幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案相反：符號會(huì )說(shuō)話(huà)
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案相反：符號會(huì )說(shuō)話(huà)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)材料和環(huán)境：
大掛圖一張，各種生活中常見(jiàn)的符號，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見(jiàn)的符號小的20套。
實(shí)物環(huán)境創(chuàng )設；微型立體娃娃城。
教案過(guò)程：
一、鞏固認識已學(xué)的符號，并認識新的符號。
�。�、引出課題：教師對著(zhù)幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問(wèn)：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號。復習已學(xué)的'符號。
�。�、認識新的符號。
師：今天還有許多新的符號朋友來(lái)跟我們一起做，它們是誰(shuí)呢？（逐一出示各種符號），你認識這個(gè)符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現？
幼兒回答后，教師小結新的各種符號及各表示什么意思。
二、學(xué)會(huì )運用符號。
�。�、我們平時(shí)在生活中會(huì )遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想，符號朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？
�。�、幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
�。�、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
�。保┱垈�(gè)別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？有不同意見(jiàn)的請舉手發(fā)言。
�。玻槭裁醋尫柵笥颜驹谶@里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
�。常┙處熜〗Y：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。
4、寄信。
延伸活動(dòng)：
需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們下次時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎？
【幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案相反：符號會(huì )說(shuō)話(huà)】相關(guān)文章：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案15篇01-15
科學(xué)活動(dòng)教案三篇01-10
大班科學(xué)活動(dòng)教案12-25
【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案三篇01-25
有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案四篇01-21