幼兒園小班數學(xué)游戲大全教案（精選）含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)游戲大全教案（精選）含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、《串項鏈》
材料：有開(kāi)口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。
操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。
指導建議：
1、引導幼兒用語(yǔ)言表述"一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，一個(gè)變成許多個(gè)""一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，許多變成一個(gè)一個(gè)"，觀(guān)察項鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。
2、可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類(lèi)似練習。
3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
二、《玩卡片》
材料：卡片若干（分別標有表示"1"和"許多"的圖案）。
操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類(lèi)。
指導建議：
1、幼兒已經(jīng)有"1"和"許多"的概念并能簡(jiǎn)單區分。
2、引導幼兒在操作過(guò)程中根據圖片內容表述："一只小貓，許多小魚(yú)……"3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
●學(xué)習用一一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數量，感知"多""少"和"一樣多"。
三、《筆套找朋友》
材料：大、小筆套若干。
操作方法：將筆套一一對應插起來(lái)。
指導建議：
1、也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃，瓶蓋當帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應，為每個(gè)娃娃戴上相應的帽子，從而發(fā)現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
四、《擰螺絲》
材料：螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：擰螺絲。
指導建議：
1、螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
五、《小貓吃魚(yú)》
材料：操作卡片一張（畫(huà)有小貓圖案），"小魚(yú)"若干。
操作方法：喂"小貓"吃"魚(yú)"。
指導建議：
1、指導語(yǔ)："小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧！"2、指導語(yǔ)："是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？"3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
●手口一致點(diǎn)數1—5，并能說(shuō)出總數。
六、《按撳紐》
材料：撳紐若干，操作底板若干（標有數字）。
操作方法：根據數字按上相應數量的撳紐。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒所放的撳紐數量是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
七、《娃娃夾辮子》
材料：身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
八、《家具展覽》
材料：標有各種家具的'卡片若干，標有數字和點(diǎn)子的卡片若干。
操作方法：找出與卡片上家具數目一致的數字或點(diǎn)子卡片。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2、本套材料是結合"家"的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
九、《拼板找朋友》
材料：木板若干（標有點(diǎn)子或數字）。
操作方法：找到數量含義一致的木板拼在一起。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十、《搓丸子》
材料：底板若干（標有數字），橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底板上。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十一、《日歷》
材料：日歷一本（左邊寫(xiě)有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案）。
操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十二、《漂亮的蝴蝶》
材料：蝴蝶卡片若干（一邊標有點(diǎn)子，一邊寫(xiě)有數字），將其剪為兩半。
操作方法：拼出完整的"蝴蝶"（即點(diǎn)子數和數字相對應）。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會(huì )根據"蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀(guān)察點(diǎn)子數量和數字之間的關(guān)系。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十三、《小鳥(niǎo)回家》
材料："大樹(shù)"卡片若干（樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩上標有點(diǎn)子），"小鳥(niǎo)"卡片若干。
操作方法：根據鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數擺上相應數量的小鳥(niǎo)。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
●認讀數字1—5。
十四、《拓印數字》
材料：底板若干（刻有突起的數字1——5），蠟筆若干，白紙若干。
操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫(huà)數字的形狀。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒拓印的方法是否正確，引導幼兒說(shuō)出自己涂畫(huà)的是數字幾。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十五、《捏數字》
材料：數字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。
操作方法：利用橡皮泥捏數字（可參照數字底板上的數字形狀）。
指導建議：
1、還可結合美工建構活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認識數字，如用雪花片拼數字，用火柴棒搭數字等。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
�。ǘ�、量●感知物體大小、長(cháng)短、多少的不同。通過(guò)比較能找出"最大""最小""最長(cháng)""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長(cháng)""一樣多"，并能用語(yǔ)言表達。能按物體的大小、長(cháng)短對物體進(jìn)行順向或逆向排序。
十六、《比大小》
材料：糖果若干，圖示卡一張。
操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。
指導建議：
1、可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導幼兒找出"最大的一個(gè)"和"最小的一個(gè)"。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
十七、《三只熊》
材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標有大、中、小三套物品）。
操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問(wèn)"誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小"，引導幼兒表述"爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小"，等等。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
十八、《比長(cháng)短》
材料：操作底卡一張，緞帶若干。
操作方法：根據底卡的提示將緞帶按照長(cháng)短排序。
指導建議：
1、引導幼兒在操作中用語(yǔ)言表達"最長(cháng)""最短"，并按照"由長(cháng)到短"或"由短到長(cháng)"的順序排列。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十九、《我的家》
材料：可翻頁(yè)的圖書(shū)（左右兩邊的圖案數目不同），寫(xiě)有"多"和"少"的字卡。
操作方法：每翻一頁(yè)，幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數量上的比較，在多的一頁(yè)上貼上"多"字，在少的一頁(yè)上貼上"少"字。
指導建議：
1、可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數量在5以?xún)�；兩組物體數量差異明顯；兩組物體數量超過(guò)5但未超過(guò)10，且數量差異不明顯（如少1或多1）。
2、指導語(yǔ)："請你比一比哪邊多？哪邊少？"
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
二十、《搶座位》
游戲目標：通過(guò)親自參與游戲，能夠迅速正確的認識5以?xún)鹊男驍怠?/p>
游戲玩法：
1、5個(gè)幼兒一組，幼兒座位按1——5的順序坐好，座位1插面紅旗為標志。
2、準備1——5的20張牌，每人抓一張后一起翻牌，然后馬上按照自己手中的數字找座位，并互相檢查是否正確。
3、如遇兩個(gè)相同的牌就要看誰(shuí)先搶到座位，沒(méi)有座位的要給大家表演節目。（幼兒掌握后可逐漸增加數量到10）游戲規則：5個(gè)人必須是一起翻牌，不能提前偷看。
教學(xué)反思
本此活動(dòng)的設計創(chuàng )意源于幼兒平時(shí)生活的小細節，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內涵的生活化、游戲化的數（科）學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數和說(shuō)出總數來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛(ài)護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數。
然后第二個(gè)環(huán)節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類(lèi)，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興！
第三環(huán)節，延續了夾子為線(xiàn)索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數的基礎上進(jìn)行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀(guān)察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀(guān)察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀(guān)察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協(xié)調的能力。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養成良好的行為習慣，并對活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數，鞏固學(xué)習的內容。
在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學(xué)習的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，設計的活動(dòng)環(huán)節非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習實(shí)在自己反復動(dòng)手操作中學(xué)會(huì )的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習操作空間，活動(dòng)效果較好。