大班語(yǔ)言教案：花生糕
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案：花生糕，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)閱讀故事，感知理解故事中人物交換物品的基本內容。
2．借助圖片線(xiàn)索，感知和講述老奶奶用一籃子梅子最終換得一籃子花生的過(guò)程。
3．感知幫助別人和被別人關(guān)心的快樂(lè )，愿意用相應的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1．幼兒操作材料：《花生糕》。
2．教學(xué)掛圖：《花生糕》。
3．將教學(xué)掛圖剪成小圖片，參考活動(dòng)過(guò)程中的《花生糕》故事線(xiàn)索圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬ㄒ鲈�(huà)題：花生糕。
1、教師：小朋友，你吃過(guò)花生糕嗎？你知道花生糕是用什么做的嗎？
2、教師：從前有一個(gè)老奶奶，想用花生做糕，當點(diǎn)心吃。她家里有許多面粉，又有許多白糖，但是一�；ㄉ矝](méi)有。在她家的花園里，種了許多梅樹(shù)，梅樹(shù)上結了許多梅子，但是梅子不是花生，不能做糕吃。她就采了一籃子梅子，出門(mén)去換花生。老奶奶換到花生了嗎？她是怎么換到花生的'？
�。ǘ╅喿x幼兒操作材料《花生糕》，了解故事情節的發(fā)展。
1．幼兒自主閱讀故事，并與同伴交流，說(shuō)說(shuō)老奶奶遇到了誰(shuí)，她將自己種的梅子給了誰(shuí)，得到了哪些東西，又送給了哪些需要的人、
2．個(gè)別幼兒在集體面前表達和交流。
3．教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀幼兒操作材料邊講述故事《花生糕》。
�。ㄈ┙栌锰釂�(wèn)，幫助幼兒梳理線(xiàn)索，感知故事情節的發(fā)展。
1．教師提問(wèn)：老奶奶第一個(gè)遇到了誰(shuí)？她是怎樣做的？她得到了什么？后來(lái)又遇到了誰(shuí)？她又是怎樣做的？如此這般，引導幼兒講述，并根據幼兒的講述梳理出線(xiàn)索圖，例如：
老奶奶→女人→一男一女→小姑娘和她媽媽、哥哥→老頭兒→老奶奶
梅子→棉花→山茶花→小狗→花生→花生糕
2、引導幼兒觀(guān)察換花生的線(xiàn)索圖，鼓勵幼兒跟著(zhù)教師一起講述老奶奶一次次將自己的東西送給別人，最終得到了自己需要的花生，做成了香香的花生糕。
�。ㄋ模﹪@故事討論，懂得關(guān)心和幫助別人，你也會(huì )從別人那里得到尊重、關(guān)心和快樂(lè )。
1、教師：老奶奶想要做花生糕，可是她沒(méi)有花生，她是怎樣做的？
2、教師：老奶奶把自己種的梅子送給別人，還把別人送給她的東西又送給了她認為需要的人，拿到東西的人開(kāi)心嗎？老奶奶開(kāi)心嗎？你是怎么知道的？
3、鼓勵幼兒用故事中的語(yǔ)言講述，例如：快活、嘻嘻地笑、歡喜、很好很好、說(shuō)“謝謝”等語(yǔ)言。
4、教師小結：這個(gè)故事告訴我們，老奶奶關(guān)心別人，最終她也從別人那里得到了快樂(lè )。你關(guān)心和幫助別人，別人也會(huì )關(guān)心和幫助你，幫助別人，你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，被關(guān)心的人會(huì )更快樂(lè )！
�。ㄎ澹┙Y合自己的生活經(jīng)驗，講述自己關(guān)心或幫助他人的故事。
1、教師：你想做關(guān)心別人的好孩子嗎？你做過(guò)什么好事？你感覺(jué)怎樣？
2、教師：你得到過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助，你覺(jué)得快樂(lè )嗎？你想怎樣回報別人呢？
幼兒大膽講述自己的感受，表達自己真實(shí)的想法，學(xué)習用高興、快樂(lè )、幸福、快活、甜蜜等詞語(yǔ)，表達自己的心情。
�。┮魳�(lè )活動(dòng)：《幸福拍手歌》。
教師：幫助別人和被別人關(guān)心好快樂(lè )、好幸福呀！讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
活動(dòng)延伸：
引導幼兒扮演角色，表演故事《花生糕》。
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