八年級語(yǔ)文課外閱讀教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的八年級語(yǔ)文課外閱讀教案，希望能夠幫助到大家。
八年級語(yǔ)文課外閱讀教案1
一、激趣引入
1、今天，老師也想給大家講一個(gè)故事，主人公是西漢名將李廣。李廣駐守邊疆的時(shí)候，讓敵人聞風(fēng)喪膽，號稱(chēng)飛將軍。
2、哪位同學(xué)給大家復述一下這個(gè)故事。
3、誰(shuí)能只用短短期20個(gè)字，把它復述下來(lái)呢？（盧綸可以）
二、品讀古詩(shī)
1、板書(shū)課題、作者，指名讀，齊讀。
2、小組內先處理生字，用自己喜歡的形式把古詩(shī)讀幾遍。（注意指導“塞”、“曲”、“棱”的讀音）
3、小組展示（達到目標：通順無(wú)錯誤）
4、劃節奏讀————小組再試讀————再次展示（達到目標：有清晰度、表現力。適當的停頓）停頓是表達語(yǔ)意的重要手段使得音韻和諧，給人以美的享受。
5、關(guān)鍵詞語(yǔ)重讀————加著(zhù)重號—————再次重讀展示（能說(shuō)明重讀它的理由，渲染環(huán)境，讀出意境）
6、師生在理解的基礎上演繹（配樂(lè )朗讀）
7、就讓我們想象著(zhù)詩(shī)歌描繪的情景，帶著(zhù)對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，試背《塞下曲》
三、全詩(shī)整合
1、詩(shī)中的將軍給你留下了怎樣的'印象？為什么你會(huì )有這樣的印象？
2、老師也想講一講這個(gè)故事，可以嗎？請大家跟我合作，我講到哪句詩(shī)，請大家讀出相應的詩(shī)句。好不好？師生合作。
四、拓展延伸
李廣作為我國歷的一代名將，贊頌他的可不止盧綸一個(gè)，其中唐代的王昌齡也寫(xiě)了一首詩(shī)———《出塞》。
五、作業(yè)
辦一期以邊塞生活為題材的手抄報。
八年級語(yǔ)文課外閱讀教案2
教學(xué)目標：
1、正確掌握本課生字。
2、理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。
3、把握將軍的形象。
4、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。
教學(xué)準備：
小黑板、錄音帶。
一、激趣引入
今天我想給大家引薦一位古代的大將軍，他是西漢的軍事家，曾做過(guò)都尉、郡太守，鎮守邊郡時(shí)匈奴都不敢侵犯，被稱(chēng)為“飛將軍”，他就是大名鼎鼎的……李廣。
據記載，在李廣巡視打獵時(shí)就發(fā)生過(guò)富于戲劇性的故事，流傳到唐代，被一位名叫盧綸的詩(shī)人即興改編，創(chuàng )作了一首膾炙人口的古詩(shī)，取名為《塞下曲》。（教師隨機板書(shū)）今天就讓我們走進(jìn)古詩(shī)的學(xué)習。
二、初讀古詩(shī)，識字正音
1、板書(shū)課題、作者，理解題目。
2、請同學(xué)們用自己喜歡的形式把古詩(shī)讀幾遍，讀通順，注意古詩(shī)的停頓。
3、檢查學(xué)生的讀詩(shī)情況，指名讀。作出評價(jià)。
三、理解詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)境
1、想具體了解這首詩(shī)寫(xiě)了飛將軍李廣的什么故事嗎？不過(guò)在學(xué)習之前，老師想讓大家回憶一下，要想學(xué)好古詩(shī)，必須有好的學(xué)習方法，回憶一下，都有哪些方法？
2、學(xué)生小組互助，理解詩(shī)句。
3、交流。
A、說(shuō)說(shuō)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”兩句詩(shī)的意思。
抓住“引”字總結聯(lián)系上下文解釋的新方法。
從“驚”字體會(huì )，感受氣氛的緊張。
教師指導朗讀。
B、說(shuō)說(shuō)“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”兩句詩(shī)的意思。
抓住“沒(méi)”，并且利用情景表演體會(huì )將軍力氣大，勇武。
讀出贊嘆之情，指導朗讀。
4、指名有感情地朗讀全詩(shī)。生評價(jià)。
兩個(gè)人對讀。
師生對讀。
四、全詩(shī)整合
1、剛才我們學(xué)習了古詩(shī)，了解了飛將軍李廣的一個(gè)富于傳奇性的故事。下面，誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？
2、老師也想講一講這個(gè)故事，不過(guò)，需要大家的合作，我講到哪句詩(shī)，請大家讀出相應的詩(shī)句。
五、把握情感，全班朗讀
李廣將軍真不愧是“飛將軍”，最后，就讓我們想象著(zhù)詩(shī)歌描繪的情景，帶著(zhù)對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，齊讀《塞下曲》！
六、拓展延伸
同學(xué)們，詩(shī)人盧綸筆下的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學(xué)習的是第二首。在剩下的5首古詩(shī)中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名。另外，像的大詩(shī)人李白、王昌齡，也都創(chuàng )作過(guò)《塞下曲》。那么，課下就讓我們互相幫助，搜集這些古詩(shī)，把它摘抄在采集本里。
八年級語(yǔ)文課外閱讀教案3
教學(xué)目標：
1、讀通詩(shī)句：讀準字音，書(shū)寫(xiě)自己認為比較難寫(xiě)的字，讀出詩(shī)的節奏。
2、品讀詩(shī)句：了解詩(shī)所描寫(xiě)的將士雪夜準備追敵的情景，由景入情，感受詩(shī)人對將士不畏艱險、英勇無(wú)畏氣概的贊美之情。
3、發(fā)揮想象，敘寫(xiě)古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流
由題入手，簡(jiǎn)要了解《塞下曲》以及詩(shī)人盧綸。
二、引入古詩(shī)學(xué)習，讀準字音，讀通詩(shī)句。
今天，我們重點(diǎn)學(xué)習的是這六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。
1、請同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)（3遍），要求借助注釋?zhuān)x準字音，讀通詩(shī)句。正音：這首詩(shī)中，有些字在讀的時(shí)候需要注意，出示：?jiǎn)斡�、遁逃、欲將、輕騎，指導學(xué)生讀準字音的基礎上，了解字詞在詩(shī)句中的意思。
2、自主選擇比較難寫(xiě)的字詞寫(xiě)在田字格中，并說(shuō)說(shuō)需要提醒同學(xué)們注意的地方。
3、請個(gè)別同學(xué)朗讀，糾正讀音，讀出詩(shī)的節奏。
三、理解詩(shī)意：通過(guò)讀并借助注釋了解詩(shī)所描述的一件事情。
這首詩(shī)究竟寫(xiě)的是什么呢？請你根據注釋了解一下，然后，我們看看誰(shuí)能把這首詩(shī)讀成簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)：?jiǎn)斡诔弥?zhù)夜色逃跑，將軍率領(lǐng)輕騎追趕。（板書(shū)）
四、品讀詩(shī)人所表達的情感。
1、解讀“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此時(shí)的夜究竟是一個(gè)怎樣的夜？由夜黑、夜深、夜靜，宿雁驚氣感受單于逃跑時(shí)驚恐的心情與狼狽的樣子。讀出單于潰敗的樣子。
2、解讀“滿(mǎn)”：滿(mǎn)字用在這里，寫(xiě)出了什么？由滿(mǎn)感受到突如其來(lái)的雪很大，天氣嚴寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴寒，英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。讀出對將士的贊美之情。
五、敘寫(xiě)古詩(shī)。
1、詩(shī)讀到這兒事情卻還沒(méi)有講完，作者跟我們買(mǎi)了個(gè)關(guān)子？將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒(méi)有追到？（發(fā)揮你的想象來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生敘寫(xiě)并交流。）
2、這首《塞下曲》是通過(guò)描述將士雪夜追敵來(lái)展示將士英勇無(wú)畏的氣概的，那么剩下的5首塞下曲又寫(xiě)了什么呢？課后同學(xué)們自己讀一讀，交流交流。
【八年級語(yǔ)文課外閱讀教案】相關(guān)文章：
八年級語(yǔ)文上冊課外閱讀練習題：觀(guān)潮12-04
小升初語(yǔ)文必備課外閱讀知識匯總06-25
語(yǔ)文課外閱讀知識競賽題12-18
八年級語(yǔ)文《紫藤蘿瀑布》教案01-26
八年級上冊語(yǔ)文《懷疑與學(xué)問(wèn)》優(yōu)質(zhì)教案01-26