(guān)察、了解他的工作,并拍下他的照片。

  2、搜集辯論資料。

  3、有關(guān)垃圾分類(lèi)處理的專(zhuān)訪(fǎng)和調查,完成調查表。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標:

  1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。

  2、認識社區干部體會(huì )他們工作的辛苦。

  3、了解發(fā)生在社區里的故事,感受社區干部的高尚情懷。

  4、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。

  一、錄像導入,揭示課題

  1、教師展示社區早晨的資料,教師導語(yǔ):社區的一天開(kāi)始了……待學(xué)生看完,老師提問(wèn):看了這段視頻你們想說(shuō)什么呀?

  2、學(xué)生自由發(fā)言。

  3、教師小結:社區的一天就這樣開(kāi)始了,老人們在晨練,大人們去上班,小朋友們高高興興地去學(xué)。我們共同生活在一個(gè)社區,社區就是我們的大“家”。這兒居住著(zhù)許多人,還有很多人在為社工作,他們都是——可愛(ài)的社區人(揭示課題)。

  二、認識干部,了解職責

  1、在我們的社區里,為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適,有許多人在默默為社區工作他們辛勤地勞動(dòng)著(zhù)……

  2、猜一猜:出示照片《忙碌的身影》,他們是社區什么干部呢?結合照片播放錄音紹,并出示文字。

  3、觀(guān)看錄像《采訪(fǎng)社區干部》,教師提問(wèn):我們的社區里,除了這些干部,你知道有哪些干部

  4、教師小結:原來(lái),我們的社區需要這么多社區干部啊!

  三、故事交流,感受情懷

  1、故事屋:你就是我們社區的奶奶,學(xué)生自由讀。

  2、全班交流:讀了這個(gè)故事,對你有什么啟發(fā)?

  3、我們生活的社區也有很多許多這樣的好干部,請你也來(lái)夸一夸!

  4、教師小結。

  四、組織辯論,深化認識

  1、隨著(zhù)社區建設的不斷完善,社區承擔起越來(lái)越多的工作。當前,我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒(méi)人照看,都是由學(xué)校來(lái)承擔的,那么,這些管理工作是否也可以由社區來(lái)承擔呢?(出示辯題)

  2、組織學(xué)生按觀(guān)點(diǎn)分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)自由討論,組織相關(guān)材料。兩隊各派代表發(fā)言,其余同學(xué)可以為自己一方補充,并闡述理由。

  3、小結。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標:

  1、培養學(xué)生的公德意識,學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。

  2、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。

  3、認識社區里民警和的其他勞動(dòng)者,體會(huì )他們勞動(dòng)的辛苦。

  一、感受辛勤,學(xué)會(huì )尊重

  1、社區里,除了社區干部,還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區付出了辛勤的勞動(dòng)。請大家看一段錄像(播放社區清潔工工作的視頻)。

  2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

  3、前段時(shí)間,同學(xué)們采訪(fǎng)了不少社區勞動(dòng)者,請你來(lái)介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  4、小組討論:在社區里,有了這些社區勞動(dòng)者,給我們的社區生活帶來(lái)了什么便利呢?

  5、那么,我們應該怎樣做,才能尊重社區勞動(dòng)者的勞動(dòng)呢?學(xué)生自由說(shuō)。

  6、記一記,讓我們記住這些普通的社區勞動(dòng)者吧!出示“領(lǐng)獎臺”,教師引導、幫助學(xué)生一起完成。(在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )聲中)

  二、模擬社區,激發(fā)情感

  1、教師先讓同學(xué)自由組合,扮演社區普通勞動(dòng)者,在班級這個(gè)模擬社區里為大家服務(wù),讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù),感受他們的辛勤勞動(dòng)。

  2、學(xué)生小記者適時(shí)對參加扮演社區普通勞動(dòng)者的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng),讓他們說(shuō)說(shuō)當一名普通勞動(dòng)者的感受。

  三、采訪(fǎng)體驗,保護環(huán)境

  1、咨詢(xún)環(huán)境保護專(zhuān)家(或上網(wǎng)查找資料):為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

  2、請你來(lái)說(shuō)說(shuō),你從社區主任那里了解到他們將采取哪些措施來(lái)實(shí)現所在社區內的垃圾分類(lèi)回收?

  3、請你來(lái)談?wù)勀闼谏鐓^的垃圾處理現狀。

  4、說(shuō)一說(shuō),你對社區垃圾分類(lèi)回收有什么建議?

  5、教師小結:垃圾分類(lèi)的好處是顯而易見(jiàn)的,既省下了土地,又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染,還可以變廢為寶呢!

  四、課后延伸,提高認識

  根據班級實(shí)際情況展開(kāi)關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的相關(guān)班隊活動(dòng),并組織對外宣傳活動(dòng)。

  附板書(shū):

  2、可愛(ài)的社區人

  治保調節委員

  環(huán)境衛生委員

  社區成員社會(huì )保障委員

  計劃生育委員

  文化教育委員

小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案3

  教學(xué)目標:

  1、認識社區,了解社區的概況。

  2、知道社區里有哪些基礎設施,了解他們的作用。

  3、熱愛(ài)自己的社區,為能生活在這樣的社區而感到幸福感到自豪。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)調查了解,熟知社區的設施,以及它們的基本作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想感情。

  教學(xué)準備:

  師——課件

  生——了解社區里發(fā)生的新鮮事;了解社區設施概況。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標:

  1、認識社區,了解社區的概況。

  2、知道社區里有哪些基礎設施,了解他們的作用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、錄像導入,激發(fā)興趣

  1.播放音樂(lè )《快樂(lè )的晚會(huì )》,看一段男女老幼在社區內載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。

  2.教師啟發(fā)談話(huà):這么其樂(lè )融融的場(chǎng)面,多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動(dòng)呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測。

  3.學(xué)生發(fā)言后總結:這是豐富多彩的社區活動(dòng)的剪影。

  二、話(huà)題討論,形成概念

  1.師:那么什么是“社區”呢?請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對社區的`理解。

  2.學(xué)生暢所欲言地說(shuō),教師加以總結整理,大致形成以下要點(diǎn),說(shuō)對其中一個(gè)意思的加以表?yè)P:

  a、社區是由附近的左鄰右舍組成的群體;

  b、社區里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設施;

  c、社區里有一些專(zhuān)門(mén)的組織機構和工作人員專(zhuān)門(mén)為維持大家正常的生活忙碌著(zhù)。

  d、每個(gè)人都是社區的一分子,每個(gè)人都離不開(kāi)社區。

  3.電腦屏幕顯示:“開(kāi)心社區,你說(shuō)我說(shuō)”。教師談話(huà):同學(xué)們,我們生活的社區每天都有說(shuō)不完的新鮮事發(fā)生,每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化!吧鐓^新聞我知道”,來(lái)把最近你社區里發(fā)生的事件說(shuō)出來(lái)與大家分享。

  三、圖示研讀,了解構成

  1.課件出示一張小區示意圖,引導學(xué)生觀(guān)察,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小區有哪些設施,這樣的安排好不好,好在哪里?

  2.討論說(shuō)說(shuō)自己的社區里面有什么?你所在社區讓你最感到自豪的東西是什么?

  四、模擬演示,增進(jìn)情感

  1.社區設施調查。出示課本第5頁(yè)“小調查”的表格。引導學(xué)生填寫(xiě)完整。

  2.小組內交流表格是否填寫(xiě)完整正確。

  3.模擬演出。假象自己成為小區里的某項設施,自己能為小區的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過(guò)什么貢獻呢?上臺向大家說(shuō)一說(shuō)。

  4.教師即時(shí)點(diǎn)評,滲透保護社區設施的道德教育。

  五、故事結課,作業(yè)指導

  1.“你喜歡社區的生活嗎?你愛(ài)參加社區組織的活動(dòng)嗎?并說(shuō)說(shuō)理由。請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)!

  2.請聽(tīng)一個(gè)故事:《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽(tīng)完再來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  3.課后作業(yè):

  a、“童眼看世界”社區風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪(fǎng)本地各個(gè)小區,拍攝下小區的美麗風(fēng)景,拍攝下小區美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節課舉行比賽。

  b、準備采寫(xiě)一個(gè)“社區是我家”為主題的故事。比一比誰(shuí)的故事更有意思。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標:培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想情感。

  一、快板引入,調動(dòng)情緒

  1.教師案例引入:同學(xué)樊朝十分喜愛(ài)自己生活的社區,他寫(xiě)了一首兒歌來(lái)表達自己無(wú)比幸福滿(mǎn)足的心情,F在我們聽(tīng)他們快板表演一下。(快板)

  2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區的方式,用自己喜歡的方式贊美社區。

  3.“童眼看社區”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫(xiě)上題目,在教室的學(xué)習園地展覽出來(lái)。這時(shí)引導學(xué)生瀏覽照片,把自己最喜歡的三張照片的號碼寫(xiě)下來(lái)。最后統計獲得支持度的六張照片,公布獲獎?wù)呙麊,給以適當的獎勵。

  4.“社區是我家”故事會(huì )。同學(xué)們課前把故事講會(huì ),上課時(shí)能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分?紤]到時(shí)間關(guān)系,參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺,選取6個(gè)故事,每位學(xué)生講的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。講完評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。

  二、城鄉對比,風(fēng)采各異

  1.教師談話(huà):同學(xué)們,社區不僅是城市才有的,在我國遼闊的農村也分布著(zhù)各種各樣很有特色的小區。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎?

  2.課件播放反映農村社區風(fēng)光的精彩圖片。

  3.啟發(fā)交流:看了農村的社區照片你有什么想說(shuō)的?(學(xué)生說(shuō)各種感受和贊嘆。)教師小結:看來(lái)不管是城市還是農村,社區都發(fā)揮著(zhù)重要的作用,人們都離不開(kāi)社區啊。

  4.比較一下農村社區和城市的社區有什么不一樣的地方?教師此時(shí)不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和有沒(méi)有深入觀(guān)察和思考問(wèn)題。

  三、國外社區,異域風(fēng)情

  1.出示外國社區風(fēng)光圖文,教師配以解說(shuō)。

  解說(shuō):“在加拿大坎德蒙頓市的社區,此時(shí)數萬(wàn)兒童正載歌載舞參加國慶;離此不遠的美國紐約的某社區,一名男孩興致勃勃地做著(zhù)木工活;同樣的城市,不同的社區活動(dòng)不盡相同,紐約的曼哈頓社區里投籃、畫(huà)臉譜、競技攀巖等活動(dòng)正開(kāi)展得熱火朝天;讓我們把目光轉回東方,你看,我們來(lái)到了日本東京澀谷區,這個(gè)社區的露天電影讓居民們看得津津有味;與日本鄰邦的韓國,一場(chǎng)別開(kāi)生面的捶背比賽在無(wú)比溫馨的氛圍中展開(kāi);在遙遠的非洲社區,居民經(jīng)常會(huì )推出一些歌舞活動(dòng),這是他們在跳赤腳舞,看歡笑洋溢在他們的臉上!

  同學(xué)們,看完了這個(gè)短片,你有什么想說(shuō)的?

  2.教師小結:社區是全世界都十分關(guān)注的生活單元,發(fā)達國家都十分注重引導居民融入社區。就算是美國總統也以能夠參加社區活動(dòng),為社區做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬(wàn)居民在社區中獲得了幸福。社區,真不愧是我們幸福的源泉,我們身心的港灣,我們心靈的大“家”。

  四、社區今昔,展望明天

  讓學(xué)生去了解今天的社區有了哪些變化。

  附板書(shū):

  1、社區——我的大“家”

  辦公室

  閱覽室

  活動(dòng)事