小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案1
主題目標：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn):
識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀(guān)需要的手持擴音器等
活動(dòng)課時(shí)：
2課
第二課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校;
2、對周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習利用學(xué)校的設施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn):
認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：彩筆、鉛筆、紙、
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現出來(lái)�？梢宰约涸O計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現”匯報交流
(1)、學(xué)生展示自己的成果。
(2)、高年級的同學(xué)挑戰小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設計展示
(1)、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、學(xué)生互相觀(guān)看交流，并評議。
5、活動(dòng)延伸：
(1)、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報或編成一個(gè)冊子，教師可以和學(xué)生一起設計封面、裝訂等。(2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)�！睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級活動(dòng)結合進(jìn)行。
小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案2
教學(xué)目標：
1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。
2、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動(dòng)者，體會(huì )他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
4、培養學(xué)生的公德意識，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。
5、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動(dòng)者，體會(huì )他們勞動(dòng)的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區里里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動(dòng)。
教師準備：
課件
學(xué)生準備：
1、采訪(fǎng)自己所在社區的一位勞動(dòng)者，觀(guān)察、了解他的工作，并拍下他的照片。
2、搜集辯論資料。
3、有關(guān)垃圾分類(lèi)處理的專(zhuān)訪(fǎng)和調查，完成調查表。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。
2、認識社區干部體會(huì )他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
4、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。
一、錄像導入，揭示課題
1、教師展示社區早晨的資料，教師導語(yǔ)：社區的一天開(kāi)始了……待學(xué)生看完，老師提問(wèn)：看了這段視頻你們想說(shuō)什么呀?
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結：社區的一天就這樣開(kāi)始了，老人們在晨練，大人們去上班，小朋友們高高興興地去學(xué)。我們共同生活在一個(gè)社區，社區就是我們的大“家”。這兒居住著(zhù)許多人，還有很多人在為社工作，他們都是——可愛(ài)的社區人(揭示課題)。
二、認識干部，了解職責
1、在我們的社區里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區工作他們辛勤地勞動(dòng)著(zhù)……
2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區什么干部呢?結合照片播放錄音紹，并出示文字。
3、觀(guān)看錄像《采訪(fǎng)社區干部》，教師提問(wèn)：我們的社區里，除了這些干部，你知道有哪些干部
4、教師小結：原來(lái)，我們的社區需要這么多社區干部啊!
三、故事交流，感受情懷
1、故事屋：你就是我們社區的奶奶，學(xué)生自由讀。
2、全班交流：讀了這個(gè)故事，對你有什么啟發(fā)?
3、我們生活的社區也有很多許多這樣的好干部，請你也來(lái)夸一夸!
4、教師小結。
四、組織辯論，深化認識
1、隨著(zhù)社區建設的不斷完善，社區承擔起越來(lái)越多的工作。當前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒(méi)人照看，都是由學(xué)校來(lái)承擔的，那么，這些管理工作是否也可以由社區來(lái)承擔呢?(出示辯題)
2、組織學(xué)生按觀(guān)點(diǎn)分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補充，并闡述理由。
3、小結。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、培養學(xué)生的公德意識，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。
2、培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。
3、認識社區里民警和的其他勞動(dòng)者，體會(huì )他們勞動(dòng)的辛苦。
一、感受辛勤，學(xué)會(huì )尊重
1、社區里，除了社區干部，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區付出了辛勤的勞動(dòng)。請大家看一段錄像(播放社區清潔工工作的視頻)。
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
3、前段時(shí)間，同學(xué)們采訪(fǎng)了不少社區勞動(dòng)者，請你來(lái)介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、小組討論：在社區里，有了這些社區勞動(dòng)者，給我們的社區生活帶來(lái)了什么便利呢?
5、那么，我們應該怎樣做，才能尊重社區勞動(dòng)者的勞動(dòng)呢?學(xué)生自由說(shuō)。
6、記一記，讓我們記住這些普通的社區勞動(dòng)者吧!出示“領(lǐng)獎臺”，教師引導、幫助學(xué)生一起完成。(在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )聲中)
二、模擬社區，激發(fā)情感
1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區普通勞動(dòng)者，在班級這個(gè)模擬社區里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動(dòng)。
2、學(xué)生小記者適時(shí)對參加扮演社區普通勞動(dòng)者的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，讓他們說(shuō)說(shuō)當一名普通勞動(dòng)者的感受。
三、采訪(fǎng)體驗，保護環(huán)境
1、咨詢(xún)環(huán)境保護專(zhuān)家(或上網(wǎng)查找資料)：為什么要將垃圾分類(lèi)處理?
2、請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從社區主任那里了解到他們將采取哪些措施來(lái)實(shí)現所在社區內的垃圾分類(lèi)回收?
3、請你來(lái)談?wù)勀闼谏鐓^的垃圾處理現狀。
4、說(shuō)一說(shuō)，你對社區垃圾分類(lèi)回收有什么建議?
5、教師小結：垃圾分類(lèi)的好處是顯而易見(jiàn)的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢!
四、課后延伸，提高認識
根據班級實(shí)際情況展開(kāi)關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的相關(guān)班隊活動(dòng)，并組織對外宣傳活動(dòng)。
附板書(shū)：
2、可愛(ài)的社區人
治保調節委員
環(huán)境衛生委員
社區成員社會(huì )保障委員
計劃生育委員
文化教育委員
小學(xué)五年級上品德與社會(huì )教案3
教學(xué)目標：
1、認識社區，了解社區的概況。
2、知道社區里有哪些基礎設施，了解他們的作用。
3、熱愛(ài)自己的社區，為能生活在這樣的社區而感到幸福感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)調查了解，熟知社區的設施，以及它們的基本作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想感情。
教學(xué)準備：
師——課件
生——了解社區里發(fā)生的新鮮事;了解社區設施概況。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識社區，了解社區的概況。
2、知道社區里有哪些基礎設施，了解他們的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、錄像導入，激發(fā)興趣
1.播放音樂(lè )《快樂(lè )的晚會(huì )》，看一段男女老幼在社區內載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。
2.教師啟發(fā)談話(huà)：這么其樂(lè )融融的場(chǎng)面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動(dòng)呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測。
3.學(xué)生發(fā)言后總結：這是豐富多彩的社區活動(dòng)的剪影。
二、話(huà)題討論，形成概念
1.師：那么什么是“社區”呢?請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對社區的`理解。
2.學(xué)生暢所欲言地說(shuō)，教師加以總結整理，大致形成以下要點(diǎn)，說(shuō)對其中一個(gè)意思的加以表?yè)P：
a、社區是由附近的左鄰右舍組成的群體;
b、社區里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設施;
c、社區里有一些專(zhuān)門(mén)的組織機構和工作人員專(zhuān)門(mén)為維持大家正常的生活忙碌著(zhù)。
d、每個(gè)人都是社區的一分子，每個(gè)人都離不開(kāi)社區。
3.電腦屏幕顯示：“開(kāi)心社區，你說(shuō)我說(shuō)”。教師談話(huà)：同學(xué)們，我們生活的社區每天都有說(shuō)不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化�！吧鐓^新聞我知道”，來(lái)把最近你社區里發(fā)生的事件說(shuō)出來(lái)與大家分享。
三、圖示研讀，了解構成
1.課件出示一張小區示意圖，引導學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小區有哪些設施，這樣的安排好不好，好在哪里?
2.討論說(shuō)說(shuō)自己的社區里面有什么?你所在社區讓你最感到自豪的東西是什么?
四、模擬演示，增進(jìn)情感
1.社區設施調查。出示課本第5頁(yè)“小調查”的表格。引導學(xué)生填寫(xiě)完整。
2.小組內交流表格是否填寫(xiě)完整正確。
3.模擬演出。假象自己成為小區里的某項設施，自己能為小區的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過(guò)什么貢獻呢?上臺向大家說(shuō)一說(shuō)。
4.教師即時(shí)點(diǎn)評，滲透保護社區設施的道德教育。
五、故事結課，作業(yè)指導
1.“你喜歡社區的生活嗎?你愛(ài)參加社區組織的活動(dòng)嗎?并說(shuō)說(shuō)理由。請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)�！�
2.請聽(tīng)一個(gè)故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽(tīng)完再來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.課后作業(yè)：
a、“童眼看世界”社區風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪(fǎng)本地各個(gè)小區，拍攝下小區的美麗風(fēng)景，拍攝下小區美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節課舉行比賽。
b、準備采寫(xiě)一個(gè)“社區是我家”為主題的故事。比一比誰(shuí)的故事更有意思。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想情感。
一、快板引入，調動(dòng)情緒
1.教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛(ài)自己生活的社區，他寫(xiě)了一首兒歌來(lái)表達自己無(wú)比幸福滿(mǎn)足的心情�，F在我們聽(tīng)他們快板表演一下。(快板)
2.每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區的方式，用自己喜歡的方式贊美社區。
3.“童眼看社區”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫(xiě)上題目，在教室的學(xué)習園地展覽出來(lái)。這時(shí)引導學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫(xiě)下來(lái)。最后統計獲得支持度的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊�，給以適當的獎勵。
4.“社區是我家”故事會(huì )。同學(xué)們課前把故事講會(huì )，上課時(shí)能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分�？紤]到時(shí)間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個(gè)故事，每位學(xué)生講的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
二、城鄉對比，風(fēng)采各異
1.教師談話(huà)：同學(xué)們，社區不僅是城市才有的，在我國遼闊的農村也分布著(zhù)各種各樣很有特色的小區。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎?
2.課件播放反映農村社區風(fēng)光的精彩圖片。
3.啟發(fā)交流：看了農村的社區照片你有什么想說(shuō)的?(學(xué)生說(shuō)各種感受和贊嘆。)教師小結：看來(lái)不管是城市還是農村，社區都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，人們都離不開(kāi)社區啊。
4.比較一下農村社區和城市的社區有什么不一樣的地方?教師此時(shí)不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和有沒(méi)有深入觀(guān)察和思考問(wèn)題。
三、國外社區，異域風(fēng)情
1.出示外國社區風(fēng)光圖文，教師配以解說(shuō)。
解說(shuō)：“在加拿大坎德蒙頓市的社區，此時(shí)數萬(wàn)兒童正載歌載舞參加國慶;離此不遠的美國紐約的某社區，一名男孩興致勃勃地做著(zhù)木工活;同樣的城市，不同的社區活動(dòng)不盡相同，紐約的曼哈頓社區里投籃、畫(huà)臉譜、競技攀巖等活動(dòng)正開(kāi)展得熱火朝天;讓我們把目光轉回東方，你看，我們來(lái)到了日本東京澀谷區，這個(gè)社區的露天電影讓居民們看得津津有味;與日本鄰邦的韓國，一場(chǎng)別開(kāi)生面的捶背比賽在無(wú)比溫馨的氛圍中展開(kāi);在遙遠的非洲社區，居民經(jīng)常會(huì )推出一些歌舞活動(dòng)，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上�！�
同學(xué)們，看完了這個(gè)短片，你有什么想說(shuō)的?
2.教師小結：社區是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導居民融入社區。就算是美國總統也以能夠參加社區活動(dòng)，為社區做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬(wàn)居民在社區中獲得了幸福。社區，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。
四、社區今昔，展望明天
讓學(xué)生去了解今天的社區有了哪些變化。
附板書(shū)：
1、社區——我的大“家”
辦公室
閱覽室
活動(dòng)事