幼兒園中班醫院教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班醫院教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班醫院教案1
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
3、增強思維的靈活性。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
活動(dòng)指導
1、課前談話(huà)，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。
�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治��？
�。�2）誰(shuí)看��？誰(shuí)護理病人？
�。�3）認識醫院標志，認清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3——5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。
教師重點(diǎn)指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
�。�1）、先給病人掛號、排隊。
�。�2）醫生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服。仔細地用聽(tīng)診器等為病人診治。
�。�3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，并輪流進(jìn)醫院游戲。
6、游戲結束時(shí)，教師對服務(wù)好的醫生、護士給予表?yè)P。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
幼兒園中班醫院教案2
設計意圖：
醫院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時(shí)，因為幼兒到醫院看病時(shí)，都是成人帶著(zhù)，對到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過(guò)程，為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗，進(jìn)行此活動(dòng)。
因為醫院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀(guān)，因此，以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué)，并充分地運用家長(cháng)資源。因為幼兒對各自的家長(cháng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫生家長(cháng)請到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對幼兒獲得經(jīng)驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。
整個(gè)活動(dòng)的內容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫院里主要部門(mén)的作用提供了機會(huì )，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請家長(cháng)作為指導醫生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗及時(shí)的遷移和運用。
活動(dòng)目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經(jīng)驗。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門(mén)診、收費、配藥）
2、邀請兒科醫生徐醫生（家長(cháng)）參與活動(dòng)
3、有圖的字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸
4、針筒、娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門(mén)。
1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。
師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門(mén)的作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
�。ㄕ堄變嚎翠浵瘢�
提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳鞒虉D，并進(jìn)行提問(wèn)。）
為什么要先掛號？（先確定哪個(gè)門(mén)診）
掛號后干什么？老師是到哪個(gè)醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價(jià)付錢(qián)）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發(fā)燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪咀⑸涫艺掌�
其實(shí)，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過(guò)和徐醫生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問(wèn)好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫生，你是看什么病的？
徐：我是專(zhuān)門(mén)給小朋友看病的，在兒科門(mén)診。醫院里還有很多其他的門(mén)診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時(shí)觀(guān)察，晚上也不能離開(kāi)。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺(jué)休息的時(shí)候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫院看病，以免病情加重。
2、觀(guān)察了解醫生看病的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才徐醫生是怎么給××看病的？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳奈淖謭D片：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）
提問(wèn)：剛才，徐醫生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）
提問(wèn)：徐醫生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會(huì )引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話(huà)，必須及時(shí)消炎。
師：徐醫生除了“問(wèn)”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
�。ㄕJ識聽(tīng)診器）請小朋友上來(lái)試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。
小結：原來(lái)，醫生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話(huà)聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
環(huán)節二
1、討論：每個(gè)地方設計什么標記。
師：老師想到一個(gè)問(wèn)題，剛才我們說(shuō)醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
�。ǜ鶕懻摯_定用畫(huà)來(lái)做標記）
師：掛號的地方可以畫(huà)什么做標記？（依次進(jìn)行討論）
2、設計活動(dòng)
請幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫(huà)好的標記分類(lèi)在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
�。�3）中班游戲《醫院、理發(fā)店、超市》含反思
準備：
1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫院，理發(fā)店和超市的。
2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
玩法：
幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng )建場(chǎng)景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導。
重點(diǎn)指導幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的創(chuàng )意玩法。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園中班醫院教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康《去醫院看病》
活動(dòng)目標：
1、了解去醫院看病的主要流程。
2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。
3、了解生病的'癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
4、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、照片、錄像、標記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個(gè)。
3、字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解看病的主要流程和醫院里的主要部門(mén)
1、介紹看病流程及醫院主要部門(mén)的作用。
——當我們生病的時(shí)候，我們要到哪里去��？到了醫院要怎么辦呢？
2、觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解看病的主要流程。
二、觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、了解醫生看病的過(guò)程，請幼兒認真觀(guān)察醫生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)看病的流程
3、教師小結：原來(lái)醫生給病人看病時(shí)是要問(wèn)問(wèn)、看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸有時(shí)還要用到一些器具。
三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫院的其他區域。
四、簡(jiǎn)單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
——我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教師小結：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，（教案網(wǎng)）預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買(mǎi)零食吃。
活動(dòng)延伸：
區域游戲——角色扮演
教師扮演醫生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫生對話(huà)的方式進(jìn)一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。
活動(dòng)效果：
幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫院看病的主要流程。
活動(dòng)個(gè)案：
在區域游戲中，其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時(shí)，因為總是排不上隊而哭了起來(lái)，（教案網(wǎng)）這時(shí)班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學(xué)著(zhù)錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著(zhù)"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣，幾個(gè)孩子見(jiàn)了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動(dòng)，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動(dòng)了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會(huì )。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
幼兒園中班醫院教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1———5。
2、初步學(xué)習按數取物。
3、認識一些常見(jiàn)的醫療用具。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
醫院背景塑料板板（上面畫(huà)有5以?xún)鹊尼t療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干，由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
教師以醫生的身份出現。
問(wèn)：我是誰(shuí)？我在哪里上班？認識紅十字
�。ǘ┯變捍魃蠄A點(diǎn)寶寶去醫院看看：
1、復習2—3的點(diǎn)數
請幼兒點(diǎn)數后舉起相應的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習4—5的點(diǎn)數
讓幼兒數一數。
�。ㄈ┤ニ幏�
1、上樓梯（五個(gè)臺階）
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片
�。�1）教師報一個(gè)數，幼兒取出相應數量的藥片。
�。�2）出示藥方（上面有圓點(diǎn)），請幼兒根據配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。（邊走邊數）
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園中班醫院教案5
活動(dòng)目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經(jīng)驗。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門(mén)診、收費、配藥）
2、邀請兒科醫生徐醫生（家長(cháng)）參與活動(dòng)
3、有圖的字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸
4、針筒、娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門(mén)。
1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。
師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門(mén)的作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
�。ㄕ堄變嚎翠浵瘢�
提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳鞒虉D，并進(jìn)行提問(wèn)。）
為什么要先掛號？（先確定哪個(gè)門(mén)診）
掛號后干什么？老師是到哪個(gè)醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價(jià)付錢(qián)）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發(fā)燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪咀⑸涫艺掌�
其實(shí)，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過(guò)和徐醫生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問(wèn)好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫生，你是看什么病的？
徐：我是專(zhuān)門(mén)給小朋友看病的，在兒科門(mén)診。醫院里還有很多其他的門(mén)診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時(shí)觀(guān)察，晚上也不能離開(kāi)。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺(jué)休息的時(shí)候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫院看病，以免病情加重。
2、觀(guān)察了解醫生看病的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才徐醫生是怎么給××看病的？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳奈淖謭D片：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）
提問(wèn)：剛才，徐醫生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）
提問(wèn)：徐醫生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會(huì )引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話(huà)，必須及時(shí)消炎。
師：徐醫生除了“問(wèn)”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
�。ㄕJ識聽(tīng)診器）請小朋友上來(lái)試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。
小結：原來(lái)，醫生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話(huà)聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
環(huán)節二
1、討論：每個(gè)地方設計什么標記。
師：老師想到一個(gè)問(wèn)題，剛才我們說(shuō)醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
�。ǜ鶕懻摯_定用畫(huà)來(lái)做標記）
師：掛號的地方可以畫(huà)什么做標記？（依次進(jìn)行討論）
2、設計活動(dòng)
請幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫(huà)好的標記分類(lèi)在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
�。�7）中班角色游戲教案《醫院》含反思
游戲目的：
1、能較形象地模仿醫生和護士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應遵守游戲規則。
3、運用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。
4、初步學(xué)習自制簡(jiǎn)單的玩具。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請家長(cháng)向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。
2、物質(zhì)準備：聽(tīng)診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動(dòng)指導：
1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。
2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語(yǔ)言來(lái)招呼病人。（禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等）
3、教師示范醫生給病人看病的情景。
首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說(shuō)哪里生病了，怎么表現等，其次，重點(diǎn)指導幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協(xié)助醫生治療
病人，要關(guān)心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價(jià)幼兒游戲情況。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)活動(dòng)，一些幼兒已經(jīng)有了做醫生、做護士的經(jīng)驗，原來(lái)出現了醫院里面的醫生護士都沒(méi)事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過(guò)，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來(lái)很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類(lèi)比較少，在下次活動(dòng)中，予以引導。
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